繡鞋墊的男孩

□李 林

夏季晝長(zhǎng)，黑得晚。

已經(jīng)放學(xué)好一陣了，校園里靜悄悄的。太陽(yáng)即將靠近西山頭，慢慢地，慢慢地，太陽(yáng)變紅了，映襯出一片片多姿多彩的晚霞。天空好像一位愛(ài)美的小姑娘，一會(huì)兒換上火紅的大棉襖，一會(huì)兒換上黃澄澄的花裙子，真是變幻莫測(cè)、千姿百態(tài)??！

馬老師批改完作業(yè)，路過(guò)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的門虛掩著，輕輕一推就開(kāi)了——??？她瞬間被眼前的一幕驚呆了：有一個(gè)名叫喬虎的學(xué)生坐在課桌前，正在繡鞋墊。窗外的霞光勾勒出他清晰的輪廓，就像一張精美、溫馨的剪紙。他一只手牢牢地捏緊鞋墊，另一只手拿著針，一針一線地繡著鞋墊，神情是那么認(rèn)真。馬老師躡手躡腳地走過(guò)去。她十分疑惑，以前見(jiàn)過(guò)女孩繡花、繡鞋墊，可男孩繡鞋墊她還是第一次見(jiàn)。馬老師心想：真奇怪啊，怎么會(huì)有男孩繡鞋墊呢？

喬虎非常專注，直到馬老師走到跟前，他也沒(méi)有察覺(jué)。馬老師身體前傾，輕呼慢吸，唯恐弄出聲響。這只鞋墊的刺繡工作已到收尾階段，一針一線繡出以大紅色為主色的襯底，其上繡著兩片綠葉，綠葉下端又繡著一對(duì)鴛鴦。鴛鴦呈臥式，由藍(lán)、黃、粉、白、綠五種彩線構(gòu)成。鴛鴦身體下方繡了幾道藍(lán)色的、不連貫的橫線，代表的是水波，好似一對(duì)鴛鴦相互依偎著在水中嬉戲，形象很逼真。鞋墊中間還用黃線繡著“相印”兩個(gè)字，字下方是兩朵玫瑰花。從整體看，鞋墊的圖案針腳綿密，色彩鮮艷，大氣美觀，給人一種栩栩如生的感覺(jué)。“嘖嘖，比女孩繡得還好啊！”馬老師不禁在心里暗暗贊嘆道。

可能是長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)一針一線繡花動(dòng)作的緣故，忽然，喬虎把手中的鞋墊放到課桌上，猛地站起來(lái)想舒展一下發(fā)麻的雙臂，一抬頭，突然被眼前的人影嚇得一哆嗦：“呀，馬老師！”

馬老師滿臉愧疚地向喬虎致歉：“真是不好意思，嚇著你啦！”

喬虎的臉唰地一下紅了，像熟透的山柿子。馬老師拿起鞋墊：“喬虎，你繡得真是太好了，厲害！”

誰(shuí)知喬虎不經(jīng)夸，本已緋紅的臉更紅了。突然，馬老師的臉陰沉下來(lái)，她神情凝重，話鋒一轉(zhuǎn)，口氣嚴(yán)厲地說(shuō)：“喬虎，你年紀(jì)還小，才讀小學(xué)六年級(jí)，正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，你不把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，繡什么鞋墊啊！你實(shí)話告訴老師，你準(zhǔn)備把鞋墊送給誰(shuí)？”馬老師兩眼犀利地盯著喬虎。

喬虎一聽(tīng)，臉漲得通紅，一個(gè)勁地抓耳朵，身體也時(shí)不時(shí)扭動(dòng)著。他的樣子十分忸怩，卻不忘爭(zhēng)辯道：“馬老師，不是你想的那樣，我繡鞋墊是……是……”喬虎著急得連說(shuō)話都結(jié)巴了。

馬老師依然用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣質(zhì)問(wèn)道：“不是那樣又是什么？你說(shuō)清楚！”

“是這樣的馬老師，”喬虎望著馬老師，咬咬牙說(shuō)，“我本來(lái)不想這么快告訴你，可現(xiàn)在你誤解我了，我就實(shí)話告訴你吧。這不，我小學(xué)快畢業(yè)了，就要和朝夕相處的老師分別了，我心里實(shí)在舍不得。馬老師，你給我們傳授知識(shí)，教我們?cè)趺醋鋈?，你真的很辛苦??！有兩次我生病了，你?dān)心我功課落下，影響學(xué)習(xí)，還專門到家里給我補(bǔ)課。這些我都牢牢地記在心里?！眴袒⒅钢R老師手中的鞋墊，接著說(shuō)，“馬老師，那次你來(lái)家里給我補(bǔ)完課，走了之后，媽媽對(duì)我說(shuō)：‘虎子，馬老師是一位好老師啊，你要記著她的這份情，人要知道感恩哩！’馬老師，媽媽的話我一直不敢忘，因此，在畢業(yè)前夕我想給你和其他幾位代課老師每人送一份紀(jì)念品，來(lái)表達(dá)我對(duì)老師們的敬意?？墒?，送什么好呢？我媽媽一直在賣自己繡的鞋墊，有時(shí)我也給她打下手，媽媽還手把手地教過(guò)我，時(shí)間長(zhǎng)了，我也會(huì)繡鞋墊了，于是想繡幾雙鞋墊。我覺(jué)得只有親手繡的紀(jì)念品才能表達(dá)自己的一片誠(chéng)意。馬老師，這就是我繡鞋墊的真正目的?！眴袒⑼R老師，眼睛亮亮的。

聽(tīng)完喬虎的解釋，馬老師露出驚愕的神情，漸漸地，一絲喜悅涌上她的心頭。她囁嚅著想說(shuō)點(diǎn)什么，心里卻被深深地感動(dòng)了。多么懂事的孩子，年紀(jì)這么小，就懂得羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義的道理，這是多么難能可貴?。?/p>

“喬虎，對(duì)不起，老師誤會(huì)你了！”馬老師熱淚盈眶地說(shuō)道。她一只手拍著喬虎的肩膀，另一只手緊緊地捏著繡花鞋墊……