博物館里演“大戲”

王翼

2022年9月2日，故宮《甪端》兒童劇劇照（ 故宮博物院供圖）

唐代伏睡女俑、秦代兵馬俑、漢代的擊鼓說(shuō)唱俑……人們耳熟能詳?shù)牟煌奶召敢愿鳟惖脑煨?，“跳”出了展柜，在文博戲劇中活了起?lái)，通過(guò)專業(yè)演員的舞蹈語(yǔ)言煥發(fā)了鮮明個(gè)性和生命。

近期，中國(guó)國(guó)家博物館和中國(guó)煤礦文工團(tuán)聯(lián)合出品原創(chuàng)肢體戲劇《俑立千年》，在中國(guó)國(guó)家博物館劇場(chǎng)連演三場(chǎng)。這是兩個(gè)單位自2022年12月建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系后，打造的首部文物活化劇目。從展柜靜立到舞臺(tái)演繹，更生動(dòng)的俑讓觀者嘖嘖稱奇。

2023年秋末冬初，北京天氣漸涼，但博物館依然延續(xù)了暑期和“十一”假期的熱度。隨著博物館文化游近年來(lái)熱度持續(xù)增高，越來(lái)越多的博物館創(chuàng)新文物傳承思路，探索在“陳列展品加講解”之外的參觀方式。

如何拉近文物與公眾之間的距離？通過(guò)“博物館+劇場(chǎng)”的方式跨界打造沉浸式新場(chǎng)景，向公眾提供可親可感的藝術(shù)教育體驗(yàn)形式，是博物館在當(dāng)下給出的一種答案。

通過(guò)有邏輯、有設(shè)計(jì)的戲劇表演，在身臨其境中更好地理解展覽展品，甚至是策展人的策展思路、展線布局。

讓觀眾“穿越時(shí)空”

2023年10月末，國(guó)風(fēng)沉浸式戲劇《永樂(lè)長(zhǎng)思》在中國(guó)國(guó)家典籍博物館上演，該劇以展廳展品為依托打造。劇場(chǎng)在四層，樓下二層為收藏《永樂(lè)大典》真跡的展廳。戲劇《永樂(lè)長(zhǎng)思》帶著觀眾行走于不同的場(chǎng)景空間，仿佛穿越時(shí)空，探索明永樂(lè)年間編纂的《永樂(lè)大典》背后的故事。

在沉浸式戲劇中，觀眾可以親身體驗(yàn)到這部曠世奇書的珍貴，感受五代人保護(hù)典籍的家國(guó)情懷，并認(rèn)識(shí)《永樂(lè)大典》豐富的知識(shí)體系、寶貴的思想觀念和深厚的人文精神。

《永樂(lè)長(zhǎng)思》講述了發(fā)生在《永樂(lè)大典》后世守護(hù)人和一個(gè)神秘組織之間的故事，整部劇有著穿越式劇情和類似“盜夢(mèng)空間”的元素，猶如時(shí)下流行的劇本殺，觀眾需要?jiǎng)幽X筋發(fā)現(xiàn)線索并提供給身邊的劇中角色演員，由此會(huì)延展出不同的劇情和結(jié)局。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)的用心在于：借鑒歷史背景，設(shè)計(jì)了6條不同的劇情線，16種結(jié)局，連結(jié)尾體現(xiàn)劇情的舞蹈都有4種不同的呈現(xiàn)形式。

《永樂(lè)長(zhǎng)思》制作人兼編導(dǎo)唐文韜告訴《瞭望東方周刊》：“《永樂(lè)大典》是國(guó)家圖書館的四大專藏之一，也是國(guó)家圖書館的鎮(zhèn)館之寶，學(xué)術(shù)地位很高，但是社會(huì)關(guān)注度沒(méi)有那么高，尤其是在年輕人中，真正了解《永樂(lè)大典》的人并不多，希望通過(guò)更新穎有趣的戲劇形式，把國(guó)寶的文化價(jià)值、背后的歷史挖掘出來(lái)，傳遞給年輕人。”

“博物館+劇場(chǎng)”這種新形式的出現(xiàn)，極大地滿足了觀眾在參觀博物館時(shí)輕松獲取知識(shí)的渴望——通過(guò)有邏輯、有設(shè)計(jì)的戲劇表演，在身臨其境中更好地理解展覽展品，甚至是策展人的策展思路、展線布局。

國(guó)家典籍博物館展覽部從事社會(huì)教育工作的劉雅告訴《瞭望東方周刊》：“中國(guó)國(guó)家典籍博物館多年以來(lái)努力探索不同的博物館教育形式，除了在2023年與合作單位白鏡戲局共同打造博物館沉浸式戲劇，博物館從2021年開(kāi)始就以情景劇表演的方式，結(jié)合《永樂(lè)大典》展覽設(shè)計(jì)了原創(chuàng)五幕劇，將整個(gè)展覽中涉及的重要內(nèi)容縱向串了起來(lái)，其中還設(shè)置了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過(guò)戲劇表演的方式來(lái)演繹和詮釋展覽內(nèi)容，能讓觀眾從看展覽、聽(tīng)展覽到沉浸式體驗(yàn)展覽，讓書寫在典籍里的文字活起來(lái)，提高了觀眾特別是青少年觀眾的觀展興趣，激發(fā)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)?！痹谟^演現(xiàn)場(chǎng)，筆者發(fā)現(xiàn)身邊有很多青少年觀眾，也不乏身著漢服觀看演出的年輕人。

劉雅介紹，他們還把這部劇進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)新，修改為小講解員可以參與的版本，并對(duì)小講解員進(jìn)行了臺(tái)詞和表演的培訓(xùn)，獲得了小講解員們的喜愛(ài)。這種方式激發(fā)了孩子們的表演潛能和即興創(chuàng)作能力，他們?cè)谟H身演繹中能更深刻地理解展覽內(nèi)涵，牢牢地記住了展覽內(nèi)容?！巴ㄟ^(guò)戲劇的方式學(xué)習(xí)歷史文化知識(shí)，更能激發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)、深挖相關(guān)歷史脈絡(luò)的興趣?！?p>

9月28日，演員在中國(guó)國(guó)家博物館和中國(guó)煤礦文工團(tuán)聯(lián)合出品的原創(chuàng)肢體戲劇《俑立千年》中表演（金良快/ 攝）

8月28日，《永樂(lè)長(zhǎng)思》劇照（北京入鏡文化傳媒有限公司供圖）

激發(fā)自由思考

國(guó)家自然博物館是一個(gè)展現(xiàn)奇妙自然科學(xué)世界的寶庫(kù)。步入展廳，人們會(huì)被眼前的恐龍骨架和珍稀古生物標(biāo)本所震撼，它們仿佛在講述著古老的生命故事。繼續(xù)探索，人們將親眼見(jiàn)證生物進(jìn)化的神奇歷程，感受到生命的多樣性和豐富性。這里不僅是一個(gè)知識(shí)的海洋，更提供了一場(chǎng)與自然親密接觸的奇妙旅程。

2023年8月初，在國(guó)家自然博物館展廳位置，工作人員開(kāi)辟出了一方科普劇舞臺(tái)，開(kāi)啟一場(chǎng)關(guān)于“紅彼得”的探索——一頭生活在黃金海岸的黑猩猩紅彼得，意外被人類捕獲，為了獲得自由又選擇模仿人類的行為，主動(dòng)走進(jìn)人類社會(huì)。

《我是紅彼得》是一部原創(chuàng)博物館科普劇，該劇依托古哺乳動(dòng)物展廳展品和卡夫卡經(jīng)典小說(shuō)《致某科學(xué)院的報(bào)告》，進(jìn)行了原創(chuàng)編排，在國(guó)家自然博物館連續(xù)演出了10場(chǎng)。在展廳中，紅彼得向人們演繹自己的親身經(jīng)歷，回顧自己從猩猩蛻變成人的過(guò)程，充滿了恐懼、困惑和嘗試，展現(xiàn)了關(guān)于融入、接受和成長(zhǎng)的主題。

在黑猩猩的世界中，紅彼得因其獨(dú)特的個(gè)性和智慧被視為異類。當(dāng)它決定跨越物種界限，嘗試融入人類社會(huì)時(shí)，面臨的挑戰(zhàn)變得更加艱巨。它的經(jīng)歷充滿了驚奇、挫折和成長(zhǎng)，讓人不禁思考：何謂人？

觀眾們?cè)谡箯d觀展的同時(shí)，深入思考人類與動(dòng)物的關(guān)系，以及我們?nèi)绾味x自己與其他生物的區(qū)別。紅彼得的經(jīng)歷提醒我們，人類與動(dòng)物之間并非涇渭分明，而是有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

《我是紅彼得》導(dǎo)演方宏宇告訴《晾望東方周刊》：“教育是戲劇的四大功能之一，旨在通過(guò)戲劇對(duì)生活或歷史的模擬、對(duì)人類復(fù)雜命運(yùn)特性的模擬來(lái)感動(dòng)人，給人以審美快感，也教育人，使人從中得到啟迪。戲劇的教育功能因其新穎的表現(xiàn)形式深受觀眾喜愛(ài)，產(chǎn)生積極影響。用戲劇來(lái)傳播科學(xué)知識(shí)，能夠給予觀眾更加豐富多彩的藝術(shù)和科學(xué)體驗(yàn)?！?blockquote>

博物館在保護(hù)和傳承人類文明方面扮演著至關(guān)重要的角色，不僅是收藏、展示和研究人類歷史、文化和藝術(shù)的場(chǎng)所，也是重要的教育資源單位。

走出博物館

如今，文博戲劇已從博物館內(nèi)走向了更廣闊空間，合作模式也更為多元化。

北京人民藝術(shù)劇院（人藝）戲劇博物館便與中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館（抗戰(zhàn)館）開(kāi)展了劇目排演合作?！翱箲?zhàn)館擅長(zhǎng)把歷史故事革命故事排演成小片段小短劇，北京人藝則利用自身資源，派出導(dǎo)演到抗戰(zhàn)館協(xié)助排劇?！北本┤怂噾騽〗逃c研究處副研究員陳利告訴《瞭望東方周刊》。

自2007年對(duì)外開(kāi)放后，北京人藝戲劇博物館一直在推動(dòng)戲劇與博物館的融合。

陳利說(shuō)：“我們派演員到學(xué)校、文化館給公眾講課排戲，比如指導(dǎo)海淀進(jìn)修實(shí)驗(yàn)學(xué)校金帆話劇團(tuán)的學(xué)生們排演了很多劇目，從《咸亨酒店》《恰同學(xué)少年》《知己》《三塊錢國(guó)幣》《這里的黎明靜悄悄》，到《燃燒的梵高》《冰山在融化》，教學(xué)成果頗豐；我們還開(kāi)設(shè)了對(duì)公眾開(kāi)放的劇本朗讀會(huì)、戲劇講座、親子戲劇等活動(dòng)?！?/p>

中國(guó)第一家私立博物館——觀復(fù)博物館（北京館），充分運(yùn)用館內(nèi)知名IP觀復(fù)貓形象資源，與北京演藝集團(tuán)、北京兒童藝術(shù)劇院聯(lián)合制作，在首都圖書館劇場(chǎng)上演了原創(chuàng)兒童劇《觀復(fù)貓之“喵”》。

觀復(fù)博物館的明星觀復(fù)貓們，成為了舞臺(tái)劇的主角原型，通過(guò)超現(xiàn)實(shí)主義手法，講述了一群極具文化內(nèi)涵的貓收養(yǎng)了一個(gè)人類小孩后所經(jīng)歷的故事。故事詼諧幽默又引人深思，通過(guò)展現(xiàn)貓家長(zhǎng)與人類家長(zhǎng)在育兒方面的分歧和沖突，引導(dǎo)觀眾思考在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)如何從牽手、扶手到放手，給予孩子足夠的自由成長(zhǎng)空間。

觀復(fù)博物館觀復(fù)貓IP品牌總監(jiān)劉一清告訴《瞭望東方周刊》：“這部劇嘗試引入百老匯預(yù)演機(jī)制（需要獲得預(yù)演觀眾認(rèn)可才能正式演出的模式），保證了劇目質(zhì)量，劇組還在發(fā)布會(huì)上招募了有豐富觀戲經(jīng)驗(yàn)的大小觀眾作為‘親子編劇團(tuán)，參與的親子家庭都貢獻(xiàn)出自己的生活素材和智慧，通過(guò)創(chuàng)作者和觀眾的雙向溝通，讓作品更加生動(dòng)、有現(xiàn)實(shí)生活體驗(yàn)，同時(shí)又給孩子們提供了一個(gè)能真正參與新戲誕生過(guò)程的寶貴機(jī)會(huì)，讓孩子不只被動(dòng)接受藝術(shù)作品，還可以享受到藝術(shù)創(chuàng)造的美妙?！?/p>

文博戲劇除了在博物館內(nèi)上演，還通過(guò)電視、互聯(lián)網(wǎng)等不同渠道進(jìn)行傳播，擴(kuò)充了劇目的受眾群體。例如，國(guó)家自然博物館在官方視頻號(hào)進(jìn)行了對(duì)《我是紅彼得》劇目的現(xiàn)場(chǎng)直播，錯(cuò)過(guò)直播的人們還可以通過(guò)回放欣賞到這部劇。

一些文博戲劇走進(jìn)了專業(yè)劇場(chǎng)，根據(jù)上座率情況、市場(chǎng)關(guān)注度、文博劇迷們的呼聲啟用了巡演模式，例如故宮文博兒童劇。故宮博物院首部音樂(lè)兒童劇《甪端》曾在中央歌劇院成功首演，并登上中央廣播電視總臺(tái)2023年春晚和國(guó)家大劇院的舞臺(tái)，受到了廣泛好評(píng)。該劇開(kāi)啟了上海、重慶、廣州、深圳、安徽、廈門、成都等地的巡演，如今又回到了北京，于近日在中國(guó)國(guó)家話劇院再次上演。

《甪端》聯(lián)合出品人鐘碧珍告訴《瞭望東方周刊》：“這部音樂(lè)兒童劇以故宮文物瑞獸‘甪端為原型，講述了一個(gè)孩子與故宮里明代萬(wàn)歷年間的掐絲琺瑯香薰神獸意外相逢所展開(kāi)的一段紫禁城探秘之旅。舞臺(tái)布景由超大實(shí)景道具配合裸眼3D等前沿多媒體科技打造，既突出了宏偉、莊重的歷史感，又營(yíng)造出唯美意境和氛圍，觀眾可以在觀劇中體驗(yàn)獨(dú)特的沉浸式故宮探索之旅，感受600年紫禁城的風(fēng)云變幻歷史變遷，還能體會(huì)到劇中角色間友誼、勇氣和探索精神等正向能量的傳遞?！?/p>

接受《瞭望東方周刊》采訪的多位文博戲劇制作人、博物館教育項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人都認(rèn)為，博物館在保護(hù)和傳承人類文明方面扮演著至關(guān)重要的角色，不僅是收藏、展示和研究人類歷史、文化和藝術(shù)的場(chǎng)所，也是重要的教育資源單位，通過(guò)舉辦展覽、講座、研討會(huì)，文博主題演出等多元化活動(dòng)，向公眾傳授知識(shí)，推廣文化，培養(yǎng)和提升人們的民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

文博戲劇兼顧了歷史性、文學(xué)性和藝術(shù)性，又和展廳展品相互關(guān)照?！安┪镳^+劇場(chǎng)”的新形式，讓觀眾更愿意主動(dòng)去了解歷史事件和人物，感受古人的情感和思想，激發(fā)對(duì)歷史、文化、文物和典籍的興趣，不僅可以培養(yǎng)審美觀念，還能促進(jìn)國(guó)內(nèi)外文化交流和理解，讓文物活起來(lái)。