用充滿愛的方式讓孩子理解生命的奧義

本書以一個(gè)小男孩的視角，講述了隨著小男孩長(zhǎng)大，喜歡陪他玩捉迷藏的爺爺患上失智癥之后的變化。剛開始他以為爺爺在跟他玩捉迷藏，后來他才明白爺爺在慢慢變老。于是，他像小時(shí)候爺爺陪伴自己一樣陪伴著爺爺，直到爺爺老去……這個(gè)故事告訴讀者：當(dāng)記憶流失，親人變得陌生，世界重新歸零時(shí)，對(duì)日漸衰老的老人來說愛與陪伴就是最好的幸福。

《喜歡捉迷藏的爺爺》

海水焰 著 王晴 繪

現(xiàn)代教育出版社/2023.4/46.00元

海水焰

本名吳海英。已出版科普繪本《外婆的魔法菜園》《風(fēng)中的麥田》。作品《喜歡捉迷藏的爺爺》獲第七屆信誼圖畫書文字創(chuàng)作獎(jiǎng)，“哇！山海經(jīng)”系列繪本入選2020年“原動(dòng)力”中國(guó)原創(chuàng)動(dòng)漫出版扶持計(jì)劃，其他獲獎(jiǎng)作品有《來自狐尾草原的風(fēng)》《今天又下雨啦》《有怪獸》等。

王晴

畢業(yè)于廣州美術(shù)學(xué)院插畫專業(yè)。作品曾入選中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)“視界”插圖藝術(shù)展、美國(guó)《3×3》國(guó)際當(dāng)代插畫雜志年鑒、Hiiibrand國(guó)際插畫專業(yè)組、小涼帽國(guó)際繪本展等。

作者按：親愛的小孩，當(dāng)你還是個(gè)小小孩的時(shí)候，愛你的親人常常會(huì)溫柔地抱著你，陪你做游戲、講故事……你一天天慢慢地長(zhǎng)大，至親的人不知道從什么時(shí)候開始變老了。也許他們時(shí)常會(huì)感到寂寞，有時(shí)表現(xiàn)得像小孩子；他們時(shí)常會(huì)找不到回家的路，甚至不認(rèn)得你。終有一天，他們會(huì)離開你……

很多父母不知道該不該向孩子解釋家中患病老人的變化，一些人認(rèn)為這種事情不應(yīng)該讓孩子過早地接觸。其實(shí)，孩子是敏感的，把孩子隔離在外的想法不切實(shí)際且無益，父母可以溫柔而誠(chéng)實(shí)地告訴孩子實(shí)際情況，引導(dǎo)他們陪伴與幫助老人面對(duì)困難，讓孩子明白：學(xué)會(huì)愛，就要學(xué)會(huì)陪伴和告別，長(zhǎng)大就是要明白舍棄和孤單。這是每個(gè)人必修的生命教育課，也是每個(gè)孩子都應(yīng)該早早獲取的人生智慧。因此，我和小涼帽國(guó)際繪本獎(jiǎng)入圍者王晴聯(lián)合創(chuàng)作了這本榮獲了信誼圖畫書文字創(chuàng)作獎(jiǎng)的生命教育繪本《喜歡捉迷藏的爺爺》。

什么是生命教育？泰戈?duì)栒f過：“教育應(yīng)該向人傳遞生命的氣息?！本拖褚黄~子落下，一朵花枯萎，一顆足夠老的種子掉進(jìn)泥土，如此周而復(fù)始，生生不息。所謂的生命教育，就是幫助孩子認(rèn)知生命，感悟生命的美好，掌握愛與被愛的能力，進(jìn)而與自己、社會(huì)、他人及自然達(dá)成和諧共處的局面。

幫助孩子們通過一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)瞬間，了解生命、珍愛生命、保護(hù)生命，做一個(gè)有大智慧、大能力和大慈愛的小孩，進(jìn)而探索生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，是教育工作者和家長(zhǎng)刻不容緩的責(zé)任。而閱讀生命教育繪本，正是家長(zhǎng)對(duì)孩子生命教育的正確打開方式之一。

給孩子講述衰老與死亡

衰老，是人生不可逃避的經(jīng)歷。當(dāng)人開始衰老的時(shí)候，就意味著慢慢走向死亡。

衰老和死亡在文學(xué)中是永恒的主題之一。兒童文學(xué)作家徐魯說：“越是深?yuàn)W和博大的主題，越是應(yīng)該用最家常、最平實(shí)、最冷靜的語言敘述出來?！彼裕以谠O(shè)計(jì)這冊(cè)繪本時(shí)，采用了輕松簡(jiǎn)單的敘述方式，用“捉迷藏”這個(gè)孩子們熟悉的游戲?yàn)榍腥朦c(diǎn)，吸引孩子進(jìn)入故事情境——

我的爺爺喜歡玩捉迷藏。

他總是藏不好自己。

…………

我不想讓爺爺連記憶都藏起來。

我可以和爺爺下棋、畫畫、玩過家家，陪他講故事……

可爺爺還是藏了起來。

后來我再也找不到爺爺了。

爸爸說，爺爺藏進(jìn)了我們的心里；媽媽說，心是離爺爺最近的地方。

而我把心中的爺爺藏進(jìn)了一本書。

為了讓“衰老和死亡”這個(gè)話題不那么沉重，我和王晴特意在畫面中設(shè)計(jì)了游戲和彩蛋，希望孩子們通過觀察找出我們藏在畫面中的線索，讓他們?cè)谳p松的閱讀中不知不覺地開始理解衰老與死亡。

我們希望在平淡中寫現(xiàn)實(shí)，在生活中寫感動(dòng)，用溫潤(rùn)的筆觸讓孩子們感受到濃濃的爺孫情，并引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)ニ妓鳎杭膊?、衰老和與世界告別，是世間所有生命都必須經(jīng)歷的重要過程，無需刻意回避這些沉重的話題，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，以合適的方式，告訴孩子——尊重他者與自己的生命，坦然面對(duì)生命進(jìn)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用愛珍惜身邊人。這正是我們想通過這本書傳達(dá)的生命教育理念。

告訴孩子愛是什么

愛是你陪我慢慢長(zhǎng)大，我伴你慢慢變老，就算你忘記了我，我還是愿意默默守護(hù)你。

這本繪本的名字是《喜歡捉迷藏的爺爺》，“捉迷藏”就像是爺孫倆之間愛的紐帶。爺爺陪伴小男孩玩的捉迷藏游戲成為了小男孩長(zhǎng)大后銘刻在心的記憶，它也是爺孫倆在四季輪回中相互陪伴的見證。

為了更好地用“捉迷藏”這種委婉柔美的方式讓孩子在閱讀中了解衰老、分離、死亡，教會(huì)孩子坦然面對(duì)時(shí)間的流逝，釋懷生命不可阻擋的衰微，王晴通過色彩和構(gòu)圖的變化將書中畫面細(xì)膩而精彩地呈現(xiàn)出來，并蘊(yùn)含了很多巧思。

雖然“捉迷藏”是這本書中表達(dá)爺孫倆親情的主線，但承載著爺孫倆濃濃愛意的還有一個(gè)物件——玩具熊。故事的開始，爺爺高興地抱著玩具熊去看望剛出生的小男孩，這個(gè)禮物飽含了爺爺對(duì)他深深的愛；在小男孩成長(zhǎng)的過程中，玩具熊是爺孫倆互動(dòng)的重要道具，承載了他們太多的回憶；爺爺離去后，玩具熊則成為了小男孩思念他的精神寄托。

我不認(rèn)為感傷是這本書的基調(diào)，愛和感動(dòng)才是。一個(gè)懂得愛的人，會(huì)經(jīng)營(yíng)出一個(gè)懂得愛的家；一個(gè)懂得愛的人，能養(yǎng)育有愛的兒女、孫輩。故事中爺爺哄逗哭泣的孫子、陪孫子玩捉迷藏、帶著孫子去遛彎，而被愛滋養(yǎng)長(zhǎng)大的小男孩也看到了爸爸媽媽對(duì)爺爺?shù)年P(guān)愛和照顧。愛就這樣生生不息，在這個(gè)家族的一代一代人之間傳遞。雖然“健忘”“幼稚”“孤單”是爺爺患病后的生活寫照，但在一個(gè)懂得愛的家里，有爸爸、媽媽、小孫子的陪伴，爺爺?shù)纳畛錆M了暖意。因此，插畫師特意以純凈稚趣的畫風(fēng)、明亮的顏色貫穿全書。一抹抹亮色就是愛的語言，在帶有一絲絲憂傷的故事情節(jié)中加入了一些平和而溫馨的氣息，可以說全書對(duì)色彩的運(yùn)用和情感的表達(dá)是協(xié)調(diào)一致的。

此外，值得注意的是，插畫師設(shè)計(jì)的很多場(chǎng)景圖都配以大量留白，一大一小，一長(zhǎng)一幼，爺孫倆彼此之間濃濃的愛意滲透在書中的每個(gè)角落，慢慢地鋪滿了畫面的空白處。畫面中還有一些令人會(huì)心莞爾的小細(xì)節(jié)，比如爺爺戴著眼鏡找眼鏡，爺爺像孩子一樣要求與小朋友們一起蕩秋千……通過現(xiàn)代藝術(shù)的分鏡效果，讓讀者在分鏡畫面之間，保持閱讀文字和畫面時(shí)的想象和趣味。

最后我們說說“離別”

關(guān)于與爺爺離別的方式的處理，我和王晴想了很多種設(shè)計(jì)方案，經(jīng)過多次討論后，我們決定在故事結(jié)尾處采用富有想象力的拼圖畫面和照片墻的方式，來巧妙地表達(dá)爺孫倆難以言表的離別心緒，使“老年”成為可愛的生命現(xiàn)象，用“離去”闡釋“死亡”。

我們希望整本書悲傷之余能充滿著溫暖，溫暖中激蕩著感動(dòng)。誰說“死亡”就是永久的告別？每張透著濃濃爺孫情的照片都仿佛在告訴我們：時(shí)間可以帶走生命，卻無法帶走美好的回憶，只要曾經(jīng)憶起，死亡便不是終結(jié)。當(dāng)你真心擁有，珍惜漫漫生命中每一個(gè)瞬間、每一個(gè)過程、每一次陪伴的時(shí)候，美麗的思念便不會(huì)隨著時(shí)間流逝而離開，反而會(huì)為生命帶來更多的絢爛與美麗，并且留存到永遠(yuǎn)。恰如書中爸爸媽媽告訴小男孩的那樣：“爺爺藏進(jìn)了我們心里，心是離爺爺最近的地方?！?/p>

結(jié)束語：創(chuàng)作這本書時(shí)，我總會(huì)想起自己的外婆。和外婆在礦區(qū)生活的時(shí)光里，有夾著菜香味的炊煙，有滴答著水珠的蔬果，也有不要去水塘游水的嘮叨，這些都是外婆的愛，裝滿了我的心底，即使我跑到再遠(yuǎn)的地方也心懷溫暖，可以笑盈盈地生活……親愛的小孩，你會(huì)想起誰，想起哪一份深切的愛呢？