數(shù)智時代下高校圖書館與公共館資源共建、共治、共享研究

摘 " 要：隨著信息技術的快速發(fā)展和全面普及，數(shù)智時代已經(jīng)悄然來臨。在這個時代里，信息的處理和獲取變得更加方便快捷，各行各業(yè)都在不斷探索如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術和智能技術來提升發(fā)展效率。高校圖書館作為知識的寶庫、信息資源的集散地，與公共圖書館資源的共建、共治、共享已經(jīng)成為一個重要的研究課題。本文通過分析數(shù)字時代下高校圖書館與公共館資源共建、共治、共享的意義，探討了迎面而來的挑戰(zhàn)與對策。

關鍵詞：數(shù)智時代;高校圖書館;公共圖書館;資源共享

中圖分類號：G253 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9699（2024）04-0049-05

信息資源既是人類發(fā)展歷史中最寶貴的精神財富，也是人們賴以借鑒，以此實現(xiàn)對社會進行更高級的改造的重要工具。數(shù)智技術的快速發(fā)展，給傳統(tǒng)的高校圖書館服務模式帶來了改革創(chuàng)新的機遇。高校圖書館與公共圖書館同為信息資源服務平臺，應加強共融共建，優(yōu)化信息資源配置、暢通資源分享途徑、提高信息服務效率。

一、研究背景

我國十分重視文化強國建設，為了實現(xiàn)這一重要的長遠性的戰(zhàn)略目標，高校圖書館與公共圖書館必須充分發(fā)揮自身重要作用，高校圖書館建設在高校校園內，便于弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對高校師生及科研人員有著重要的意義，一定程度上能夠幫助師生增強文化自信，為文化強國建設提供更多的力量。高校圖書館必須將國家倡導的主流文化觀念作為引領，發(fā)揮好文化傳播功能，為師生及科研人員營造良好的文化氛圍，打造優(yōu)秀的校園文化[1]。公共圖書館是重要的社會文化場所，同樣也要發(fā)揮文化傳播作用，共同構建文化強國建設。

數(shù)智時代下高校圖書館與公共館資源共建、共治、共享是促進高校圖書館發(fā)展的必然要求。高校圖書館旨在促進信息資源利用效率的最大化。但是，從高校圖書館目前的現(xiàn)狀來看，雖然高校圖書館的整體環(huán)境有了較大的改善，圖書館與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系越來越緊密，智能化發(fā)展越來越成熟，然而，高校的各項資源，包括相關的設備、信息資源以及人才的利用效率還有很大的進步空間，很多文獻資料幾乎是在書架上落灰，少有人查閱，尤其是師生放假期間，圖書館的資源是處于完全閑置的狀態(tài)。強化圖書館與公共圖書館資源的聯(lián)系，只有如此，才能夠充分提高高校各項資源的利用效率，實現(xiàn)高校圖書館的社會價值，促進高校圖書館的自身發(fā)展[2]。在這樣的背景下，研究高校圖書館與公共館資源共建、共治、共享的必要性。

二、高校圖書館與公共圖書館整合資源的必要性

（一）整合兩類圖書館資源，為地方經(jīng)濟作貢獻

高校圖書館是學校的精神家園，也是為科研和教學服務的重要機構，為學術研究提供了重要的支撐;高校圖書館還是學子們經(jīng)常聚集之地，他們在圖書館內學習、研究，并獲得知識層面的提升。高校圖書館的特點包括：擁有豐富的科技資源和學術資源，國家向高校圖書館投入了大量的資金予以支持，但也表現(xiàn)出了服務對象單一的問題，進出高校圖書館的幾乎都是學校師生，難以服務到更廣大的群體，而公共圖書館服務對象更加廣泛，但資源較為貧乏，與高校圖書館的優(yōu)劣勢各相對應。所以加強高校圖書館與公共圖書館信息資源的共建、共治、共享，能夠實現(xiàn)兩類圖書館資源的整合，利用自身優(yōu)勢為地方經(jīng)濟建設作貢獻[3]。

（二）實現(xiàn)兩館資源共享，促進師生與社會的交流

地方信息資源的利用率直接影響著地方經(jīng)濟發(fā)展的實力。公共圖書館作為面向廣大社會讀者，并提供開放性資源服務的信息資源平臺，承擔著社會教育職能，在促進地方文化水平提升、社會主義建設方面扮演了重要的角色。早在21世紀初，就有地方圖書館建設了以城市為中心的圖書館，如“上海圖書館”。上海圖書館是一個龐大的互聯(lián)網(wǎng)信息資源服務系統(tǒng)，為上海高校、企業(yè)、科研機構、公共圖書館等信息運用主體搭建了資源共建、共治、共享的平臺，為國家圖書館事業(yè)建設提供了良好的先例。各個圖書館之間相互合作，既能夠擴大相互的實力、彌補彼此的不足，還能夠為社會和高校群體提供最大化的資源服務，增進學校師生對社會的了解，從而實現(xiàn)互利共贏的局面。

（三）提高信息資源利用率，促進圖書館發(fā)展

在信息化時代，信息資源的共享已經(jīng)成為一個不可逆轉的趨勢。推進高校圖書館與公共圖書館資源的共建、共治、共享，可以讓兩者資源互通互聯(lián)，實現(xiàn)資源共享，提高信息資源利用率、降低資源開支，促進圖書館持續(xù)發(fā)展[4]。比如，高校圖書館可以向公共館資源提供學術文獻和研究成果，為市民提供更加豐富的閱讀和學習資源;公共館資源則可以向高校圖書館提供更多的市民需求和社會反饋，幫助高校圖書館更好地服務于社會。

三、數(shù)智時代下高校圖書館與公共圖書館資源共建、共治、共享的困境

（一）高校圖書館對參與公共文化服務的認知不足

隨著數(shù)智時代的到來，高校圖書館作為學術資源的重要承載者，正逐漸面臨著新的挑戰(zhàn)。一是由于長期以來圖書館主要服務對象是學生和教師，對于向社會開放、與公共圖書館資源共建共治共享的理念認知不足。在這種情況下，很難與公共圖書館資源有效對接，無法充分發(fā)揮圖書館的資源優(yōu)勢，使得社會效益并不高。二是高校圖書館在參與公共文化服務方面缺乏相關的政策支持或制度保障，使得二者在共建、共治、共享方面難以有序開展，難以形成長期穩(wěn)定的合作關系。此外，隨著數(shù)智時代的到來，圖書館需要借助智能化技術手段來提高服務水平和工作效率，但是，由于高校圖書館缺乏充分的人才和技術支持，很難滿足公共文化服務的需求，很難實現(xiàn)館與館之間的資源共建、共治、共享[5]。

（二）高校圖書館文化信息資源共享難度較大

高校圖書館文化信息資源共享難度較大主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是資源獲取難度大。由于各個機構之間信息系統(tǒng)不同、數(shù)據(jù)格式不同，高校圖書館很難獲取到公共館的資源，這就導致了高校圖書館的文化信息資源無法得到及時的更新。二是資源管理難度大。數(shù)智化時代下文獻資源的管理已經(jīng)不再是簡單的紙質檔案管理，而是需要借助信息技術和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)來進行。高校圖書館和公共館之間的信息系統(tǒng)并不兼容，資源管理標準也各不相同，這就使得資源管理十分混亂，進而出現(xiàn)資源浪費的問題。三是知識產(chǎn)權保護難度大。在現(xiàn)代公共文化服務中，高校圖書館面臨了新的難題，即無法平衡知識產(chǎn)權保護與信息資源共享之間的問題。這就導致高校圖書館與公共圖書館資源共建、共治、共享面臨嚴峻挑戰(zhàn)。

（三）高校圖書館融入公共文化服務體系需要資金支持

高校圖書館融入公共文化服務體系，不僅可以為廣大讀者提供更多元化的資源和服務，也有助于提升圖書館的社會影響力。然而，要實現(xiàn)這一目標，資金支持是不可或缺的。比如，高校圖書館需要不斷更新和完善自身的藏書資源，以滿足不同讀者群體的需求，同時，圖書館需要投入資金進行信息技術設備的更新和維護，以提升服務質量。為了更好地融入公共文化服務體系，高校圖書館還需要加大對文化展覽的投入，以吸引更多讀者享受圖書館的服務。然而，現(xiàn)實情況是，許多高校圖書館的經(jīng)費并不充裕，面臨著資金不足的困境。一方面，由于高校的經(jīng)費主要用于教學和科研，圖書館經(jīng)費往往不足，導致資金投入不夠。另一方面，一些高校圖書館在經(jīng)費分配上存在不均衡現(xiàn)象，部分圖書館的經(jīng)費較多，而另一些則因為種種原因而經(jīng)費“吃緊”，難以支持圖書館的持續(xù)發(fā)展。因此，在促進高校圖書館與公共圖書館資源共建、共治、共享的過程中，資金投入、配置等問題成為當前亟須解決的難題。

四、高校圖書館與公共圖書館資源共建、共享、共治的對策

通過研究國外先進的經(jīng)驗，并結合當前高校圖書館與公共圖書館資源共建、共治、共享的狀況，本研究認為，高校圖書館與公共圖書館資源共建共治共享，要從地區(qū)性信息資源共享層面著手，搭建以地區(qū)為范疇的圖書系統(tǒng)。具體如下所述：

（一）提升公共文化服務意識，推行圖書館館際互借服務方式

館際互借（Interlibrary Loan）指的是圖書館之間達成互借的機制，為不同的讀者提供個性化的服務?？赏ㄟ^實行圖書通用證制度（二維碼或人臉識別），實現(xiàn)圖書館之間的互借機制。具體而言，可以建立一個聯(lián)合的圖書館系統(tǒng)，將高校圖書館和公共圖書館的資源整合在一起，形成一個共享的圖書館網(wǎng)絡。在這個網(wǎng)絡中，每位讀者都可以通過一張通用證（二維碼或人臉識別）來借閱各個圖書館的圖書，無論是高校圖書館還是公共圖書館的藏書，都可以得到充分利用。在高校圖書館和公共圖書館在合作中，能夠互相借閱對方的圖書，借助彼此的資源優(yōu)勢，共同完善自己的藏書，進而提高圖書館的社會影響力，吸引更多讀者前來利用圖書館的資源。

（二）建立行之有效的機制

一種方法是建立聯(lián)合機制。以緊密型聯(lián)合或松散型聯(lián)合的方式，推進高校圖書館與公共圖書館之間的資源共享。松散型聯(lián)合機制指的是在人力、物力、財力方面保持不變的情況下，統(tǒng)一制定兩館相關制度、實施資源共建、共治、共享進展的管理方式。該聯(lián)合機制的主要特點是需要制定具體的文獻資源實施方案，提前確定高校圖書館與公共圖書館資源合作的互惠互利原則，以確?；陴^際互借服務方式后能夠持續(xù)開展信息服務。然而，該機制無法充分發(fā)揮館館合作的價值。緊密型聯(lián)合機制強調兩類圖書館在物力財力人力等方面予以嚴格的規(guī)范，不僅要有統(tǒng)一的領導，明確的分工，還要保障工作人員專業(yè)能力強，具有高效的服務水平，做到保質保量。二是建立聯(lián)盟機制。相比于聯(lián)合機制，聯(lián)盟機制更有保障，聯(lián)盟可以讓雙方充分利用對方的資源，提高資源的利用率。比如，可以建立統(tǒng)一的圖書館系統(tǒng)，實現(xiàn)資源的互通互聯(lián)。以吉林省圖書館為例，該公共圖書館即與東北師范大學圖書館、吉林大學圖書館等高校圖書館建立了聯(lián)盟機制合作關系，以共謀發(fā)展、共建、共治、共享為理念達成了合作協(xié)議，充分發(fā)揮了聯(lián)盟合作的實質作用。

（三）創(chuàng)建網(wǎng)絡聯(lián)合共享資源平臺

全面整合兩類圖書館資源，大到圖片、文獻，小至評論、反饋，實現(xiàn)二者資源的深度融合。數(shù)智化時代下，各高校圖書館和公共圖書館的設備建設已然比較優(yōu)良，所以可以聯(lián)合中外文資源、傳統(tǒng)的豐富紙質資源，進行網(wǎng)絡聯(lián)合共享資源平臺創(chuàng)建。網(wǎng)絡聯(lián)合共享資源平臺創(chuàng)建內容包括：第一，設計簡約、便捷的圖書館資源共享界面。著重考慮不同用戶的資源使用需求，為用戶創(chuàng)建標準、現(xiàn)代、便捷的共享平臺。可以根據(jù)不同的服務對象進行不同的界面設立，并根據(jù)服務對象不同的查閱方式創(chuàng)建不同的數(shù)據(jù)資源庫。第二，打破傳統(tǒng)高校圖書館與公共圖書館各自為營的發(fā)展形勢，開發(fā)圖書館信息資源中心，聯(lián)合各個圖書館情報機構，設立信息資源中心，讓圖書館的作用釋放到整個區(qū)域社會，為地方文化提升、經(jīng)濟建設提供重要的資源支持[6]。

（四）利用“云計算”技術，共同協(xié)同編目

云計算是一種通過網(wǎng)絡提供計算服務的技術，能夠讓用戶隨時隨地訪問和共享數(shù)據(jù)、程序和資源?；谠朴嬎愕穆?lián)合建庫，可以讓高校圖書館和公共圖書館之間建立起緊密的合作關系，實現(xiàn)資源共享和協(xié)同發(fā)展。首先，高校圖書館和公共圖書館可以利用云計算技術共同建立一個虛擬的圖書館平臺，將各自的館藏資源整合到一起，實現(xiàn)共建。讓讀者不僅可以在自己所在的圖書館查詢到更豐富的資源，還可以通過云圖書館平臺訪問到其他圖書館的館藏，從而拓展信息獲取的途徑。其次，高校圖書館可以聯(lián)合公共圖書館共同建立一個知識共享平臺，讓圖書館工作人員和讀者之間可以互相交流。此外，兩類圖書館之間可以共同協(xié)同編目，實現(xiàn)資源的統(tǒng)一管理和整合，以避免資源重復、冗余的問題，提高資源檢索的效率。

（五）提高圖書館運營投入預算，合理配置資金，有效控制圖書館運營成本

為了促進高校圖書館和公共館的融合發(fā)展，更好的實現(xiàn)資源共建、共治、共享，高校圖書館和公共館都需要適量加大投入預算，合理配置資金，控制運營成本。采用共同購買的方式加大電子資源采購，實現(xiàn)區(qū)域資源共享和館際互借;同時，加大技術創(chuàng)新與合作開發(fā)，讓有限的經(jīng)費產(chǎn)生高效的投入，實現(xiàn)優(yōu)化資源配置的同時提升服務水平;建設各類資源數(shù)據(jù)庫，相對經(jīng)費投入較少，從特色優(yōu)勢入手，逐漸更新覆蓋，實現(xiàn)館藏數(shù)字化，提高信息服務的效率[7]。

（六）加強圖書館工作者數(shù)智技能培訓

圖書館作為信息資源的管理和服務機構，需要適應數(shù)智化環(huán)境的發(fā)展，不斷提升工作者的數(shù)智技能，以滿足讀者的現(xiàn)代化閱讀需求。因此，圖書館工作者應認識到數(shù)智技能對其工作的重要性，主動學習相關知識和技能，不斷提升自身的數(shù)智素養(yǎng)。同時，圖書館也要建立完善的數(shù)智技能培訓體系，通過開展各類培訓班、講座等形式，為工作者提供系統(tǒng)的數(shù)智技能培訓。培訓內容可以包括數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化、信息檢索等方面的知識技能，幫助工作者提升處理和利用信息資源的能力。另外，圖書館可以借助現(xiàn)代技術手段來進行館員的數(shù)智技能培訓。例如，利用網(wǎng)絡平臺開設在線培訓課程，讓工作者可以隨時隨地進行學習;利用虛擬實驗室等技術手段進行實踐操作，幫助館員更好地掌握數(shù)智技能。圖書館工作人員只有自身具備相應的數(shù)智技術應用能力，才能為讀者提供更高效的服務，進而促進高校圖書館與公共圖書館資源共建、共治、共享。

五、結語

共建和共治都只是高校圖書館和公共圖書館資源共享的前提條件，其目的是讓圖書館資源得到更好的利用，即實現(xiàn)“共享”。數(shù)智化時代下，信息資源的利用率在很大程度上決定了地域經(jīng)濟、文化水平的發(fā)展上限，因此，應提高資源的利用效率，推進高校圖書館與公共圖書館共建、共治，進而實現(xiàn)資源共享、互惠互贏。最后，我們希望未來高校圖書館與公共館資源能夠更加緊密地合作，實現(xiàn)融合發(fā)展，共同推動知識的傳播和創(chuàng)新，為數(shù)智時代的發(fā)展貢獻自己的力量。

參考文獻：

[1]周陽，黃磊.高校圖書館與公共圖書館聯(lián)合提供開放教育資源服務探析：基于江蘇省高校圖書館與公共圖書館的調研[J].圖書館研究，2021，51（02）：54-62.

[2]周陽.OA視角下高校圖書館與公共圖書館聯(lián)合科研項目管

理服務探討：基于江蘇高校圖書館與公共圖書館調研[J].中國中醫(yī)藥圖書情報雜志，2021，45（01）：31-35.

[3]何康寧，史啟明.共享社會背景下高校圖書館社會職能擴展及實現(xiàn)[J].今日財富，2018（19）：171-172.

[4]邱翠云，李波，黃慧諾.河池高校、公共圖書館資源共建路徑探討[J].河池學院學報，2014，34（04）：106-111.

[5]金聲.區(qū)域公共圖書館與高校圖書館協(xié)同發(fā)展構想[J].新世紀圖書館，2012（12）：78-81.

[6]陳寧.數(shù)智時代高校圖書館整合紅色文獻資源助力學校思政課建設研究[J].景德鎮(zhèn)學院學報，2024（01）：72-76.

[7]蘇娟.高校館與公共館資源共享改革思路探討[J].河南圖書館學刊，2009，29（01）：102-103.責任編輯：鄧曄

Research on Co-construction， Co-governance and Information Sharing of Resources Between Higher School Libraries and Public Libraries in the Age of Digital Intelligence

LIANG Rong， SHAO Dan， WANG Lili

（Library of Jingdezhen University， Jingdezhen 333400， Jiangxi， China）

Abstract： The rapid development and popularization of IT technology has ushered in the era of digital intelligence silently and quietly， where processing and acquisition of information is becoming increasingly fast and convenient. Due to this， all walks of life have begun studying on how to make better use of big data and intelligence technology to improve their development efficiency. In such context， as a treasure-house of knowledge and an assembling place of information resources， the university library has become an important research object in the study of how to achieve a smooth collaboration in construction， governing and sharing of the resources between higher school libraries and public libraries. So while analyzing the significance of co-construction， co-governance and sharing of information resources between university libraries and public libraries in the digital age， this paper studies the possible challenges and countermeasures facing higher school libraries.

Key words： the age of digital intelligence; higher school library; public library; resource sharing