河南工學(xué)院：瞄準需求，全力助推地方經(jīng)濟社會發(fā)展

河南工學(xué)院在工學(xué)結(jié)合中誕生、校企合作中發(fā)展。建校半個世紀以來，學(xué)校堅持應(yīng)用型辦學(xué)定位，主動對接國家和河南省重大戰(zhàn)略需求，以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為己任，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，弘揚工學(xué)結(jié)合、校企合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，深化產(chǎn)教融合，強化科教融匯，形成了鮮明的應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色和產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新品牌，在服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用和地位日益凸顯。

一是構(gòu)建了與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度契合的學(xué)科專業(yè)體系。學(xué)校對接河南省“十大戰(zhàn)略”，圍繞河南7個先進制造業(yè)集群，本著“對接產(chǎn)業(yè)、突出重點、打造特色、形成品牌”的學(xué)科專業(yè)建設(shè)思路，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置。一是學(xué)校設(shè)置了全國唯一的“電纜工程”本科專業(yè)，為全國線纜企業(yè)輸送了一大批技術(shù)骨干和管理人才；二是打造與河南產(chǎn)業(yè)發(fā)展高度契合的特色專業(yè)集群，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)鏈推進專業(yè)集群發(fā)展，與河南主導(dǎo)和新興產(chǎn)業(yè)相匹配的專業(yè)占總數(shù)的83.8%。

二是建立了與地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢相吻合的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。以地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需為牽引，學(xué)校深化產(chǎn)教融合、科教融匯，著力把學(xué)校打造成河南產(chǎn)教融合、校企合作示范區(qū)。一是打造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)校與百度、衛(wèi)華、遠東電纜、宏發(fā)股份等30多家企業(yè)共建了人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院、電纜產(chǎn)業(yè)學(xué)院等12個集“產(chǎn)、教、研、創(chuàng)”于一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，獲批5個省級產(chǎn)業(yè)學(xué)院，制定行業(yè)、團體技術(shù)標準14項。二是積極開展研學(xué)活動。學(xué)校產(chǎn)學(xué)合作人才培養(yǎng)模式榮獲國家教學(xué)成果二等獎，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院育人模式榮獲河南省教學(xué)成果特等獎。

三是搭建了與地方經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的科技創(chuàng)新體系。學(xué)校積極對接地方產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈，以行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，大力開展產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新。一是校企共建科技創(chuàng)新平臺。學(xué)校與新鄉(xiāng)市政府部門和相關(guān)企業(yè)共建了新鄉(xiāng)市機電裝備科技協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，與企業(yè)聯(lián)合共建了1個省級重點實驗室、5個省級工程技術(shù)中心和26個市級科研平臺，河南天利熱工、綠豐環(huán)保等15家企業(yè)將研發(fā)平臺、中試基地建在學(xué)校，華為、許繼等企業(yè)與學(xué)校共建了20多個功能完備、設(shè)施先進的校內(nèi)實驗室。二是校企共同開展技術(shù)攻關(guān)。學(xué)校積極選派博士服務(wù)團和科技特派員深入合作企業(yè)開展橫向研究和技術(shù)攻關(guān)，解決制約行業(yè)企業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)問題32項，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢服務(wù)302項。2023年科研到賬經(jīng)費2241萬元，授權(quán)發(fā)明專利210余項，轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果89項，科技成果轉(zhuǎn)化經(jīng)費150余萬元。經(jīng)學(xué)校技術(shù)孵化，助力河南心連心化工、河南勝華電纜等多家企業(yè)技術(shù)升級，有效提升了產(chǎn)品的核心競爭力。

四是引進了與學(xué)校學(xué)科專業(yè)匹配的生產(chǎn)性企業(yè)。學(xué)校秉承“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的優(yōu)良傳統(tǒng)，與企業(yè)深度融合，培養(yǎng)更多適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求的人才。一是成立校企聯(lián)合辦學(xué)董事會。董事單位匯聚了地方知名裝備制造、電子信息、新能源材料等企業(yè)102家，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，共建實習實訓(xùn)基地，共同開展技術(shù)攻關(guān)。二是引廠入校助力企業(yè)提質(zhì)升級。學(xué)校提供生產(chǎn)廠房，引進了年產(chǎn)值6000萬元的嵐峰機械和年產(chǎn)值2億元的萬新電氣兩家生產(chǎn)性企業(yè)，在校內(nèi)設(shè)置了智能化、可視化、自動化生產(chǎn)線，為機械、電氣、電子專業(yè)類學(xué)生提供實習實訓(xùn)平臺，學(xué)生的工程實踐能力和工程創(chuàng)新水平顯著提升。

五是形成了與地方經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校持續(xù)完善產(chǎn)教融合協(xié)同育人機制，一是實施校企“雙主體”育人，借助校企聯(lián)合辦學(xué)董事會、合作企業(yè)和校外實習基地等平臺，校企雙方共同制訂人才培養(yǎng)計劃，聯(lián)合編寫教材，共建“雙師型”隊伍。二是改革育人模式。學(xué)校大力實施“三位一體”大學(xué)生價值引領(lǐng)工程、新工科新文科建設(shè)工程、四階遞進創(chuàng)新教育體系建設(shè)工程、“3+1”教學(xué)質(zhì)量評價體系建設(shè)工程，搭建教育教學(xué)數(shù)字化平臺，構(gòu)建了新的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。

（作者系河南工學(xué)院校長）

責編：行 之