《走進新校園，體驗新環(huán)境》 項目式學習

任務一 收集信息

為了盡快熟悉環(huán)境，同學們繪制了一幅如上圖所示的校園整體規(guī)劃圖。

（1）此圖使用的是_______定向法。據(jù)圖判斷，籃球場在羽毛球場的_______方向。

（2）若量得新春公路的圖上距離約4厘米，實地距離約為200米，則此圖的比例尺是___________（填數(shù)字式），用文字式表示為__________________________________________________________________。

任務二 分析探究

有同學認為，宿舍樓到多功能室需經(jīng)過多個運動場，距離較遠。

（3）某同學從宿舍樓前往多功能室上課，測得兩地間的圖上距離約為2.2厘米，根據(jù)上題所得比例尺計算，可得兩地間的實地距離為 "米。

任務三 思考遷移

同學們通過了解校園各功能區(qū)的布局，分析各功能區(qū)的合理性，為美化校園，提升文化內(nèi)涵提出見解。

（4）校園里有甲、乙兩塊空地，學校要在其中選擇一處修建學生宿舍樓，你認為建在哪里更合適？并說出你的理由。