創(chuàng)新基層圖書館閱讀推廣活動(dòng)

◎李 毅

基層圖書館在社區(qū)中具有重要作用，其不僅為居民提供了海量的閱讀資源，還承擔(dān)著閱讀推廣的責(zé)任。然而，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的逐漸興起，基層圖書館在閱讀推廣方面面臨著一些挑戰(zhàn)?，F(xiàn)分析基層圖書館閱讀推廣活動(dòng)的現(xiàn)狀，并針對(duì)這些現(xiàn)狀提出一些創(chuàng)新策略，旨在提出有效的解決途徑，推動(dòng)基層圖書館不斷發(fā)展。

■基層圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)的意義

促進(jìn)閱讀習(xí)慣養(yǎng)成

閱讀習(xí)慣對(duì)于個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、思考能力和創(chuàng)造力發(fā)展至關(guān)重要。通過舉辦各類閱讀活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、作家講座、閱讀推廣展覽等，基層圖書館可以吸引讀者走進(jìn)圖書館，利用圖書館的豐富資源拓寬閱讀領(lǐng)域。通過這些活動(dòng)，讀者能夠與他人分享閱讀心得，并加深對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)和理解。這種積極的參與和互動(dòng)能夠幫助讀者激發(fā)閱讀興趣，使其形成良好的閱讀習(xí)慣。

弘揚(yáng)閱讀文化

閱讀不僅是一種獲取知識(shí)的手段，更是一種探索精神世界的方式。通過組織文學(xué)沙龍、詩歌朗誦會(huì)等活動(dòng)，基層圖書館可以為讀者提供一種廣闊的文化交流平臺(tái)，讓他們領(lǐng)略到閱讀的魅力。這些活動(dòng)不僅可以提高讀者的閱讀素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)讀者的人文精神和審美情趣。通過參與這些活動(dòng)，讀者可以欣賞到各種文學(xué)作品和藝術(shù)表演，感受文學(xué)藝術(shù)的力量和美感，進(jìn)而深化對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

促進(jìn)知識(shí)傳播

基層圖書館閱讀推廣活動(dòng)不僅可以豐富讀者的知識(shí)儲(chǔ)備，還是知識(shí)傳播的重要平臺(tái)。通過開展借閱圖書、參加講座和閱讀會(huì)等活動(dòng)，讀者可以獲取各領(lǐng)域的知識(shí)?；鶎訄D書館圖書資源豐富。讀者可以通過借閱圖書系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)。此外，基層圖書館還可以舉辦講座和閱讀會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)專家學(xué)者和作家分享他們的研究成果和文學(xué)作品，為讀者提供與各領(lǐng)域?qū)I(yè)人士面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。通過與他人的互動(dòng)交流，讀者可以拓寬視野、深化了解，并在學(xué)習(xí)過程中不斷提高自己的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。

促進(jìn)社區(qū)建設(shè)和社會(huì)融合發(fā)展

基層圖書館作為社區(qū)文化中心，積極開展閱讀推廣活動(dòng)對(duì)促進(jìn)社區(qū)建設(shè)和社會(huì)融合發(fā)展具有重要意義。通過舉辦各種形式的閱讀活動(dòng)，如讀書俱樂部、文學(xué)沙龍、書法展覽等，基層圖書館可以拉近社區(qū)居民之間的距離，增強(qiáng)他們之間的交流和互動(dòng)。閱讀活動(dòng)為社區(qū)居民提供了一個(gè)共同的話題和交流平臺(tái)，讓居民們有機(jī)會(huì)相互交流，分享閱讀心得和文化體驗(yàn)。這種面對(duì)面的交流有助于加深社區(qū)居民之間的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)鄰里關(guān)系和社會(huì)互助意識(shí)。同時(shí)，閱讀活動(dòng)也可以營造社區(qū)的文化氛圍，提升社區(qū)的整體文化素質(zhì)。

■基層圖書館閱讀推廣活動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀

活動(dòng)范圍有限

基層圖書館資源的限制使得閱讀推廣活動(dòng)的范圍較為有限。由于基層圖書館的規(guī)模較小，藏書量和場地資源相對(duì)有限，因此很難承辦大型閱讀推廣活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容和形式也較為傳統(tǒng)，以讀書分享會(huì)、講座和展覽為主。這種有限的活動(dòng)范圍可能使得基層圖書館無法滿足讀者的多樣化需求，也無法吸引更多讀者參與相關(guān)活動(dòng)。

活動(dòng)參與度較低

基層圖書館閱讀推廣活動(dòng)面臨著參與度不高的問題。原因之一是讀者對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的關(guān)注度不高，很多人可能認(rèn)為閱讀活動(dòng)只是單純的學(xué)習(xí)和知識(shí)獲取，對(duì)其中的樂趣和益處缺乏認(rèn)知。此外，活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)的限制也使得許多讀者無法參與進(jìn)來，尤其是那些有工作或?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)的人?；顒?dòng)參與度低導(dǎo)致活動(dòng)影響力相對(duì)較小，難以達(dá)到推廣閱讀的目標(biāo)。

人力和技術(shù)支持不足

基層圖書館閱讀推廣活動(dòng)常常面臨人力資源短缺和技術(shù)支持不足的困境。由于基層圖書館的規(guī)模較小，人員配置有限，往往缺少專職推廣人員，因此活動(dòng)的策劃和組織工作往往由少數(shù)工作人員或志愿者承擔(dān)。此外，基層圖書館的技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件相對(duì)滯后，無法充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣活動(dòng)，從而限制了活動(dòng)的創(chuàng)新性和活動(dòng)效果提升。

缺乏針對(duì)性和個(gè)性化推廣

基層圖書館在閱讀推廣活動(dòng)中缺乏針對(duì)不同讀者群體的個(gè)性化推廣，很少會(huì)舉辦專門面向兒童、青少年、學(xué)生、職場人士等不同群體的活動(dòng)。另外，基層圖書館所舉辦的閱讀推廣活動(dòng)缺少對(duì)不同讀者需求的關(guān)注和針對(duì)性設(shè)計(jì)，導(dǎo)致活動(dòng)的吸引力和參與度都不高，難以真正激發(fā)讀者的興趣和參與熱情。

■基層圖書館閱讀推廣活動(dòng)的創(chuàng)新策略

多渠道推廣

為了使閱讀活動(dòng)更加深入人心，基層圖書館應(yīng)該積極與社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位、文化機(jī)構(gòu)等建立緊密的合作關(guān)系。通過合作，基層圖書館之間可以實(shí)現(xiàn)資源共享，相互支持，共同推廣閱讀活動(dòng)，讓更多人了解和參與相關(guān)活動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，基層圖書館可以采用多種渠道，如舉辦讀書分享會(huì)、閱讀推廣展覽等。讀書分享會(huì)可以讓讀者分享自己的閱讀體驗(yàn)，從而激發(fā)更多人的閱讀興趣。閱讀推廣展覽活動(dòng)則可以通過展示經(jīng)典圖書、作者生平、圖書制作過程等，讓讀者感受閱讀的魅力。除此之外，基層圖書館還可以通過開展各種活動(dòng)，如講座、閱讀比賽等，吸引更多讀者參與閱讀活動(dòng)。這些活動(dòng)可以面向不同的讀者群體，如青少年、老人、殘障人士等，讓人們都能享受到閱讀的樂趣。

湖南會(huì)同圖書館為了促進(jìn)全民閱讀，多渠道展開了有益的探索。比如，針對(duì)青少年開展各種線下活動(dòng)，如圖書館志愿者為小學(xué)生進(jìn)行暑假作業(yè)輔導(dǎo)，硬筆書法培訓(xùn)，法制、安全教育、德育知識(shí)培訓(xùn)，閱讀輔導(dǎo)，還舉辦了少兒故事會(huì)、圖書閱覽、觀看故事片等教育娛樂活動(dòng)。針對(duì)視障人群，會(huì)同圖書館提供上門安裝讀屏軟件、“心聲·音頻館”音頻資源推廣等服務(wù)。此外，會(huì)同圖書館針對(duì)各種節(jié)日開展閱讀推廣活動(dòng)，有效地吸引了不同群體積極參與閱讀活動(dòng)。

創(chuàng)新活動(dòng)形式

為了吸引更多讀者，基層圖書館應(yīng)該積極創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)的形式。傳統(tǒng)的閱讀推廣活動(dòng)可能無法吸引年輕一代的讀者，對(duì)此，基層圖書館可以通過開展線上讀書會(huì)和搭建線上互動(dòng)閱讀平臺(tái)等方式，創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)形式，使讀者在觀看、評(píng)論的過程中更好地享受閱讀的樂趣。首先，可以舉辦線上讀書會(huì)。通過視頻會(huì)議工具，基層圖書館可以舉辦線上讀書會(huì)，讓讀者在線進(jìn)行互動(dòng)和討論。圖書館可以邀請(qǐng)作家或?qū)W者參與線上讀書會(huì)，由其進(jìn)行書籍分享和解讀，讓讀者與專業(yè)人士進(jìn)行交流，深入了解書籍內(nèi)容和背后的故事。這種形式可以突破地域和時(shí)間的限制，讓更多讀者參與進(jìn)來，分享閱讀的體驗(yàn)。其次，搭建線上互動(dòng)閱讀平臺(tái)。通過創(chuàng)建基于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)應(yīng)用的閱讀平臺(tái)，基層圖書館可以為讀者提供便捷且可以互動(dòng)的閱讀環(huán)境。這類平臺(tái)不僅提供豐富的電子圖書，可以讓讀者隨時(shí)隨地訪問和借閱圖書，還設(shè)有評(píng)論、推薦功能，讓讀者可以在平臺(tái)上與其他讀者分享自己的閱讀感受，獲取更多閱讀靈感和建議?；鶎訄D書館還可以在此類平臺(tái)上定期舉辦線上活動(dòng)，如在線答題、閱讀挑戰(zhàn)等，增加讀者的參與度和互動(dòng)性。

會(huì)同圖書館以豐富多樣的形式開展了各種培訓(xùn)活動(dòng)，避免了活動(dòng)形式單一和固定化的問題。其中就包括為留守兒童提供暑期免費(fèi)輔導(dǎo)系列活動(dòng)，幫助他們快樂度過暑假；開展“小小志愿者”活動(dòng)，激發(fā)兒童的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)；提供少兒閱讀輔導(dǎo)，舉辦公益講座，豐富兒童的知識(shí)和技能；在春節(jié)期間舉辦送春聯(lián)等活動(dòng)，為社區(qū)居民帶去節(jié)日的祝福。這類活動(dòng)吸引了更多讀者，尤其是年輕讀者，同時(shí)使圖書館的活躍度和知名度得到了提升。與此同時(shí)，這些活動(dòng)也滿足了讀者的個(gè)性化需求，為讀者提供了更加多樣化的閱讀體驗(yàn)。不論是參與互動(dòng)游戲、加入工作坊，還是參與志愿者活動(dòng)，讀者都能感受到閱讀的趣味性和互動(dòng)性。通過舉辦這些創(chuàng)新活動(dòng)，圖書館不僅滿足了讀者的需求，還有利于讀者提升終身學(xué)習(xí)能力。

策劃主題活動(dòng)

為了吸引更多讀者，基層圖書館可以根據(jù)讀者的需求和興趣策劃一些特色主題活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以讓讀者在參與閱讀的過程中獲得樂趣，還能讓他們感受到文化的魅力。首先，基層圖書館可以組織文學(xué)沙龍活動(dòng)。文學(xué)沙龍是一種圖書愛好者聚集在一起開展討論和交流的活動(dòng)。基層圖書館可以定期舉辦文學(xué)沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)讀者分享自己最喜歡的文學(xué)作品，討論作品的內(nèi)涵和意義。這種活動(dòng)可以營造出開放的氛圍，吸引不同年齡、不同背景的讀者參與其中。通過文學(xué)沙龍活動(dòng)，讀者之間可以進(jìn)行深入交流，增進(jìn)對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞。其次，基層圖書館可以舉辦科普講座?？破罩v座可以讓讀者了解科學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)?；鶎訄D書館可以邀請(qǐng)科學(xué)家、專家或?qū)W者開辦講座，為讀者講解科學(xué)的奧妙。通過科普講座，讀者可以拓寬知識(shí)廣度，了解到不同領(lǐng)域的前沿技術(shù)和思想。這種活動(dòng)不僅能夠滿足讀者對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望，還能激發(fā)讀者對(duì)科學(xué)的興趣，提升讀者的科學(xué)素養(yǎng)。另外，基層圖書館還可以組織傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)。這種活動(dòng)可以讓讀者通過各種手工藝制作、傳統(tǒng)樂器演奏或舞蹈等親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。通過參與傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，讀者能夠更加直觀地感受到古人的智慧和創(chuàng)造力，隨之產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)代生活的思考。這樣的體驗(yàn)活動(dòng)不僅能豐富讀者的生活，增進(jìn)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，還有利于培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化和技藝的尊重和保護(hù)意識(shí)。

湖南會(huì)同圖書館策劃并舉辦了“愛心加油站”主題服務(wù)。這一主題服務(wù)主要是針對(duì)留守兒童、農(nóng)民工和殘障人群專門設(shè)立的文化惠民服務(wù)?！皭坌募佑驼尽敝黝}服務(wù)根據(jù)受眾對(duì)文化服務(wù)的需求，組織文化志愿者開展各種文化服務(wù)；同時(shí)，針對(duì)空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工及殘障人群等群體開展形式多樣的文化服務(wù)活動(dòng)。目前，會(huì)同圖書館“愛心加油站”將“青少年硬筆書法免費(fèi)培訓(xùn)”“春節(jié)期間下鄉(xiāng)鎮(zhèn)免費(fèi)送春聯(lián)”“少兒故事會(huì)”“經(jīng)典影片展播”等公共服務(wù)資源整合在了一起，為群眾利用公共文化資源提供了便利。

開展公益合作項(xiàng)目

基層圖書館可以與公益組織合作開展閱讀推廣活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和圖書館服務(wù)質(zhì)量的提升。通過合作，基層圖書館可以為社區(qū)居民提供更多免費(fèi)的圖書借閱服務(wù)。在與公益組織進(jìn)行合作的過程中，基層圖書館可以籌集資金或書籍資源，為社區(qū)居民提供免費(fèi)的圖書借閱服務(wù)，讓更多人享受到閱讀的樂趣。這不僅能夠滿足社區(qū)居民的閱讀需求，還可以提高社區(qū)居民的閱讀素養(yǎng)和文化水平。除了提供免費(fèi)的圖書借閱服務(wù)之外，基層圖書館還可以與公益組織合作，開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。公益組織可以組織志愿者為圖書館提供志愿者服務(wù)，幫助圖書館進(jìn)行閱讀活動(dòng)的組織和推廣工作。志愿者可以參與到圖書館的日常工作中，如書籍整理、閱讀活動(dòng)的策劃和執(zhí)行等，從而提高圖書館的工作效率和服務(wù)質(zhì)量。通過與公益組織合作，基層圖書館可以有效利用社會(huì)資源，為社區(qū)居民提供更好的閱讀服務(wù)。此外，基層圖書館還可以與公益組織合作搭建圖書交流平臺(tái)。通過在線圖書交流平臺(tái)，讀者可以分享自己的閱讀心得，推薦書籍，與其他讀者進(jìn)行互動(dòng)和交流?；鶎訄D書館可以通過這一平臺(tái)為讀者推薦值得閱讀的書籍。這不僅可以促進(jìn)讀者之間的互動(dòng)和交流，提升讀者的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)也能增加讀者對(duì)基層圖書館的關(guān)注和支持。

會(huì)同縣圖書館積極邀請(qǐng)各種社會(huì)組織為青少年傳播知識(shí)，和藍(lán)天救援隊(duì)合作展開“青少年防溺水與救護(hù)”義務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，旨在有效提高青少年防溺水的意識(shí)和防護(hù)能力，有效避免青少年溺水事故發(fā)生。

綜上所述，基層圖書館在閱讀推廣活動(dòng)方面面臨著一些挑戰(zhàn)，但同時(shí)也面臨著許多機(jī)遇。通過運(yùn)用多渠道推廣、創(chuàng)新活動(dòng)形式、主題活動(dòng)策劃和公益合作項(xiàng)目等策略，基層圖書館可以進(jìn)一步提高閱讀推廣效果，促進(jìn)閱讀文化普及。另外，基層圖書館在不斷創(chuàng)新的過程中，還需密切關(guān)注讀者需求的變化，靈活調(diào)整推廣策略，以適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代。