基于地域傳統(tǒng)文化的美術(shù)課堂探討

中學美術(shù)教師的工作職責就是培養(yǎng)學生具有一定美術(shù)修養(yǎng)和較強的美術(shù)創(chuàng)作能力，提升學生的美術(shù)欣賞水平，加強學生的美術(shù)修養(yǎng)，為學生的未來發(fā)展打下堅實的文化基礎(chǔ)修養(yǎng)，這當然離不開我們優(yōu)秀的文化。傳統(tǒng)文化是我們中華民族傳承和發(fā)展的精神紐帶，在中學美術(shù)課堂中，教師可以充分利用地域傳統(tǒng)文化中蘊含的豐富的美術(shù)教育資源、傳統(tǒng)文化的精髓進行教學，不僅能夠讓學生掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識和技巧，還能促進中國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

一、結(jié)合地方特色，體驗傳統(tǒng)文化的魅力

美術(shù)教育的資源可以隨時從身邊提取，小到一片樹葉，一棵樹木，大到傳統(tǒng)文化。而地方民間藝術(shù)是人民群眾在日常的生活中為了豐富精神文化生活而創(chuàng)造的藝術(shù)，具有地方特色的民間藝術(shù)，具有強烈的生活感和純粹的精神，是中國傳統(tǒng)文化的傳承載體。藝術(shù)源于生活，更超越生活，具有濃厚文化內(nèi)涵的地方民間藝術(shù)是推進中學美術(shù)體驗傳統(tǒng)文化進課堂的有效方式。將包羅萬象的地方民間藝術(shù)融入中學美術(shù)課堂，不僅可以激發(fā)學生的美術(shù)學習熱情，而且可以加深學生對傳統(tǒng)文化的理解。學生在動手實踐過程中體驗美術(shù)的快樂，獲得成功的喜悅，加深對地方文化和歷史的理解，樹立正確的文化價值觀。

二、在古老文化藝術(shù)品的學習中，感受傳統(tǒng)文化的魅力

中學美術(shù)教師可以在美術(shù)鑒賞課上展示一些古老文化藝術(shù)品的照片，鼓勵學生回味中國傳統(tǒng)藝術(shù)，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱情。在日常的學習和生活中，潛移默化地滲透中國傳統(tǒng)文化，可以有力地培養(yǎng)學生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。例如，在課堂中，教師可以親手繪制中國傳統(tǒng)藝術(shù)的畫作，并向?qū)W生解釋中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化特點，營造學生學習中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的氛圍。之后，向?qū)W生介紹中國傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展歷程，以便學生準確把握中國繪畫的發(fā)展歷史，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的發(fā)展。

三、在欣賞中體驗傳統(tǒng)文化的魅力

中學美術(shù)教育中欣賞教育占到了相當大的一部分，美術(shù)教師可以展示中國國畫等藝術(shù)作品，加深學生對傳統(tǒng)文化的理解，使學生對中國傳統(tǒng)文化有了新的認識，最終可以提升學生的欣賞能力。當學生欣賞藝術(shù)繪畫作品時，美術(shù)教師需要首先介紹作品的時代背景、藝術(shù)特色和其中蘊含的傳統(tǒng)文化，讓學生欣賞藝術(shù)品的同時，了解藝術(shù)家的思想精神，讓學生感同身受。 例如，在觀看古代山水畫時，教師可以向?qū)W生講解繪畫的時代、技巧，讓學生了解不同繪畫風格中線條的不同用途，充分理解中國古代繪畫的藝術(shù)內(nèi)涵，并能夠獨立運用自己的想象力創(chuàng)作繪畫作品。

四、體驗傳統(tǒng)文化離不開學生的動手操作

地方民間藝術(shù)種類繁多，藝術(shù)價值很高，即使是當?shù)氐牟糠謱W生也對此知之甚少。因此，在美術(shù)課堂上，美術(shù)教師需要結(jié)合民間工藝作品，讓學生“體驗”民間藝術(shù)作品中蘊含的藝術(shù)文化。美術(shù)教師可以讓學生利用課后時間收集信息、準備材料，并在課堂上教他們?nèi)绾沃谱魃世_紛的精美藝術(shù)工藝品，例如剪紙、皮影、中國結(jié)等。通過這種“體驗式”的方式，學生可以提升對傳統(tǒng)文化的理解，提升自己的藝術(shù)情操，培養(yǎng)學生的協(xié)作和團結(jié)精神。

通過“體驗式”的方式，可以讓中華民族傳統(tǒng)文化滲透在中學美術(shù)教育中，對培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美、民族氣節(jié)和愛國主義教育等方面都有著不可替代的意義。因此，中學美術(shù)教師一定要更新教學理念，同時在日常美術(shù)教學活動中，使用“體驗式”的教學方法，結(jié)合實際美術(shù)“體驗式”活動，不斷提高學生綜合藝術(shù)素質(zhì)，增強學生的審美觀念，為學生德智體美勞的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

總之，中學美術(shù)教育可以將地域中有效的文化藝術(shù)品納入學校美術(shù)教育內(nèi)容，增強教學效果，極大地激發(fā)學生學習美術(shù)、欣賞美術(shù)的積極性、能動性，從而為學生未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。