市域產教聯(lián)合體建設助職業(yè)教育騰飛

□董廣紅

市域產教聯(lián)合體正逐步成為職業(yè)教育領域的一個熱詞。今年4 月，教育部下發(fā)《關于開展市域產教聯(lián)合體建設的通知》。通知要求，2023 年底前建設50 家左右，2024 年底前再建設50 家左右，到2025 年共建設150 家左右的市域產教聯(lián)合體。

近日，國家首批28 個市域產教聯(lián)合體名單公布，其中包括北京集成電路產教聯(lián)合體、深圳市域產教聯(lián)合體。北京集成電路產教聯(lián)合體依托北京經濟技術開發(fā)區(qū)，北京電子科技職業(yè)學院和北方集成電路技術創(chuàng)新中心（北京）有限公司分別是牽頭學校和牽頭企業(yè)；深圳市域產教聯(lián)合體以深圳職業(yè)技術大學為牽頭學校、華為技術有限公司為牽頭企業(yè)、深圳市高新技術產業(yè)園區(qū)為依托園區(qū)。

事實上，市域產教聯(lián)合體的推動已經持續(xù)了一段時間。去年12 月，中辦、國辦印發(fā)的《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》中，市域產教聯(lián)合體便被重點列出?！兑庖姟访鞔_，省級政府以產業(yè)園區(qū)為基礎，打造兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進產業(yè)經濟高質量發(fā)展功能的市域產教聯(lián)合體。從宏觀層面看，打造市域產教聯(lián)合體是深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的戰(zhàn)略任務之一，是我國職業(yè)教育騰飛的重要前提。

小到我們日常生活中的一顆螺絲、一個小工具，大到宇宙飛船的核心零部件，都藏著技能的大學問，體現(xiàn)著職業(yè)教育的豐碩成果。伴隨著越來越多的“寶藏技能”“工匠大師”被挖掘、被發(fā)現(xiàn)，越來越多的職業(yè)院校重新走進人們視野，被社會了解、重視，“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”社會氛圍漸形漸濃。

習近平總書記指出：“只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生?！备呗毊厴I(yè)任教清華大學的邢小穎、刮膩子“刮”出世界冠軍的馬宏達，都來自職業(yè)技能學校，但他們用精益求精、追求卓越的態(tài)度和精神，用專注與熱愛打破曾經的“職教偏見”“學歷歧視”，用技能點亮人生，用技能成就未來。

作為《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》的核心內容，建設市域產教聯(lián)合體是增強職業(yè)教育適應性和吸引力的重要舉措，是深化產教融合、服務區(qū)域經濟發(fā)展的重要途徑，是促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密結合的重要載體。市域產教聯(lián)合體必須牢牢抓住“市域”創(chuàng)新特色、“產教”緊密結合、“聯(lián)合”優(yōu)勢互補三個關鍵點發(fā)力，助推職業(yè)教育向區(qū)域經濟社會發(fā)展一體化之中，提高職業(yè)教育區(qū)域人才供給的精準性、適應性。

在強國建設、民族復興的新征程上，通過職業(yè)教育培養(yǎng)一大批高素質的技能人才隊伍，掌握核心技術，解決“卡脖子”難題，必將為實現(xiàn)經濟社會高質量發(fā)展注入不竭動力。