高職院校國防體育運動體系構(gòu)建的理論研究

唐陽成

（湖南外國語職業(yè)學院，湖南 長沙 410211）

高職院校國防體育是高等職業(yè)教育的重要組成部分，具有緊密聯(lián)系現(xiàn)代國防需求、注重實踐能力和綜合素質(zhì)、分類管理和分層培養(yǎng)、強化教育教學改革和創(chuàng)新、增強國防意識和文化素養(yǎng)等特點。在國家現(xiàn)代化國防建設(shè)和高等職業(yè)教育發(fā)展中，高職院校國防體育發(fā)揮著重要的作用，具有廣闊的發(fā)展前景和重要的現(xiàn)實意義。因此，高職院校國防體育體系的構(gòu)建是一項重要的任務(wù)，需要從加強組織領(lǐng)導(dǎo)和管理體制改革、實施多樣化的教學和訓練方式、注重創(chuàng)新和實用相結(jié)合、加強文化教育和思想政治工作等四個方面進行相關(guān)工作開展。

一、高職院校國防體育的概念和特點

高職院校國防體育是指在高等職業(yè)教育階段，通過軍事訓練、文化教育和體育教學等方式，增強學生的國防意識和國防素質(zhì)，培養(yǎng)學生的愛國精神和軍事素養(yǎng)［1］，提升國家安全和國防建設(shè)的能力。高職院校國防體育是高等職業(yè)教育的重要組成部分，也是國家建設(shè)現(xiàn)代化國防的重要手段和途徑。

高職院校國防體育的特點主要有以下幾個方面：其一，緊密聯(lián)系現(xiàn)代國防需求。高職院校國防體育是國防體系中重要的組成部分，要求緊密聯(lián)系現(xiàn)代國防需求，圍繞國家安全戰(zhàn)略，加強軍事訓練和文化教育。其二，強調(diào)實踐能力和綜合素質(zhì)。高職院校國防體育的目的是培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合素質(zhì)，強調(diào)學生在實踐中掌握知識和技能［2］，提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊精神。其三，注重分類管理和分層培養(yǎng)。高職院校國防體育在教學管理上注重分類管理和分層培養(yǎng)，按照學生的年級、專業(yè)、興趣和能力等進行分類管理，對不同層次的學生采取不同的教學和訓練方法。其四，強化教育教學改革和創(chuàng)新。高職院校國防體育要求教育教學改革和創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應(yīng)現(xiàn)代國防和軍事技術(shù)的發(fā)展需要，提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能水平。其五，強化國防意識和文化素養(yǎng)。高職院校國防體育的另一個重要特點是要強化學生的國防意識和文化素養(yǎng)，加強學生的愛國主義教育和民族精神教育，培養(yǎng)學生的國際視野和文化素質(zhì)，加強學生的民族自豪感和自信心［3］?？傊?，高職院校國防體育是一項重要的教育任務(wù)和工作，具有現(xiàn)實和長遠的重要意義。通過國防體育教育的開展，可以提高學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，增強學生的民族自豪感和國家責任感［1］，培養(yǎng)愛國主義情感和軍事素養(yǎng)，為國家現(xiàn)代化國防建設(shè)和經(jīng)濟社會發(fā)展作出貢獻。

二、高職院校國防體育體系構(gòu)建的基本原則

（一）實用性原則

高職院校國防體育的教育目的在于提高學生的國防素質(zhì)和能力，因此，構(gòu)建體系時應(yīng)注重實用性，使體系能夠?qū)嶋H幫助學生提高國防素質(zhì)和能力，使其具備一定的軍事素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力。為了達到這一目的，需要根據(jù)實際需求和實際情況，注重實用性原則，將課程和訓練內(nèi)容與實際應(yīng)用相結(jié)合，使學生在學習和訓練中獲得更多的實踐經(jīng)驗和技能。首先，在課程和訓練中，應(yīng)該注重實際操作，將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學生的實踐能力和技能［4］。例如，可以在課程中加強實驗教學，或者組織實際演練等，讓學生親身體驗和參與到國防體育中，提高學生的實踐操作能力。同時，需要結(jié)合時代需求，將課程和訓練內(nèi)容與時代需求相結(jié)合。例如，在當前信息化時代，應(yīng)該注重信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育和訓練，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。此外，還可以將國防體育與應(yīng)急救援、災(zāi)害防控等相關(guān)領(lǐng)域相結(jié)合，提高學生的綜合素質(zhì)和應(yīng)對能力。另外，需要加強實戰(zhàn)模擬訓練，讓學生在模擬的實戰(zhàn)環(huán)境中獲得實踐經(jīng)驗和技能。例如，可以組織實戰(zhàn)模擬演練，讓學生在模擬的環(huán)境中進行實際操作和應(yīng)對，提高學生的實戰(zhàn)能力和應(yīng)對能力。除此之外，還需要注重實用技能的培養(yǎng)，讓學生掌握實際的應(yīng)用技能。例如，可以加強軍事裝備和武器的操作和維護教育，讓學生掌握實際的技能和知識。此外，還可以加強軍事通信和信息技術(shù)等方面的培養(yǎng)，提高學生的實用技能。

（二）綜合性原則

高職院校國防體育涉及多個方面的知識和技能，如軍事理論、體育技能、文化素質(zhì)等，因此，構(gòu)建體系時應(yīng)注重綜合性，使體系能夠全面提高學生的綜合素質(zhì)。注重綜合性原則，將各方面的要素和因素進行統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，構(gòu)建一個全面、有機的體系。首先，整合各方資源，充分利用現(xiàn)有的物質(zhì)和人力資源，建立完善的教學體系和管理機制。例如，可以利用當?shù)剀姺降馁Y源和優(yōu)勢，組織軍地合作，共同開展國防體育教育和訓練，提高教學效果和訓練質(zhì)量。同時，注重學科交叉，將國防體育教育與其他學科相結(jié)合，開展多學科交叉的教學和研究。例如，可以將國防體育與信息技術(shù)、物理、數(shù)學等學科相結(jié)合，開展多學科交叉的教學和研究，提高學生的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力［5］。其次，注重實踐與理論相結(jié)合，將課程和訓練內(nèi)容與實際應(yīng)用相結(jié)合，讓學生在學習和訓練中獲得更多的實踐經(jīng)驗和技能。例如，在課程中加強實驗教學，或者組織實際演練等，讓學生親身體驗和參與到國防體育中來，提高學生的實踐操作能力。最后，注重學生全面發(fā)展，將國防體育教育與文化教育、思想政治教育等方面相結(jié)合，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和國防意識。例如，在教學中注重文化教育和思想政治教育，引導(dǎo)學生樹立正確的國家觀念和社會責任感，增強學生的綜合素質(zhì)和國防意識。

（三）創(chuàng)新性原則

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，國防體系也在不斷變化和更新，因此，高職院校國防體育體系的構(gòu)建應(yīng)注重創(chuàng)新性，使體系能夠適應(yīng)時代的需求，不斷更新和改進。這就要嘗試新的理念和方法，引入新的技術(shù)和思路，創(chuàng)新教學和訓練模式，不斷推進國防體育教育的發(fā)展和進步。首先，需要開展創(chuàng)新教學模式，引入現(xiàn)代化的教學手段和方法，創(chuàng)新教學模式，提高教學效果和質(zhì)量。例如，可以采用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代化技術(shù)手段，建設(shè)虛擬仿真實驗室等，提高教學效果和學生的實踐操作能力。同時，需要推進課程創(chuàng)新，注重課程內(nèi)容的創(chuàng)新和設(shè)計，將課程和訓練內(nèi)容與實際應(yīng)用相結(jié)合，提升學生的實踐能力和技能。例如，在課程設(shè)置和教學設(shè)計中，可以引入應(yīng)急救援、災(zāi)害防控等相關(guān)領(lǐng)域的知識，提升學生的實用技能和應(yīng)對能力。其次，需要注重技術(shù)創(chuàng)新，引入新的技術(shù)和思路，提高教學和訓練的效率和質(zhì)量。例如，在教學和訓練中，可以采用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)手段，模擬實戰(zhàn)環(huán)境和場景，提升學生的實踐操作能力和實戰(zhàn)能力。最后，需要開展實踐創(chuàng)新，引入實踐教學和實踐訓練，提升學生的實踐能力和技能。例如，可以組織實戰(zhàn)模擬演練、實際演練等，讓學生在模擬的實戰(zhàn)環(huán)境中獲得實踐經(jīng)驗和技能。

三、高職院校國防體育體系構(gòu)建的對策

（一）結(jié)合教育特點，構(gòu)建國防體育體系

高職院校國防體育體系的構(gòu)建需要從體育教學、軍事訓練、文化教育等方面進行綜合構(gòu)建，使體系具備多樣性、綜合性和實用性。其一，體育教學體系的構(gòu)建。高職院校國防體育體系中的體育教學主要包括軍事體育、技能體育、競賽體育等方面的內(nèi)容。在構(gòu)建體系時，應(yīng)注重學生的實際需求，根據(jù)學生的身體素質(zhì)和興趣特點，合理安排課程和訓練，提高學生的身體素質(zhì)和運動技能。其二，軍事訓練體系的構(gòu)建。高職院校國防體育體系中的軍事訓練主要包括軍事訓練課程、實踐教學、軍事理論等方面的內(nèi)容［6］。在構(gòu)建體系時，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的實際能力，根據(jù)學生的實際學習情況，合理制訂訓練計劃，科學安排訓練內(nèi)容，提升學生的軍事素質(zhì)和實戰(zhàn)能力。其三，文化教育體系的構(gòu)建。高職院校國防體育體系中的文化教育主要包括軍事文化、愛國主義教育、心理素質(zhì)教育等方面的內(nèi)容。在構(gòu)建體系時，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的文化素質(zhì)和道德觀念，加強愛國主義和民族精神教育，提高學生的道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)。

（二）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，推進管理體制改革

在高職院校國防體育體系的構(gòu)建過程中，加強組織領(lǐng)導(dǎo)和管理體制改革是至關(guān)重要的一環(huán)。其一，優(yōu)化管理體制和機制。高職院校應(yīng)建立科學合理的管理體制和機制，明確各級領(lǐng)導(dǎo)的職責和任務(wù)，建立健全的教學管理和考核評價制度，加強對體系建設(shè)和教學管理工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。其二，建立專業(yè)教師隊伍。高職院校國防體育體系的教師隊伍必須具備高水平的理論素質(zhì)和實踐能力，因此，國防體育教育應(yīng)建立起一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，注重教師的培訓和評價，提高教師的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。其三，加強資源建設(shè)。高職院校應(yīng)加強硬件設(shè)施建設(shè)，提高體育設(shè)施和裝備的質(zhì)量和數(shù)量，保障教學和訓練的需要。同時，還應(yīng)加強軟件資源建設(shè)，提高教學和訓練的信息化水平，建立數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的教學管理平臺。某高職院校依托于“體育教學中心”“軍事訓練中心”“文化教育中心”三大中心而實現(xiàn)，能夠達到對國防體育體系建設(shè)的全面覆蓋和管理。同時，該學校還重點注重師資隊伍建設(shè)，通過選派專業(yè)教師和開展教師培訓，提高教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力［7］。此外，該院校還注重資源建設(shè)，加強了體育設(shè)施和信息化設(shè)備的投入，建立了完善的教學管理系統(tǒng)和實踐基地，提高了體系建設(shè)的實效性和科學性。

（三）更新教育理念，豐富教學訓練方式

高職院校國防體育體系的構(gòu)建需要采用多樣化的教學和訓練方式，以滿足學生的個性化需求，提高教學和訓練的針對性和實用性。其一，實行分層次教學和訓練。學校應(yīng)根據(jù)學生的基礎(chǔ)素質(zhì)和能力水平，實行分層次教學和訓練，將學生分為初級、中級、高級等不同層次進行培養(yǎng)，提高教學和訓練的針對性和實用性。其二，實施多元化教學方法。學校需通過采用多元化的教學方法，如小組教學、問題導(dǎo)向教學、案例教學、模擬訓練等，提高教學的趣味性和實效性，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力［4］。其三，強化實踐教學和實戰(zhàn)訓練。實踐教學和實戰(zhàn)訓練是高職院校國防體育體系建設(shè)中不可或缺的一部分，應(yīng)該注重實踐和應(yīng)用，讓學生在實踐中掌握知識和技能，提高應(yīng)變能力和實戰(zhàn)能力。比如為學生建立實踐教學基地和模擬戰(zhàn)場，提供真實的場景和情境，讓學生在實踐中掌握知識和技能，提高應(yīng)變能力和實戰(zhàn)能力。同時，該院校還采用多元化的教學方法，如案例教學、小組教學等，提高教學的趣味性和實效性。

（四）創(chuàng)新結(jié)合實踐，增強學生實踐經(jīng)驗

高職院校國防體育體系的構(gòu)建需要注重創(chuàng)新和實用相結(jié)合，提高教學和訓練的針對性和實用性。一方面，學校應(yīng)建立數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的教學管理平臺和教學資源庫，實現(xiàn)教學和訓練的信息化，提高教學和訓練的效率和實用性。另一方面，學校應(yīng)引入先進的教學理念和方法激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，如協(xié)作學習、項目式學習等，提高教學的實用性和針對性。另外，學校還可以創(chuàng)新課程設(shè)置和訓練內(nèi)容，結(jié)合時代需求和實際情況提高課程和訓練內(nèi)容的實用性和針對性［8］，使學生能夠在學習和訓練中獲得更多的收獲和實踐經(jīng)驗。除此之外，體系中的訓練和教學內(nèi)容應(yīng)該貼近實際，注重實戰(zhàn)訓練和實際應(yīng)用，使學生能夠在實踐中掌握知識和技能，提高應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。例如在國防體育體系建設(shè)中要注重創(chuàng)新和實用相結(jié)合，推進信息化建設(shè)，建立數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的教學管理平臺和教學資源庫，實現(xiàn)教學和訓練的信息化。同時，該院校還引入先進的教學理念和方法，如協(xié)作學習、項目式學習等，提高教學的實用性和針對性［4］。此外，該院校還創(chuàng)新課程設(shè)置和訓練內(nèi)容，注重結(jié)合時代需求和實際情況，提高課程和訓練內(nèi)容的實用性和針對性，使學生能夠在學習和訓練中獲得更多的收獲和實踐經(jīng)驗。

（五）加強思政教育，提高學生綜合素質(zhì)

高職院校國防體育體系的構(gòu)建需要加強文化教育和思想政治工作，提高學生的道德素養(yǎng)和思想品質(zhì)。首先，加強愛國主義和民族精神教育，注重教育學生珍惜和維護國家安全和利益，增強學生的國家意識和榮譽感。同時，加強心理健康教育，注重培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和應(yīng)對能力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高學生的自信心和自我管理能力。另外，強化學生思想政治工作，注重引導(dǎo)學生積極參與國防體育建設(shè)和實踐，增強學生的政治意識和責任感。例如通過建立“軍事思想教育中心”和“心理健康教育中心”，強化學生思想政治工作和心理健康教育，通過開展系列愛國主義和民族精神教育活動，引導(dǎo)學生樹立正確的愛國觀念和民族自豪感。在此過程中，學校還可進一步強化學生思想政治工作，開展國防知識競賽、軍訓成果展示等活動，增強學生的國家意識和責任感。

四、結(jié)語

高職院校國防體育體系的構(gòu)建是一項長期的任務(wù)，需要各方面共同努力，不斷地完善和改進，通過加強組織領(lǐng)導(dǎo)和管理體制改革、實施多樣化的教學和訓練方式、注重創(chuàng)新和實用相結(jié)合、加強文化教育和思想政治工作等方面推進，不斷增強學生的綜合素質(zhì)和國防意識。在此過程中，高職院校還應(yīng)該將軍事理論、技能與學科課程相結(jié)合，提高學生的軍事素養(yǎng)和實戰(zhàn)能力。同時，應(yīng)加強國防教育、愛國主義教育、思想政治教育等方面的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的國家意識、國防觀念和社會責任感。