混聲合唱作品《怒吼吧，黃河》的藝術特征與指揮技法

《黃河大合唱》是中國近代音樂史上一個重要的里程碑，為我國合唱事業(yè)的蓬勃發(fā)展奠定了扎實基礎。這部合唱劇通過聲音塑造了民族的堅韌之美，通過磅礴的氣勢與豐富的音樂形象展示了中華民族不屈不撓、頑強斗爭的精神。本文以《怒吼吧，黃河》為研究對象，從創(chuàng)作背景入手進行論述，對該混聲合唱文本進行分析，最后基于理論與指揮實踐的經(jīng)驗，對作品中指揮的基本技術與情緒處理進行探析。期望本文的研究能夠為其他合唱指揮的學習者提供參考。

一、《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景

《黃河大合唱》是我國著名的合唱音樂作品之一，由冼星海作曲、光未然作詞。其創(chuàng)作于1939年，當時，中國正處于抗日戰(zhàn)爭最困難的時期，日本侵略者對中國進行了殘酷的侵略和破壞，給中國人民帶來了巨大的災難。為鼓舞士氣、團結抗戰(zhàn)，音樂家冼星海以黃河為背景，創(chuàng)作了這部宏大的、影響深遠的大型合唱聲樂套曲，展示中國人民堅強的意志和團結勇敢、不屈不撓的斗爭精神。

《黃河大合唱》的創(chuàng)作靈感源自中國的黃河，它是中華民族的搖籃和象征，也是中華民族的母親河，承載著中華民族五千年的歷史與文明。黃河的壯麗景色為作曲家的音樂創(chuàng)作提供了靈感。作品的旋律中融入了大量黃河兩岸民歌音樂的元素，婉轉動人且充滿激情和力量；在歌詞方面，詞作家光未然通過樸實無華的語言，表達了中國人民對家園的熱愛和對和平的向往，歌頌了中國人民的勇敢和堅強。《怒吼吧，黃河》是合唱作品的第八樂章，在前七個樂章的鋪墊與承托下，第八個樂章達到全曲高潮，向全世界受壓迫的民族發(fā)出了解放的戰(zhàn)斗警號，完美地詮釋了中華民族絕不屈服的形象。

二、《怒吼吧，黃河》的藝術特征

（一）獨特的曲式結構

《怒吼吧，黃河》是在混聲合唱《黃河船夫曲》、齊唱《黃水謠》、輪唱《保衛(wèi)黃河》等章節(jié)基礎上發(fā)展而來的，是對全曲進行總結與思想概括的樂章，具有呼應主題的作用。在曲式結構方面，該樂章沒有運用西方傳統(tǒng)經(jīng)典的曲式結構，而是采用了中國民族曲式中的多段體形式，由四個部分組成。

第一部分A（1—19小節(jié)）為bB宮調式，開始3小節(jié)的前奏“快而有力”，女高音聲部和男高音聲部以同度的方式出現(xiàn)。第一樂句中的歌詞“怒吼吧黃河，怒吼吧黃河，怒吼吧黃河”，采用重復的方式，突出強調作品的主旨。從第10小節(jié)轉調進行到G宮調式，且11—16小節(jié)作曲家通過運用模仿、對比、階梯式呈現(xiàn)的復調手法，使各聲部之間的情緒更加起伏。第二部分B（20—46小節(jié)）主要的調式調性為G宮和E羽，作曲家運用二重模仿的賦格手法構建該樂段。其中，在24—27小節(jié)和28—31小節(jié)中，作曲家借鑒我國傳統(tǒng)民歌對唱的表現(xiàn)形式，構成男女聲部各4小節(jié)的對比。第三部分C（47—90小節(jié)）的音樂情緒激昂亢奮，通過輪唱與齊唱的形式展現(xiàn)中華兒女對戰(zhàn)勝侵略者的決心和意志。第四部分D（91—122小節(jié)）調式調性回到主調，由d1、d2和補充三個部分構成，其中bB宮調與bb羽調主和弦的交替進行增強了作品的戲劇性與矛盾沖突。

（二）線性對位的復調手法

線性對位的復調手法是多聲部音樂創(chuàng)作中一種重要的表現(xiàn)形式，旋律聲部先后獨立出現(xiàn)、交替共同構成了一個有機集合體。在合唱作品《怒吼吧，黃河》第一部分的7—9小節(jié)中，作曲家運用了模仿與對比相結合的復調手法，女高音的第二聲部與低音聲部形成平行三度的關系；男高音的第二聲部與男低音聲部則是十一度的平行走向，并與女高音第一聲部和男高音第一聲部形成對比。在11—14小節(jié)中，樂曲的節(jié)拍變化為2/2拍，男高音、女低音、女高音、男低音四個聲部以間隔半拍的時值先后出現(xiàn)進行模仿。在這一部分中，作曲家為更好地兼顧和聲的進行，巧妙地運用裁剪、節(jié)奏擴大等手法，形成不同旋律線條縱向疊置。其中，女低音聲部雖然仍運用了旋律的骨干音，但是由于節(jié)奏大幅度變化，與其他三個聲部形成了鮮明的對比。

三、《怒吼吧，黃河》的指揮技法

（一）選擇正確的揮拍類型

合唱作為一種集體演唱的音樂形式，在音樂內(nèi)容的表達過程中，需要指揮者依據(jù)作品的結構與情緒進行層次分明的處理，從而正確地展現(xiàn)作品的音樂形象。因此，最為關鍵和首要的是指揮者要選擇正確、恰當?shù)膿]拍類型?；炻暫铣髌贰杜鸢?，黃河》是由四個部分組成，各部分的揮拍類型與音樂形象也有所不同。首先，這是一首充滿激情的合唱作品，指揮可以選擇使用大拍子揮拍，從而幫助演奏者和演唱者感受曲目中蘊含的宏大氣勢，使整個演奏具有協(xié)調、統(tǒng)一的力量感。例如，在《怒吼吧，黃河》高潮部分合唱與管弦樂的合奏處，指揮運用大拍子揮拍，能夠引導合唱團成員準確地掌握節(jié)奏，確保合唱與樂器演奏一致。其次，指揮還可以靈活運用小節(jié)拍揮拍，幫助合唱全體成員更好地理解節(jié)奏的變化和音樂情感。例如，在《怒吼吧，黃河》中旋律優(yōu)美抒情的合唱段落和獨唱部分，指揮可以通過使用小節(jié)拍揮拍，引導合唱隊成員細膩地處理音樂的情感表達，使音樂更加動人。最后，指揮也可以采用分拍揮拍的方式，將樂曲的節(jié)奏分解為更小的單位，確保整個演奏的準確性和清晰度。總而言之，在合唱作品《怒吼吧，黃河》中，指揮者需要通過靈活運用大拍子、小節(jié)拍和分拍揮拍等技法，引導演唱者和演奏者將作品中壯麗的氣勢、細膩的情感表現(xiàn)出來。

（二）力度與速度的安排

力度在合唱指揮中是一種重要的表現(xiàn)手段，合理地運用力度可以調整合唱團的音量、音色和藝術表現(xiàn)力，使音樂作品的演繹效果達到最佳。在一首合唱作品中，其力度主要體現(xiàn)在譜面標記、人聲強弱和指揮手勢三個方面?；炻暫铣髌贰杜鸢桑S河》在創(chuàng)作之初，作曲家便對其力度進行了巧妙的設計與布局，但是在具體的二度實踐時，由于指揮者理解的不同，運用力度也會進行細微個性的處理。例如，在樂曲第30小節(jié)的弱拍位置上，以強的力度呈現(xiàn)。這種改變邏輯重音的力度安排能夠打破樂曲節(jié)奏律動的平衡，從而增強樂曲的沖突性，進而更好地表現(xiàn)出黃河雄渾、激昂、奔放的流動特點，點明音樂的主題，強調黃河所象征的民族精神和歷史意義，使“黃河”這一音樂形象更加生動、震撼人心。在男高音聲部“鐵蹄下的民眾”的“眾”字處，要進行突強后漸弱的處理，以此增強該部分的層次感。

速度對于整個合唱曲的表達和情感傳遞有重要影響，選擇合適的速度可以使音樂更加生動準確，也能夠更細致地描繪出黃河岸邊人們真實的生活狀況?？v貫全曲，合唱作品《怒吼吧，黃河》中也有多個速度的變化，如柔板（Adagio）、快板（Allegro）、小快板（Allegretto）和小行板（Andantino）等，在《怒吼吧，黃河》的高潮部分中，速度變化為進行曲（Tmepo di marcia），并伴以同音重復的旋律線條，增強了樂曲的氣勢。

（三）局部的指揮技術

1.起拍和收拍

起拍是調整合唱隊成員演唱呼吸的關鍵，是確保演唱者能夠在最舒服的狀態(tài)下進行演唱的基礎。在合唱作品《怒吼吧，黃河》的“但是，新中國已經(jīng)破曉”一句中，指揮者的雙手要擺在身體的中線位置，從正拍下的預備拍開始。演唱者需要根據(jù)起拍的指揮動作吸氣，進而整齊地演唱出“但是”二字。在“誓死同把國土保”這一樂句中，“誓死”從2/4的弱拍起拍，指揮者需要在前一樂句男高音演唱的“團結起來”時便考慮該弱拍的進入，在2/4拍強拍的“來”字處作預備拍起拍。與此同時，指揮中的收拍也要干凈利落，在結尾處中強、強、很強、極強等力度處，要通過大臂和手掌的展開暗示氣勢的增強；而結尾處出現(xiàn)中弱、弱、很弱等力度時，指揮者需要將手的位置貼近身體，提前準備好收拍的動作，暗示樂曲的整體音量要低。例如，在全曲結尾處，四個聲部同時唱出的“號”字，右手可以小幅度指揮，左手則要保持不動，在長音的第12拍處做抬起的動作，在第13拍中做預備進行強收。

2.不同節(jié)奏型的預示

例如，在合唱作品《怒吼吧，黃河》的第12小節(jié)處，男高音聲部“你的怒濤”中的“你的”二字為大附點的節(jié)奏型，正拍的“你”字要落深，“的”字要落淺，即指揮時遵照主動拍和被動拍的相互關系揮拍；在“黑龍江在呼號”這一樂句內(nèi)，“黑龍”為一拍內(nèi)的小附點節(jié)奏型，指揮者需要按照主動拍進行揮拍，即在起拍給出正拍。又如，第二部分B中“五千年的民族，苦難真不少”一句中，作曲家通過低沉、溫婉音色的女中音聲部，營造出一種悲傷、沉重或哀怨的氛圍，反映中華民族所正在經(jīng)歷的苦難和遭受的不幸與磨難。同時，溫婉的女中音聲部也傳遞柔和、溫暖的情感，形成安撫的效果，讓聽眾感受到希望和慰藉。該句的“五”字為正拍、起拍，歌詞中“千年的”為大切分節(jié)奏型，因而指揮時要在八分音符起拍后即刻進行預備，并在切分音處進行淺落。

3.長漸強的處理

在合唱指揮中，長漸強是一種常用的音樂表現(xiàn)手法，它用于增加音樂的音量和強度，展現(xiàn)音響的變化和發(fā)展。指揮者需要注意整個合唱團隊的一致性，首先要確保各聲部在長漸強過程中保持平衡，以避免聲部過渡時不協(xié)調、突兀；其次，可以通過手勢、面部表情和身體語言來指示漸變的速度，引導合唱隊員們逐漸增強音量和強度。例如，在第三部分C中“你聽，松花江在呼號……”這一樂句，“聽”字為8拍時值的長漸強，因而在作品演唱處理時可以運用不同聲部“接力”的方式進行，即開始的兩個小節(jié)先由女聲部做漸強，最后的兩個小節(jié)中所有聲部同時漸強。在做指揮動作時，要在“聽”字前做預備拍，在“聽”字出現(xiàn)后，指揮要在突出拍點后做一個短暫的停頓，雙臂緩慢向上至眉線，并在最后的第8拍中迅速收拍。

四、結語

《黃河大合唱》作為一首具有豐富藝術表現(xiàn)力和雄偉氣勢的音樂作品，通過對黃河偉大生命力的譜寫，描繪出人民遭受屈辱后不斷奮起的反抗與斗爭。這部作品憑借其高度的政治性和藝術性，成為我國合唱音樂發(fā)展史上的巔峰之作。作為終樂章的混聲合唱《怒吼吧，黃河》，是整部合唱聲樂套曲中主題思想的高度概括，作曲家通過激昂的旋律、莊嚴的和聲與強勁的節(jié)奏，以雄壯激昂的音樂表達了豐富的情感色彩，凝聚了中華民族的力量，帶給人們強烈的情感沖擊?？梢哉f，指揮混聲合唱《怒吼吧，黃河》是一項極具挑戰(zhàn)性的任務，也是判斷指揮者實踐能力的試金石。因而，在指揮混聲合唱《怒吼吧，黃河》這部作品時，指揮者需要具備豐富的音樂知識、敏銳的音樂洞察力以及良好的指揮技巧，并且要對作品文本進行細致分析、深入理解和充分準備，這樣才能夠更好地帶領合唱團隊演繹出該作品的藝術魅力。

（哈爾濱師范大學音樂學院）

作者簡介：劉連恒（1999—），男，黑龍江大慶人，碩士研究生在讀，研究方向為合唱指揮。