從教記（組章）

汪遠(yuǎn)定（安徽）

講 臺

從教于我，是農(nóng)夫?qū)ι搅痔烊坏臒釔?，像我的父親，離開部隊返回家鄉(xiāng)是本能的選擇。我想，鄉(xiāng)下是有根的，鄉(xiāng)下的父母便是我的根。

在講臺上，我的生命是有光的，可以抵達(dá)更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。我借助文學(xué)的力量，實現(xiàn)了文化生命的傳承與重生，一部部文學(xué)經(jīng)典的燦爛光輝照亮一批又一批學(xué)生的漫漫前途，同時也溫暖和感動了自己。

我的講臺是植物的講臺，帶著鄉(xiāng)野的氣息，讓人輕松自在。推開窗，講臺邊有新生的樟樹枝條遞來熱情的掌聲，有三兩只鳥雀靜謐而悅耳的歌吟，有沿著兩側(cè)窗戶悄無聲息地生長的多肉，它們的沉穩(wěn)與安寧是對萬物的庇佑，也是對世事浮躁的最好治愈。

從省城合肥到偏遠(yuǎn)之地，上班的日子宛如東流之水，一去不復(fù)返。我從教的歲月，斷斷續(xù)續(xù)，合在一起也差不多十年。珍惜眼前的這份教職，站穩(wěn)鄉(xiāng)下的講臺，似乎是我的自白。

相 遇

花叢里遇見蝶，笑聲是一片海。

月光下遇見花，虛無是掛在橡樹上的詩。

晨讀遇見孩子。教學(xué)樓前被推倒的平房還在說話。一塊塊磚砌在時間里，墻面留下眾多聲音。

作文本留下清秀的字體和語言，陪伴村子。我知道電話里的昵稱也留下了，與村子隔了一代，語系和聲音都不均勻。

在學(xué)校，最大的花期是十月。這是一個熟悉的月份。我和一樹樹桂花，圍成團(tuán)。

教室窗前的幽幽清香，素潔的禮服，是校園里一盞不滅的燈火。

綠 葉

一名鄉(xiāng)村教師，一只腳踏進(jìn)泥土，另一只還在綠葉叢中，像一棵打過霜的青菜，味道比之前醇厚。

一個地方，一個人，像血脈輪回，他是前世種下的果。爺爺在這里當(dāng)過醫(yī)生，父親在這里讀過高中，他愿在這里繼續(xù)做一棵樹，安靜地歌唱而不開花。

秋浦河漸行漸遠(yuǎn)，時光的剪影落在貧瘠的土地上。曾經(jīng)的青年把一段青澀、一股天真，留在那里。他在秋浦河畔給學(xué)生講詩詞課，總是搖頭晃腦，身子好像一棵被風(fēng)不停地吹動的細(xì)細(xì)長長的樹，這棵不太年輕略有閱歷的樹，講皎潔的唐詩，講素雅的宋詞，講蒼遠(yuǎn)的元曲，講曲折離奇的明清小說。講課的語言如水般清澈，如綠葉般安靜而沁人心脾。他說，詩仙的仙蹤也是一首不朽的詩作。李白在這條古老的水系，如何高舉火把，照亮秋浦的夜空，他的眼里淌出一泓清泉。

秋天，遇見滿山秋色。

一路慢行，邂逅了愜意而快慰的事物。白天，秋浦河托舉著一顆深邃的詩心獨自行走在山澗幽谷，清清亮亮的水珠是它思想的火花；夜晚，氤氳的水霧是濕地公園的輕盈的睡衣，幾顆閃閃爍爍的星星掛在桂樹枝頭，如燈盞，似明眸，這分明是蒼穹對大地的曖昧。

眺望遠(yuǎn)方，曾經(jīng)的小河，像一座秋天，畫中的兩匹駿馬嘶鳴，發(fā)出迸濺的水花，它們載著漫長的詩句，放逐生命的長河。

秋天山野間的一次狂奔，起伏跌宕，來自歲月深處。