讓“想象”飛起來

陳秀婕

想象作文在小學階段應該怎么教？一些教師認為，可以讓學生天馬行空地胡亂想象；有些家長指出，為了不打消兒童的興趣或產生思維定式，想象力是不需要過度培養(yǎng)的……這些錯誤認識導致了想象作文教學的空虛。有的教師認為“想象”不等于“瞎想”，而是“合理想象”，因而特別強調“想象”是不是常識、是不是道德、是不是符合邏輯的“想象”。學生的想象力在無形中被束縛在千篇一律的套路中，被概念化、成人化，從而缺少了靈性和童趣。什么是想象作文？通過大膽想象，在大腦中設想那些現在沒有而將來會有的東西。

一、想象作文的分類

想象作文就是通過大膽的想象，把一些現在還做不到，但將來可能會做到的事情，在頭腦中先想象出來，再寫出來。要寫好想象作文，首先要讓自己放松下來，如果想象的東西很新穎、豐富，會給作文增色很多。在想象的世界里，你是唯一，因為這個世界的一切事物，都因為你的想象力而存在。從某種角度上說，學生大部分的想象都與真實生活密不可分。新奇并不等于離奇，是能被大多數人所接受的；人們認識這個世界，也是基于對現實生活的某種想象。所以，當我們張開雙翼，展翅高飛的時候，別忘了，生活的真實，是寫作的基礎。要寫出充滿想象力的作品，就必須了解日常生活中平凡的細節(jié)，運用科學知識，掌握理性寫作的方法，這樣才能打造屬于自己的奇思妙想、絢麗多彩?？梢岳脤W生熱愛動物的天性，讓學生以動物的面目示人，將情緒抒發(fā)出來；或贊揚勤勞誠信、樂于助人的優(yōu)秀品格，批評懈怠、貪婪、撒謊等惡劣品格，別出心裁，生動有趣。在賦予角色思想、語言和行動的同時，可以把一個角色安排成另一個角色，還可以把科學知識運用到現實生活中，寫科幻散文。概括地說，想象作文大致可以分為以自己為中心的想象作文，和以其他事物為中心的想象作文兩大類。

1.以自己為中心的想象作文

一般描寫的都是作者的想法、追求、欲望、夢想等。例如：

（1）假如我是一名警察

假如我是一名警察，我要努力強身健體，訓練自己的警惕性，提升邏輯思維能力，為城市的治安做出貢獻。

（2）假如我會七十二變

假如我會七十二變，我會變成一只鳥，自由地飛翔，俯視無垠的土地和遼闊的海洋；我會變成一條小魚，潛入水底看小烏龜的家，和小烏龜比一比，看誰游得快。

2.以其他事物為中心的想象作文

可以運用“擬人”的寫作手法，把各種動物、植物乃至世間萬物想象成“人”，并告訴讀者某個道理。例如：

（1）水的自我介紹

大家好，我是來自汪洋大海的微不足道的一滴水，雖然海水是藍色的，但其實我是完全無色的。我能變成各種形狀，但實際上我是沒有形狀的。我想和人類成為朋友，但他們會想和我成為好友嗎？

（2）文具盒里的爭吵

一天深夜，文具盒里吵吵鬧鬧，鋼筆、圓珠筆、尺子、膠帶、橡皮和鉛筆從文具盒里走出來，他們有眼睛，能看見世界；有耳朵，可以聽見聲音；有嘴巴，可以互相交流。他們都夸自己本領大，小主人上學的時候離不開它們。

3.注重想象作文的選題

如以“想象未來的房子”為主題寫作，可以盡情想象，大膽嘗試：未來的房屋能在不縮小體積的前提下任意移動；未來的房屋能自由地增加長度和高度，小平房瞬間變成大豪宅……你心中未來的房子是什么樣的？

（1）未來房子的形狀。

（2）未來房子的功能。

（3）未來房子的建筑材料。

發(fā)揮想象力，用手中的筆描述出想象中的房子，不要被拘束，放心大膽地想象，比如未來的房子很舒適、很安全、很堅固，等等。又如寫“未來的學校”，可以大膽設想以下方面：

（1）未來的學校建在哪兒。

（2）未來的學校是什么樣的。

（3）未來學校有哪些配套的生活設施。

（4）未來學校對教師有哪些要求。

（5）未來學校會培養(yǎng)出怎樣的學生。

如果寫“未來的我”，可以這樣設想：

（1）未來的我在哪兒工作。

（2）未來的我怎樣工作。

（3）未來的我有怎樣的本領。

（4）現在的我對未來的我有哪些要求。

愛因斯坦曾說：“想象是一切創(chuàng)造之源?！笨梢詮娜?、工具、植物、科學、農業(yè)、自然、體育等角度思考，寫出題為“未來的我”“未來的城市”“未來的母?！薄拔磥淼睦蠋煛薄拔磥淼木臁钡认胂笞魑?。

還可通過幻想，編寫出一個個生動有趣的神話故事。如：

再過幾十年，我們都能登上月球，這就像坐飛機出行一樣簡單，甚至可以在太陽系的各個行星上遨游。

二、如何寫好想象作文

首先，要明確什么樣的想象作文是優(yōu)秀的。

1.想象要合理

想象要以現實生活為前提，不能憑空想象。孫悟空是想象的產物，雖然是猴，但有人的屬性，這才是真正的藝術。在想象的世界里，像小降落傘一樣的蒲公英、像窈窕少女一樣的柳條，都與物象特征緊緊聯系在一起。即便是幻想，也要建立在科技基礎上。

2.中心要明確

浮想聯翩之作，非閉門而作也。寫故事，并不是為了寫故事而寫，想象文也要讓閱卷者有所感悟。同學們經?？纯茖W幻想題材的作品，其中有扣人心弦的故事，也有催人奮進的主題?？苹米髌纷畲蟮奶攸c是“科學+幻想”，具有一定的科技含量?？苹脤懽髋c一般幻想寫作之間最大的差別就是科幻寫作需要具有一定的科學性。要撰寫良好的科幻作文，必須重視下面五個方面：

（1）精心選題

作者要在生活中細心觀察事物，在現實生活中尋找寫作主題，汽車，房子，甚至可以是一雙筷子，對目標物進行天馬行空的想象，這樣作者才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，讓寫作更輕松。

（2）想象新奇大膽

想象是不真實的，如果你能看到事物的不完美，就能張開想象的翅膀，自由翱翔。不怕將來辦不了，就怕現在想不到。古人幻想嫦娥飛向月球，今天的載人飛船，是不是早已在月球上著陸了？

（3）有一定的科學基礎

科學幻想都是以科學知識為依據的，偉大的想象是科學發(fā)明的最大動力。所以，必須盡可能多地掌握自然常識和科學知識，唯有如此，才能寫出生動的科幻作文。

（4）保持童心

幻想不是夢，而是人類思想的搖籃，是人們對明天的憧憬，是人類純真童心折射出的光輝。

（5）精心構思

按照寫作目標和想法安排材料，對材料加以處理，使作品井然有序。寫作中要注重結構特點：科幻要重視內容，科學童話要創(chuàng)造擬人形象。

三、寫好“想象作文”的策略

1.廣泛“閱讀”，增加智力儲備

知識是想象的原料，知識儲備越豐富，想象能力越強。因此，要拓展學生的視野，“從豐富學生的知識和經驗出發(fā)，激發(fā)孩子的想象力”。首先，“閱讀”人生：教師要注重對學生觀察能力的培養(yǎng)，最直接的途徑就是觀察豐富多彩的生活。其次，“讀”書：可以通過閱讀，汲取和積累豐厚的知識儲備，夯實想象基礎。

2.多樣訓練，建立想象通道

聯想是一種最常用，也最有效的想象作文方式。在日常教學中，可利用一些生活實際片段安排有趣的小訓練，如提供讓學生能充分觀察、感受的聲、色、影、聲等優(yōu)秀材料，進行畫面想象、音樂想象、生活想象等，從而使想象與教學融入日常生活中，達到寓教于樂的目的。

3.創(chuàng)新評改，保持想象熱情

目前，寫作的考核權力仍然掌控在教師手中，這導致學生的寫作積極性不高。另外，“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，對于富有童真童趣的兒童幻想小說，不同的孩子在閱讀后的體驗也會不同。所以，閱卷者不能只有教師，可以采取輪流批改、合作批改的方式，也可以采取向小組推薦、自薦或制作專題集、隨筆等的方式，讓學生在保持寫作積極性的同時，獲得寫作成就感。

綜上所述，對想象力的訓練盡管只是小學生認知培養(yǎng)的一小部分，但其重要作用不言而喻。天馬行空的想象是科技發(fā)展的保障，科學需要夢想，需要用美好新奇的想象填補今天的空白，編織五彩斑斕的明天！希望本文能給小學語文教師提供參考，我將在日后的教學工作中繼續(xù)關注并研究該課題。