書香伴我成長

微風吹動了我的腳步，吹皺了半壕春水，吹落了半城閑花。我俯下身子靜聽，閉目細嗅，一股清幽的墨香傳來，帶來了千年歷史的回聲。那是看不見的錦山秀水春花秋月，數(shù)不盡的江山社稷家國情懷。

暮春三月，一卷黑白伴我成長

“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”。陽光踱步到我的書桌，在紙頁間調(diào)皮地嬉戲。一根桃枝探進窗來。微風吹過，幾片桃花落在紙上。桌上的一方天地唯有黑白最為分明，在書頁間我仿佛看到一縷清風拂過大地，帶來的是萬木吐綠，生機勃勃。有時又是煙雨朦朧，如夢似幻。從小到大，我都喜歡坐在書桌前看書，直到那輪皎潔的明月掛在夜空，我才心滿意足地離開。

在我的一方天地間，雪白書卷上的點點水墨，幻化成星辰伴我成長。

盛夏七月，一抹艷麗伴我成長

盛夏的風雨夾著它的熱烈和粗獷來到了大地，吹得窗外的桃樹搖曳不停。桃樹枝葉被雨水擊得紛紛飄落，一副落魄者的模樣。我亦是如此。我和姐姐一起學畫，姐姐的畫作如同一面旗幟自信驕傲地展示自己的風采，令所有人都為之贊嘆。而我的作品卻如那風雨中的桃樹一樣落魄，從不被評委老師欣賞。姐姐鼓勵我勇敢去參賽，她說：“我有秘籍?！苯舆^她遞給我的幾本書，我捧起書卷，書卷上的文字柔軟而精致，映入眼簾的又是熟悉的黑白，在黑白中卻多了些斑斕色彩。一次次的翻閱，微妙的心境悄然躍于紙間，在心中劃過一彎淺淺的彩虹。最終，我的畫作也被搬上展臺，成為大家觀摩的主角。

在我學習美術的生涯中，黑白的書卷擁抱色彩，變幻成一道道彩虹伴我成長。

金秋九月，一幅藍圖伴我成長

我望向遠方，看著金秋落葉蕭蕭下，思緒飄遠。曾經(jīng)的自己熱愛閱讀，成績一直優(yōu)秀，到了八年級怕閱讀影響學習，就把閱讀拋之腦后，全神貫注在學習上。可我的成績卻退步了很多。我不知道這究竟是哪里出了錯，如同黑夜里迷失方向的船，無論哪個方向吹來的風都不是順風。陽光透過窗格移動到書柜前，我抬眸透過玻璃柜門看到那一本本書。那里有救國救民，扶大廈于將傾的英雄；有驚才絕艷，滿腹經(jīng)綸的圣人；更有驍勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫的將軍。曾與偉人對話，也和蜉蝣低語的我，不該局限于這一方小小的天地。大雁從不止于晚間風，鯤鵬也從不停于落日霞。我把書柜打開，輕拂書頁上的塵埃。我又開始閱讀了，半年后我的總成績進步了兩百多分，達到了自己所定下的目標。我打開了書柜，就如同打開了自己的心扉，那書架上陪著我長大的伙伴給予我力量，與我一同描繪夢想藍圖。

在我的學習時光里，閱讀化為無形的力量，不離不棄伴我成長。

微風又一次吹動我的腳步，我聞著書香，又一次點燃一盞不滅的明媚燈火，踏上成長的旅程。

[點][評]小作者采用了小標題的寫法，線索分明，脈絡清晰。通過對“我”的動作、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫，生動地勾畫出一個愛讀書的小少年形象。文章構思獨到，素材新穎，扣題方式也非常巧妙。

（指導教師：廣東 朱晨雨）