研學(xué)旅行賦能廣西文化旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展研究

［摘 要］研學(xué)旅行以旅游出行為載體，將目的地的文化內(nèi)涵與旅游體驗(yàn)相融合，以文塑旅、以旅彰文、寓學(xué)于樂、寓樂于游，進(jìn)而增添生活樂趣、拓展知識(shí)視野、豐富文化素養(yǎng)，現(xiàn)已成為國(guó)民素質(zhì)教學(xué)的新內(nèi)容、文化品位提升的新途徑和旅游體驗(yàn)消費(fèi)的新方式。近年來，廣西研學(xué)旅行發(fā)展取得了一定成效，但在其發(fā)展過程中，仍存在概念認(rèn)知不統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)體系不健全、資源挖掘不夠深等問題。當(dāng)前，在研學(xué)旅行市場(chǎng)快速擴(kuò)容的形勢(shì)下，廣西急需建立部門聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制、健全研學(xué)旅行標(biāo)準(zhǔn)體系、深挖地域特色文化資源、加強(qiáng)產(chǎn)品宣傳推介力度，共同推進(jìn)研學(xué)旅行市場(chǎng)健康有序發(fā)展，更好滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。

［關(guān)鍵詞］廣西文化旅游；研學(xué)旅行；標(biāo)準(zhǔn)體系；特色文化；區(qū)域經(jīng)濟(jì)

研學(xué)旅行的思想自古有之，從春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孔子的“周游列國(guó)，游說講學(xué)”到近代陶行知的“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”，一直發(fā)展到現(xiàn)代的“讀萬卷書，行萬里路”。“教育”與“旅行”并重的特征決定了研學(xué)旅行的對(duì)象范圍并非只是中小學(xué)生，而是與我們每個(gè)人都息息相關(guān)。黨的二十大報(bào)告指出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國(guó)?！背送ǔＫf的學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育、家庭教育、企業(yè)教育之外，還有以提升公民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)為目的的社會(huì)教育。這些都意味著研學(xué)旅行服務(wù)的對(duì)象不僅僅是中小學(xué)生，還要面對(duì)在形式和內(nèi)容上有不同需求的人群，如以幼兒園和中小學(xué)生為核心的文化啟蒙教育研學(xué)、以大學(xué)生為核心的文化實(shí)踐傳承研學(xué)、以政企員工為核心的文化素養(yǎng)提升研學(xué)、以老年團(tuán)體為核心的文化體驗(yàn)熏陶研學(xué)等。

目前，廣西研學(xué)旅行市場(chǎng)正逐步向?qū)W齡前、中小學(xué)生、大學(xué)生、成年人、老年人等各類群體快速突破發(fā)展，單靠一方把研學(xué)旅行做好是不可能的，需要各方的合作努力。一方面，地方文旅、教育等相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，深挖地域特色文化資源，用好文化深刻內(nèi)涵，講好廣西故事，培育時(shí)代新人。另一方面，本地文旅企業(yè)和研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)鏈上下游的合作，發(fā)揮市場(chǎng)營(yíng)銷和組織服務(wù)的專業(yè)性，提供更具特色的線路、課程、文創(chuàng)等產(chǎn)品，提供更加安全舒適、優(yōu)質(zhì)高效、暖心舒心的服務(wù)，更好滿足研學(xué)旅行群體“吃住行游購(gòu)?qiáng)省钡确矫娴男枨?。只有大家協(xié)同合作，才能共同做大做強(qiáng)研學(xué)旅行市場(chǎng)，賦能廣西文化旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

一、廣西研學(xué)旅行發(fā)展的價(jià)值和意義

（一）研學(xué)旅行是文旅深度融合發(fā)展的新模式

黨的二十大報(bào)告明確提出：“堅(jiān)持以文塑旅、以旅彰文，推進(jìn)文化和旅游深度融合發(fā)展。”研學(xué)旅行以旅游出行為載體，將目的地的文化內(nèi)涵與旅游體驗(yàn)相融合，以文塑旅、以旅彰文、寓學(xué)于樂、寓樂于游，進(jìn)而增添生活樂趣、拓展知識(shí)視野、豐富文化素養(yǎng)，現(xiàn)已成為國(guó)民素質(zhì)教學(xué)的新內(nèi)容、文化品位提升的新途徑和旅游體驗(yàn)消費(fèi)的新方式。近年來，廣西研學(xué)旅行發(fā)展態(tài)勢(shì)迅猛，一批旅游景區(qū)、文博場(chǎng)館相繼被授牌成為國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、市級(jí)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地，為廣大受眾群體提供了良好的研學(xué)旅行目的地，很好地促進(jìn)了傳統(tǒng)旅游景區(qū)、文博場(chǎng)館和文旅企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。研學(xué)旅行作為廣西文旅產(chǎn)業(yè)的一支生力軍和一種新業(yè)態(tài)，就像小荷雖然才露尖尖角，但已展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，為實(shí)現(xiàn)文旅深度融合發(fā)展提供了廣闊前景和發(fā)展空間。

（二）研學(xué)旅行是服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新路徑

一方面，研學(xué)旅行正逐步改變著人們的旅游方式，當(dāng)前不少游客不局限于游覽祖國(guó)的大好河山，還要尋覓更有品質(zhì)的文化藝術(shù)體驗(yàn)，如了解體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情、人文地理、“非遺”技藝、美食美物等。另一方面，研學(xué)旅行也在轉(zhuǎn)變著家長(zhǎng)的家庭教育觀念，如今家長(zhǎng)更愿意讓孩子“走出去”，到大自然中接受“再教育”，讓孩子不僅研有所思、學(xué)有所成，也能旅有所感、行有所悟。2019年4月頒發(fā)的《自治區(qū)教育廳等12部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見》要求“各中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際，把研學(xué)旅行納入教育教學(xué)計(jì)劃”“每年至少組織1次學(xué)生參加研學(xué)旅行，每次時(shí)間一般為小學(xué)2到3天，初中3到5天，高中4到7天”。2023年1月，自治區(qū)人民政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快文化旅游業(yè)全面恢復(fù)振興的若干政策措施》指出：“將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)大中專院校、社會(huì)組織、家庭開展研學(xué)旅行活動(dòng)，支持旅行社開發(fā)研學(xué)旅行產(chǎn)品?！彪S著政策的不斷落實(shí)，研學(xué)旅行產(chǎn)品需求將大大提升，研學(xué)旅行市場(chǎng)規(guī)模也將進(jìn)一步擴(kuò)容。研學(xué)旅行需要一定的資金投入，包括餐飲、住宿、交通和活動(dòng)費(fèi)用等，這些消費(fèi)行為將為當(dāng)?shù)氐牟惋嫛⒆∷藓土闶鄣刃袠I(yè)帶來收益，直接帶動(dòng)和促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（三）研學(xué)旅行是實(shí)施文旅強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略的新動(dòng)能

2023年，為貫徹落實(shí)自治區(qū)有關(guān)工作部署，自治區(qū)文化和旅游廳聯(lián)合相關(guān)部門，在4月、7月、9月相繼舉辦推介會(huì)，向社會(huì)推介了55條廣西研學(xué)旅行精品線路，啟動(dòng)并打響了“力行學(xué)堂”廣西研學(xué)旅行品牌，11月成功舉辦首屆廣西研學(xué)旅行大會(huì)。該大會(huì)是以舉辦廣西文化旅游發(fā)展大會(huì)為契機(jī)，首次整合文化旅游、體育、科技、教育等多方資源的一次大會(huì)。大會(huì)首次發(fā)布《廣西研學(xué)旅行發(fā)展白皮書》《廣西研學(xué)旅行精品線路評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》《廣西研學(xué)旅行示范基地評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》等文件，為引導(dǎo)全區(qū)研學(xué)旅行市場(chǎng)健康有序發(fā)展提供了政策保障。首次與高校合作舉辦研學(xué)旅行教育發(fā)展論壇，來自北京、浙江、山東、廣東等國(guó)內(nèi)研學(xué)旅行領(lǐng)域10位知名專家，圍繞“推動(dòng)廣西研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展”主題，與300多名研學(xué)旅行從業(yè)者共同分享、交流互鑒，為廣西研學(xué)旅行市場(chǎng)蓬勃發(fā)展注入了新動(dòng)力。首次在研學(xué)旅行市集里融入吃喝潮玩商家，讓社會(huì)組織、家庭等游客在市集里一邊游歷“廣西風(fēng)物美”，一邊感受“人間煙火氣”。首次在研學(xué)旅行活動(dòng)中融入校園音樂節(jié)，鼓勵(lì)大中專院校參與研學(xué)旅行活動(dòng)，展現(xiàn)在校大學(xué)生的好風(fēng)采、好聲音，提升大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作水平。從“春天出發(fā)”到“夏一站旅行”，從“我為祖國(guó)站崗”再到“首屆廣西研學(xué)旅行大會(huì)”，活動(dòng)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，形式越發(fā)多樣，內(nèi)容不斷豐富，質(zhì)量穩(wěn)健提升。在實(shí)施文旅強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略的進(jìn)程中，研學(xué)旅行正作為一種“新能源”，積極發(fā)揮著高效能，推動(dòng)廣西文化旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

二、廣西研學(xué)旅行發(fā)展的問題及剖析

（一）研學(xué)旅行概念認(rèn)知不統(tǒng)一

2019年以來，廣西研學(xué)旅行發(fā)展過程中，教育和文旅兩個(gè)部門對(duì)研學(xué)旅行的概念認(rèn)知不同，導(dǎo)致工作落地有偏差，沒有完全融合聚力而形成全區(qū)一盤棋。按職能和對(duì)象劃分，教育部門注重的是學(xué)生校外的研學(xué)實(shí)踐教育、素質(zhì)教育拓展，研學(xué)旅行對(duì)象僅為中小學(xué)生，而文旅部門注重的是“以文塑旅，以旅彰文”的文旅融合發(fā)展，既講好故事，又促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)循環(huán)增長(zhǎng)，研學(xué)旅行對(duì)象是全齡段人群（含中小學(xué)生）。參與自治區(qū)文化和旅游廳組織的全區(qū)研學(xué)旅行調(diào)研工作（以下簡(jiǎn)稱“參與調(diào)研工作”）發(fā)現(xiàn)，各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）文旅部門對(duì)研學(xué)旅行業(yè)務(wù)工作的思想認(rèn)識(shí)還不統(tǒng)一，部分文旅部門的工作仍局限在中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育層面，部分研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)、涉旅企業(yè)對(duì)相關(guān)政策不能完全掌握了解，思維沒有突破轉(zhuǎn)變，拘泥于中小學(xué)生研學(xué)旅行市場(chǎng)，而忽略其他年齡段的研學(xué)旅行產(chǎn)品開發(fā)，導(dǎo)致研學(xué)旅行市場(chǎng)出現(xiàn)較大的產(chǎn)品供給斷層現(xiàn)象。

（二）研學(xué)旅行標(biāo)準(zhǔn)體系不健全

一是文旅部門評(píng)定的研學(xué)旅行示范基地建設(shè)方面，文化和旅游部已將“創(chuàng)建國(guó)家級(jí)研學(xué)旅行示范基地”列入《“十四五”文化旅游發(fā)展規(guī)劃》重點(diǎn)工作，計(jì)劃出臺(tái)《研學(xué)旅行基地建設(shè)規(guī)范》行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和《國(guó)家級(jí)研學(xué)旅行示范基地評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》工作評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。自治區(qū)文化和旅游廳已編制發(fā)布《廣西研學(xué)旅行示范基地評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》。教育部門評(píng)定的中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地，雖有內(nèi)部評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，但不屬于地方或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系。參與調(diào)研工作中，發(fā)現(xiàn)評(píng)定的基（營(yíng)）地存在后續(xù)評(píng)估體系不健全、研學(xué)旅行活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制缺失，甚至部分基地還存在基礎(chǔ)軟硬件差、研學(xué)課程實(shí)操性低、投入大回報(bào)少等問題。

二是研學(xué)旅行市場(chǎng)準(zhǔn)入方面，缺乏準(zhǔn)入規(guī)范和監(jiān)管機(jī)制。《教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》要求，旅游部門負(fù)責(zé)審核開展研學(xué)旅行的企業(yè)或機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入條件和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，但涉及市場(chǎng)準(zhǔn)入，屬行政審批事項(xiàng)，需要制定相應(yīng)的規(guī)范性文件，國(guó)家尚未出臺(tái)有關(guān)研學(xué)旅行市場(chǎng)準(zhǔn)入方面的文件。目前，市場(chǎng)上研學(xué)旅行服務(wù)機(jī)構(gòu)主要有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、旅行社、專職研學(xué)機(jī)構(gòu)、留學(xué)中介機(jī)構(gòu)等，各機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量難以保障，存在很大的安全隱患。

三是研學(xué)旅行指導(dǎo)師方面，國(guó)家尚未制定職稱評(píng)定機(jī)制。2022年，研學(xué)旅行指導(dǎo)師被納入新版《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》。2023年，人社部雖已向社會(huì)公開征求意見，但目前尚未出臺(tái)有關(guān)研學(xué)旅行指導(dǎo)師職稱評(píng)定的文件。當(dāng)下，市場(chǎng)上對(duì)研學(xué)旅行指導(dǎo)師的培訓(xùn)發(fā)證工作不太規(guī)范，研學(xué)旅行指導(dǎo)師水平難以評(píng)估，對(duì)研學(xué)旅行市場(chǎng)未來發(fā)展較為不利。

（三）地方文化資源挖掘不夠深

廣西擁有壯美的自然風(fēng)光、璀璨的歷史文化、絢麗的民俗風(fēng)情、豐富的紅色資源，可打造推出更多具有地域特色的研學(xué)旅行產(chǎn)品，特別適合開展多彩的文化研學(xué)旅行活動(dòng)。從調(diào)研座談交流情況來看：一是各市文旅部門對(duì)本轄區(qū)的文化旅游資源挖掘不充分，研學(xué)旅行產(chǎn)品欠缺地方文化特色，同質(zhì)化較為嚴(yán)重。研學(xué)旅行課程還存在主題設(shè)計(jì)不夠鮮明、內(nèi)容編制不夠合理、市場(chǎng)實(shí)操不夠便捷等問題。如聯(lián)合教育部門評(píng)定的中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地中，許多開設(shè)有田園農(nóng)耕體驗(yàn)的研學(xué)課程，缺少對(duì)農(nóng)耕文化的延展學(xué)習(xí)，僅停留在利用空置土地進(jìn)行種植采摘等形式，沒有講好地域農(nóng)耕文化的特色內(nèi)涵，達(dá)不到研究性、探究性學(xué)習(xí)教育的效果。二是各市文旅部門對(duì)轄區(qū)縣（市、區(qū)）文旅部門調(diào)研指導(dǎo)力度不足，不能全面掌握了解本地研學(xué)旅行資源實(shí)情，包括本轄區(qū)研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)組成、研學(xué)旅行企業(yè)規(guī)模以及開展研學(xué)旅行活動(dòng)等相關(guān)情況，難以為企業(yè)紓難解困，也不利于在研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)方面的系統(tǒng)謀劃、串珠成鏈、聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

三、廣西研學(xué)旅行發(fā)展的措施與路徑

（一）建立部門聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制，凝心聚力謀發(fā)展

近10年來，隨著國(guó)家政策支持研學(xué)旅行，研學(xué)旅行市場(chǎng)日漸興盛、勢(shì)頭強(qiáng)勁。游中有學(xué)、學(xué)有所得，也在不斷驗(yàn)證“知者行之始，行者知之成”的“知行合一”古訓(xùn)。當(dāng)下，除了文旅、教育等部門將發(fā)展研學(xué)旅行作為主要工作外，宣傳、體育、民政、氣象、醫(yī)療、消防、共青團(tuán)、婦聯(lián)、科協(xié)等有關(guān)部門，也結(jié)合愛國(guó)主義教育、體育精神、健康療養(yǎng)、節(jié)氣文化、生命科學(xué)、應(yīng)急救援、科普教育等自身資源優(yōu)勢(shì)，打造不同的基地和場(chǎng)館，積極開展研學(xué)旅行工作，為全民搭建起學(xué)習(xí)體驗(yàn)的平臺(tái)。

首屆廣西研學(xué)旅行大會(huì)作為2023年廣西文化和旅游發(fā)展大會(huì)“1+6+N”中的文體旅活動(dòng)之一成功舉辦，為廣大研學(xué)旅行群體提供了優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、豐富的體驗(yàn)、深度的對(duì)接，搭建起整合資源、相互交流、學(xué)習(xí)提升的新平臺(tái)，進(jìn)一步吸引游客入桂研學(xué)，擴(kuò)大了“力行學(xué)堂”廣西研學(xué)旅行品牌的知名度和影響力，取得了一定成效。廣西研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展其時(shí)已至、其勢(shì)已成。廣西應(yīng)把握好新形勢(shì)下文化旅游業(yè)發(fā)展的新特點(diǎn)、新趨勢(shì)，乘勢(shì)而起、順勢(shì)而為，建立多部門研學(xué)旅行工作聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌規(guī)劃、明確職責(zé)、左右協(xié)同、上下聯(lián)動(dòng)、凝心聚力，把研學(xué)旅行資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展勝勢(shì)，共同將廣西研學(xué)旅行推向高速發(fā)展的快車道，為建設(shè)壯美廣西貢獻(xiàn)新力量

（二）健全研學(xué)旅行標(biāo)準(zhǔn)體系，引導(dǎo)市場(chǎng)規(guī)范化

當(dāng)下，廣西研學(xué)旅行市場(chǎng)雖表面火爆，背后卻亂象叢生，潛藏著發(fā)展的危機(jī)。歸根結(jié)底在于行業(yè)界定不明晰、主管部門不明確，迄今尚未構(gòu)建一套集市場(chǎng)準(zhǔn)入、行業(yè)監(jiān)管、人才培養(yǎng)、服務(wù)評(píng)價(jià)于一體的研學(xué)旅行標(biāo)準(zhǔn)體系，甚至還未出臺(tái)有關(guān)研學(xué)旅行的地方或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致現(xiàn)階段市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體魚龍混雜、服務(wù)機(jī)構(gòu)資質(zhì)參差不齊、研學(xué)旅行指導(dǎo)師資質(zhì)認(rèn)證混亂、基地綜合配套服務(wù)跟不上等問題。廣西亟須建立健全統(tǒng)一規(guī)范、安全管理、實(shí)施有效的研學(xué)旅行工作標(biāo)準(zhǔn)體系，引導(dǎo)研學(xué)旅行市場(chǎng)健康有序發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)廣西文化旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

目前，自治區(qū)文化和旅游廳已編制發(fā)布《廣西研學(xué)旅行發(fā)展白皮書》《廣西研學(xué)旅行精品線路評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》《廣西研學(xué)旅行示范基地評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件。南寧、桂林、百色、賀州等地出臺(tái)了對(duì)本地中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)承辦機(jī)構(gòu)遴選和管理相關(guān)文件。桂林旅游學(xué)院等18家單位和企業(yè)共同起草的《研學(xué)旅行目的地建設(shè)指南》《研學(xué)旅行承辦機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)范》等2項(xiàng)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)通過廣西標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)審定并予以發(fā)布。廣西中小學(xué)生研學(xué)旅行學(xué)會(huì)發(fā)布了《廣西中小學(xué)生研學(xué)旅行學(xué)會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)管理辦法（試行）》。這些均為廣西研學(xué)旅行市場(chǎng)規(guī)范化發(fā)展提供了有益參考，但政策支撐范圍不廣、效力尚且不足。廣西應(yīng)整合相關(guān)資源，從標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、人才培養(yǎng)和平臺(tái)管理等三個(gè)方面促進(jìn)研學(xué)旅行市場(chǎng)健康繁榮發(fā)展。

一是升級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。文化和旅游部已將“創(chuàng)建國(guó)家級(jí)研學(xué)旅行示范基地”列入《“十四五”文化旅游發(fā)展規(guī)劃》重點(diǎn)工作。自治區(qū)評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰辦已將創(chuàng)建“自治區(qū)級(jí)研學(xué)旅行示范基地”列入全區(qū)創(chuàng)建示范性活動(dòng)項(xiàng)目。廣西應(yīng)結(jié)合重點(diǎn)工作項(xiàng)目，整合各方標(biāo)準(zhǔn)資源，將《廣西研學(xué)旅行示范基地評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》《研學(xué)旅行承辦機(jī)構(gòu)服務(wù)規(guī)范》等升級(jí)為地方標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步規(guī)范研學(xué)旅行市場(chǎng)，引領(lǐng)研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展。

二是在文職院校開設(shè)相關(guān)專業(yè)，拓寬人才培養(yǎng)輸出渠道。2019年教育部增補(bǔ)設(shè)置“研學(xué)旅行管理與服務(wù)”高職專業(yè)，2024年新增設(shè)置“研學(xué)旅行策劃與管理”本科專業(yè)。截至2024年上半年，全國(guó)有106家高職院校開設(shè)該專業(yè)，廣西僅有廣西藍(lán)天航空職業(yè)學(xué)院、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣西體育高等?？茖W(xué)校等3所開設(shè)。廣西應(yīng)充分利用好國(guó)家政策，鼓勵(lì)支持有條件的學(xué)校開設(shè)研學(xué)旅行相關(guān)專業(yè)，加快研學(xué)旅行人才培養(yǎng)，輸出更多的專業(yè)人才，更好地服務(wù)社會(huì)，助力研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展。

三是完善平臺(tái)，打造綜合治理服務(wù)新模式。2021年，自治區(qū)人民政府印發(fā)的《深化“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”加快“一鍵游廣西”項(xiàng)目建設(shè)方案》，其中在重點(diǎn)任務(wù)中提到：“一鍵研學(xué)。建設(shè)研學(xué)基地管理系統(tǒng)，提供研學(xué)旅游規(guī)范化服務(wù)，建立線上從業(yè)培訓(xùn)、評(píng)價(jià)、考核體系，實(shí)現(xiàn)全區(qū)研學(xué)旅游產(chǎn)品規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理?！睆V西應(yīng)加快優(yōu)化完善“一鍵游廣西”平臺(tái)中“一鍵研學(xué)”模塊功能，將研學(xué)旅行服務(wù)商、研學(xué)旅行基地、研學(xué)旅行產(chǎn)品、研學(xué)旅行活動(dòng)等相關(guān)資源匯聚整合，為政府部門提供行業(yè)監(jiān)管、數(shù)據(jù)分析、科學(xué)決策的依據(jù)，為行業(yè)企業(yè)提供政策咨詢、市場(chǎng)引導(dǎo)、質(zhì)量管控的平臺(tái)，為游客提供資質(zhì)過硬、產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)、保障安全的服務(wù)，真正做到讓政府安心、企業(yè)省心、游客舒心，助推研學(xué)旅行高質(zhì)量發(fā)展。

（三）深挖地域優(yōu)質(zhì)特色資源，研發(fā)產(chǎn)品多元化

廣西地處祖國(guó)南疆，擁有璀璨的歷史文化、濃郁的民族風(fēng)情、壯美的邊關(guān)要塞、神奇的山水生態(tài)、深厚的海洋文化、神秘的長(zhǎng)壽福地，構(gòu)成了“老、少、邊、山、海、壽”的文旅資源特色。“老”有左江花山巖畫、北海史跡、興安靈渠、三江侗族村寨等文化遺產(chǎn)，湘江戰(zhàn)役舊址、左右江革命老區(qū)等紅色資源，桂林靖江王陵、桂林甑皮巖、北海合浦漢墓群等考古遺址，南寧等5市13縣（市、區(qū)）的陽明文化遺產(chǎn)資源?！吧佟庇袎炎迳礁?、瑤族舞蹈、苗族節(jié)慶、侗族建筑等少數(shù)民族文化的杰出代表，壯族五色糯米飯、瑤族油茶、苗族百草湯、侗族酸魚等“非遺”獨(dú)特美食?！斑叀庇虚L(zhǎng)達(dá)1000多公里的中越陸地邊境線，大清國(guó)一號(hào)界碑、東興國(guó)門、龍邦口岸、葛麻炮臺(tái)、舊州古鎮(zhèn)、平而關(guān)、友誼關(guān)、法卡山等邊防要塞， 尾金灘、鵝泉、德天跨國(guó)瀑布等邊海風(fēng)光，構(gòu)成了中越邊關(guān)風(fēng)情旅游帶?！吧健庇泄鹆帧h(huán)江“中國(guó)南方喀斯特”世界級(jí)自然遺產(chǎn)，樂業(yè)—鳳山世界級(jí)地質(zhì)公園，貓兒山、山口紅樹林、崇左白頭葉猴等國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，桂林漓江、崇左德天跨國(guó)瀑布、北海潿洲島等多個(gè)山水景區(qū)?！昂！庇泻掀值摹澳现槲幕薄ⅰ昂Ｉ辖z綢之路”始發(fā)港、山口紅樹林、“天下第一灘”北海銀灘，防城港的京族文化、“中國(guó)白鷺之鄉(xiāng)”，欽州的坭興陶文化、“中華白海豚之鄉(xiāng)”等濱海文化生態(tài)資源?！皦邸庇邪婉R、樂業(yè)、浦北、上林等4個(gè)世界長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)以及36個(gè)中國(guó)長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)（占全國(guó)的37.5%），全區(qū)百歲以上老人近7000名，約占全國(guó)的十分之一，長(zhǎng)壽養(yǎng)生生態(tài)環(huán)境神秘而獨(dú)特，是名副其實(shí)的長(zhǎng)壽福地。此外還有與教育、工業(yè)、民政、農(nóng)業(yè)、體育、林業(yè)等部門融合發(fā)展的特色資源，如教育有中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地、工業(yè)有工業(yè)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)、民政有旅居養(yǎng)老基地、農(nóng)業(yè)有農(nóng)事民俗節(jié)慶活動(dòng)、體育有體育賽事活動(dòng)、林業(yè)有森林康養(yǎng)基地。

這些特色資源特別適合面向全年齡段的人群，開展形式多樣、豐富多彩的研學(xué)旅行活動(dòng)。廣西各地可圍繞自然生態(tài)、文化遺產(chǎn)、民族風(fēng)情、紅色文化、海洋文化、長(zhǎng)壽文化、國(guó)防科工、鄉(xiāng)村振興等八大方面，根據(jù)不同時(shí)節(jié)、不同地域、不同人群，精心設(shè)計(jì)一批研學(xué)旅行精品線路，并經(jīng)營(yíng)好線路、講好故事、做好服務(wù)，把“頭回客”變成“回頭客”。

一是自然生態(tài)方面。面向幼兒園、中小學(xué)生、高校學(xué)子研發(fā)動(dòng)植物科普、地質(zhì)科考等研學(xué)旅行線路，讓學(xué)生走出課堂、走進(jìn)自然，在大自然中接受“再教育”，進(jìn)而增強(qiáng)廣大學(xué)生愛護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。二是文化遺產(chǎn)方面。面向全年齡段人群研發(fā)探尋歷史古跡、鑒賞歷史文物、體驗(yàn)多彩“非遺”等研學(xué)旅行線路，讓研學(xué)旅行群體走訪遺址、走進(jìn)場(chǎng)館、走向民間，領(lǐng)略古人智慧、了解文化底蘊(yùn)、感受藝術(shù)魅力，進(jìn)而加快文化遺產(chǎn)資源的活化利用，推進(jìn)廣西文化旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。三是民族風(fēng)情方面。面向全年齡段人群研發(fā)民族團(tuán)結(jié)一家親、民俗節(jié)日沉浸式體驗(yàn)、民族美食文化體驗(yàn)等研學(xué)旅行線路，讓研學(xué)旅行群體走出家門、遍行各地，親身體會(huì)廣西美食文化魅力，深切感悟廣西少數(shù)民族傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，進(jìn)而豐富各族群眾的精神文化生活，增進(jìn)各民族間的情感，鑄牢中華民族共同體意識(shí)。四是紅色文化方面。面向全年齡段人群研發(fā)追尋偉人足跡、體驗(yàn)紅軍革命歷程等研學(xué)旅行線路，讓研學(xué)旅行群體重走革命道路、回憶斗爭(zhēng)歷史、感受革命精神、傳承紅色血脈，進(jìn)而提升學(xué)員思想認(rèn)識(shí)和文化素養(yǎng)。五是海洋文化方面。面向親子家庭、中小學(xué)生、高校學(xué)子、社會(huì)團(tuán)體等人群研發(fā)趕潮看海凈灘、濱海生物科普、探尋海絲文化等研學(xué)旅行線路，讓研學(xué)旅行群體親近大海、了解海洋生物、飽覽濱海風(fēng)光、領(lǐng)略海洋魅力，進(jìn)而提高學(xué)員自然科學(xué)素養(yǎng)和生態(tài)文明素質(zhì)，推動(dòng)廣西海洋文化產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。六是長(zhǎng)壽文化方面。面向親子家庭、青少年、職工療養(yǎng)、老年大學(xué)等人群研發(fā)探秘壽鄉(xiāng)福地、踐行孝道文化、旅居康養(yǎng)體驗(yàn)等研學(xué)旅行線路，讓研學(xué)旅行群體深入了解長(zhǎng)壽文化、傳承賡續(xù)孝道文化、懂得養(yǎng)老孝老敬老，進(jìn)而促進(jìn)不同地域和文化之間的交流傳播，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。七是國(guó)防科工方面。面向幼兒園、中小學(xué)生、高校學(xué)子等人群研發(fā)邊防文化軍事拓展、體驗(yàn)工業(yè)科技制造等研學(xué)旅行線路，讓學(xué)員巡邊關(guān)、護(hù)界碑，走進(jìn)工業(yè)園區(qū)、感受科技魅力，培育他們的愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們對(duì)科技的渴望和對(duì)工匠精神的追求，進(jìn)而激勵(lì)他們奮發(fā)圖強(qiáng)、報(bào)效祖國(guó)。八是鄉(xiāng)村振興方面。面向幼兒園、中小學(xué)生、親子家庭等人群研發(fā)稻田插秧、菜園種植、果園采摘等農(nóng)耕文化體驗(yàn)研學(xué)旅行線路，讓城市家庭和學(xué)生走進(jìn)自然，體驗(yàn)返璞歸真的生活，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐和探索能力，助力鄉(xiāng)村振興。

（四）加強(qiáng)產(chǎn)品宣傳推介力度，擴(kuò)大引流促消費(fèi)

2024年1月，南寧11個(gè)“小砂糖橘”勇闖哈爾濱的新聞和視頻霸占了多個(gè)互聯(lián)網(wǎng)社交平臺(tái)熱榜，這群小朋友在黑龍江研學(xué)的一舉一動(dòng)受到了全國(guó)網(wǎng)友的關(guān)注。為答謝東北民眾的暖心守護(hù)，廣西予以“回禮”，將11車近190噸砂糖橘、沃柑等水果送往哈爾濱，免費(fèi)贈(zèng)送東北民眾品嘗，獲得眾多媒體與網(wǎng)民的關(guān)注。黑龍江也準(zhǔn)備了10萬盒優(yōu)質(zhì)撫遠(yuǎn)蔓越莓和10萬份五常大米發(fā)往南寧，免費(fèi)發(fā)放。兩省區(qū)之間的良性互動(dòng)，不僅贏得了全國(guó)媒體輿論一致好評(píng)，也讓廣西與哈爾濱的“嘻哈CP”火爆出圈。據(jù)媒體報(bào)道，當(dāng)時(shí)哈爾濱、南寧物流量增長(zhǎng)迅猛，廣西砂糖橘、沃柑訂單激增，這充分體現(xiàn)了流量效應(yīng)帶動(dòng)的經(jīng)濟(jì)效益增速明顯。隨后，廣西獻(xiàn)上文旅優(yōu)惠大禮包，官宣在限定時(shí)段內(nèi)向東北三省游客乃至全國(guó)游客實(shí)行景區(qū)（點(diǎn)）門票優(yōu)惠活動(dòng)。廣西旅游大數(shù)據(jù)顯示，2024年1月1日至9日，全區(qū)接待國(guó)內(nèi)游客約3308.95萬人，同比增長(zhǎng)200.1%，銀聯(lián)口徑旅游消費(fèi)（收入）約150.26億元，同比增長(zhǎng)20.5%。接待東三省游客約74.36萬人，同比增長(zhǎng)493.2%，其中黑龍江省游客32.48萬人，同比增長(zhǎng)555.2%，遼寧省游客22.99萬人，同比增長(zhǎng)387.9%，吉林省游客18.89萬人，同比增長(zhǎng)559.2%。

2024年伊始，廣西借助“‘小砂糖橘’游學(xué)”火爆出圈的契機(jī)，成功打響了本地文化旅游產(chǎn)品宣傳推介的第一槍。在這次哈爾濱和廣西的“雙向奔赴”中，廣西以水果特產(chǎn)為媒介，以幽默和溫情為紐帶，不僅拉近了城市之間的距離，也讓更多人關(guān)注了廣西各地豐富的文化旅游資源。這場(chǎng)廣西“小砂糖橘”研學(xué)活動(dòng)，不僅僅是一次雙向地域宣傳的成功案例，更是一次地域文化交流的盛宴，也為后續(xù)廣西文化旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供了新思路。同時(shí)，“東北小凍梨”和“東北小老虎”也不斷到南寧、柳州、桂林、崇左等地開展研學(xué)旅行活動(dòng)。廣西要趁著研學(xué)旅行發(fā)展的熱潮，線上線下有機(jī)融合，加強(qiáng)研學(xué)旅行產(chǎn)品宣傳推介力度。線下借助中國(guó)—東盟文化論壇、中國(guó)—東盟博覽會(huì)旅游展、廣西文化和旅游發(fā)展大會(huì)以及各類旅游推廣聯(lián)盟等交流合作平臺(tái)，推介更多富有地域特色、民族風(fēng)情、文化內(nèi)涵的研學(xué)旅行優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)品牌共建、市場(chǎng)共享、客源互送。線上依托政務(wù)新媒體矩陣，充分利用短視頻、抖音等新媒體平臺(tái)，打造更多接地氣、有生氣、吸人氣的研學(xué)旅行宣傳熱點(diǎn)，把更多線上“流量”轉(zhuǎn)化為線下“留量”。

結(jié)語

iiMedia Research（艾媒咨詢）數(shù)據(jù)顯示，2022年中國(guó)研學(xué)游行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)909億元，2023年市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)1469億元，同比增長(zhǎng)61.6%。中國(guó)居民對(duì)研學(xué)游的關(guān)注度不斷提高，消費(fèi)需求也將進(jìn)一步提升，預(yù)計(jì)2026年，中國(guó)研學(xué)游行業(yè)整體市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)2422億元，市場(chǎng)發(fā)展空間廣闊。廣西要搶抓機(jī)遇、政策支持、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、統(tǒng)籌規(guī)劃、聯(lián)動(dòng)發(fā)展，進(jìn)一步整合全區(qū)研學(xué)旅行資源，深入挖掘地方文化底蘊(yùn)，在研學(xué)旅行基地培育創(chuàng)建、研學(xué)旅行產(chǎn)品研發(fā)供給方面賦予更多文化內(nèi)涵，在研學(xué)旅行人才培養(yǎng)輸送、研學(xué)旅行活動(dòng)組織實(shí)施方面實(shí)現(xiàn)更高文化價(jià)值，將廣西的研學(xué)旅行資源轉(zhuǎn)化落地成為全民文化傳承交流、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的“第二課堂”。通過研學(xué)旅行發(fā)展，帶動(dòng)廣西文化和旅游業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，把廣西故事講深講新講活講好，繪就新時(shí)代壯美廣西畫卷。