整理房間所帶來(lái)的感動(dòng)

母親為了幫我整理榮譽(yù)，把我所有的獎(jiǎng)狀都鋪滿(mǎn)了床，數(shù)不清的金牌銅牌也疊加在一塊兒。待我回家，她讓我整理一下。

我整理著雜亂無(wú)章的獎(jiǎng)狀和證書(shū)，將比較高級(jí)而有意義的單獨(dú)放在一起，其他的則打算扔了。母親走來(lái)，從被我丟棄的獎(jiǎng)狀中抽出一張，攤開(kāi)。

“干嘛要扔在地上？”

“太多了，放不下。”我繼續(xù)整理著。

“這張‘好孩子’的獎(jiǎng)狀也不要嗎？”

“不了，我都翻出四五張這樣的了?！?/p>

“可，這也是一個(gè)美好回憶?。∧愕艿芤粡埗紱](méi)有！”

不等我說(shuō)話(huà)，她便走出房間，拿了一個(gè)文件袋給我，“放里面吧！”

“哦。”

榮譽(yù)被繼續(xù)挑揀著。

這時(shí)，我從“獎(jiǎng)狀之?！敝蟹隽艘槐竞芎竦陌状髢?cè)子。翻開(kāi)，小學(xué)時(shí)同學(xué)的面龐一個(gè)個(gè)清晰地映入眼簾。從二年級(jí)到六年級(jí)，從一張張稚嫩的小臉到一個(gè)個(gè)上躥的人兒，從生疏到不離不棄，無(wú)數(shù)的溫暖片段又重播于我的心扉。如今，我們都從狹小的五常小學(xué)走出，散播于余杭區(qū)的各個(gè)角落，努力學(xué)習(xí)，深深思念，相互追趕。

母親將我好多東西都拿了出來(lái)，柜子里那狹小的空間再也經(jīng)不起我“惡毒”的排列組合，我只好去理另外兩個(gè)大柜子，希望能騰出富裕的空間。

拉開(kāi)柜門(mén)，如山般的草稿本“唰——”地沖了下來(lái)，咆哮著，迅猛無(wú)比，將我殺了個(gè)丟盔棄甲。我只得萬(wàn)般無(wú)奈地支撐起癱軟的雙腿，一點(diǎn)又一點(diǎn)地歸類(lèi)。終于，總算是歸類(lèi)完了。我又將柜子里一疊疊的畫(huà)抬出，吃力地搬上床，抽出一沓，拿到母親面前：“扔了？”我本以為母親會(huì)同意，可她卻一個(gè)勁兒地回答：“舍不得，舍不得，留著吧！長(zhǎng)大你會(huì)感激自己的?！蔽覞M(mǎn)腹狐疑地又將畫(huà)堆在角落，從中抽出了兩張類(lèi)似賀卡的物品。其中一張畫(huà)著一棵簡(jiǎn)陋的圣誕樹(shù)和一位圣誕老人，翻開(kāi)，但寫(xiě)著：“唐俞諾，圣誕節(jié)快樂(lè)！”署名是“你的好朋友陸澤楷”。我坐著，盯著這張卡片好一會(huì)兒，腦海中不禁浮現(xiàn)出他憨憨的臉龐與他極為不相稱(chēng)的身高，那粗而尖的聲音顯得如此熟悉，仿佛我倆在對(duì)話(huà)。另一張明顯更精致，翻開(kāi)來(lái)，發(fā)現(xiàn)是沈何語(yǔ)寫(xiě)的，我看了，撲哧地笑了，原來(lái)她寫(xiě)的是：“本來(lái)我是不想給你的，但是給你媽媽看看還是挺好的，無(wú)論如何，圣誕快樂(lè)！”她呆頭呆腦的可愛(ài)模樣又顯得真切起來(lái)。我不禁開(kāi)始了自言自語(yǔ)：“沈何語(yǔ)這小心思，我咋六年了都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，看來(lái)她是個(gè)演戲的實(shí)力派?。　?/p>

榮譽(yù)和書(shū)本被繼續(xù)歸類(lèi)著。

途中，我又翻到了母親小時(shí)候的英語(yǔ)本和草稿本，它們都已微微泛黃，卻被壓得十分平整，邊上的釘書(shū)針都已變得銹跡斑斑而泛著深紅，最外面包著的書(shū)頁(yè)也因破裂而顯得珍貴。輕輕翻開(kāi)，里面赫然是母親那娟秀、充滿(mǎn)筆鋒的字，連草稿也是工工整整、一絲不茍。母親也很可愛(ài)，書(shū)頁(yè)上的名字有她的全名，時(shí)而是“Apple”，時(shí)而是其他。從中，我看到了那串熟悉的數(shù)字“01329”，網(wǎng)絡(luò)密碼、電腦密碼……都包含它。我問(wèn)母親，它有什么含義，母親對(duì)我說(shuō)：“我是師范01屆的，3班，29號(hào)?！蔽一腥淮笪颍偹忝靼?1329那看似無(wú)厘頭的數(shù)字的含義——那是母親的青春。

時(shí)光會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地流失殆盡，可這些老物件卻會(huì)始終如一地伴于我身旁，陪我長(zhǎng)大。它們記錄著我人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，痛并快樂(lè)著，它似我最親的老人，向我敘述著那些美好的舊日子。每每看見(jiàn)它，童年的點(diǎn)滴便如膠卷于我的腦海中重播，娓娓道著那段可尋的時(shí)光。

（指導(dǎo)老師：陳治勇）