生命教育，助力青少年健康成長

應(yīng)琛

2019 年“5·8”世界紅十字日，楊浦區(qū)同濟(jì)小學(xué)急救小先鋒救護(hù)操作表演。

今年6月15日舉行的第十二屆海峽兩岸紅十字博愛論壇上，來自復(fù)旦大學(xué)藥學(xué)院研一學(xué)生侯東岳作《聚兩岸青年合力，擔(dān)人道博愛使命》的主題發(fā)言。侯東岳的這次發(fā)言，緣于他的雙重身份——東亞紅十字青年網(wǎng)絡(luò)委員會(huì)主席，以及中國紅十字會(huì)青年理事。

還有一位紅十字青少年令人印象深刻。2020年，上海格致中學(xué)高中生盛曉涵為一位突發(fā)心梗的老人實(shí)施急救，他因此獲評2021年度全國“新時(shí)代好少年”，成為上海獲此殊榮的唯一一人；同時(shí)也榮獲中國紅十字會(huì)總會(huì)首屆全國“十大最美救護(hù)員”稱號。

做好紅十字青少年工作意義重大，既關(guān)乎青少年的健康成長，也是上海紅十字事業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要力量。

行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠。紅十字青少年是國際紅十字運(yùn)動(dòng)的重要力量；紅十字青少年工作滋蘭樹蕙，大有可為。

在學(xué)校普及應(yīng)急救護(hù)知識和技能，切實(shí)提升師生在突發(fā)事件和意外傷害發(fā)生時(shí)的逃生避險(xiǎn)、自救互救能力，對青少年樹立“以人為本”“尊重生命”“助人為樂”的良好思想品德具有積極作用。

“能在高三畢業(yè)時(shí)取得紅十字救護(hù)員證書，感到特別幸運(yùn)！”這是松江區(qū)一名高三畢業(yè)生的肺腑之言。

2019年6月，黃浦區(qū)紅十字會(huì)與區(qū)教育局合作，率先在五愛高級中學(xué)開展將救護(hù)員培訓(xùn)與十八歲成人禮相結(jié)合的工作試點(diǎn)。2022年，松江區(qū)紅十字會(huì)將“在高三畢業(yè)生中開展救護(hù)員培訓(xùn)”納入與區(qū)教育局、團(tuán)區(qū)委共同制定的區(qū)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)進(jìn)校園三年行動(dòng)計(jì)劃，高三學(xué)生在取得畢業(yè)證書的同時(shí)，又拿到了“紅十字救護(hù)員證書”。

自上世紀(jì)80年代起，上海市紅十字會(huì)就致力于在全市大、中、小學(xué)校開展以掌握應(yīng)急救護(hù)知識和技能為目標(biāo)的各類救護(hù)技能培訓(xùn)。近年來，市紅十字會(huì)更加注重頂層設(shè)計(jì)，將紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)與學(xué)生生命教育、安全教育以及學(xué)校平安校園、健康校園建設(shè)緊密結(jié)合，不斷強(qiáng)化紅十字組織在學(xué)生教育和校園建設(shè)中的作用與地位。

虹口區(qū)紅十字會(huì)以學(xué)校救護(hù)培訓(xùn)為抓手，推動(dòng)全區(qū)青少年生命安全教育。各街道紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地與轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校建立了聯(lián)系通道，使學(xué)校的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)需求及時(shí)得到響應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校應(yīng)急救護(hù)知識技能宣傳、普及的全覆蓋。徐匯區(qū)紅十字會(huì)與區(qū)教育局聯(lián)合建立了“應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)基地”，面向全區(qū)中小學(xué)校開展救護(hù)培訓(xùn)。

普陀區(qū)宜川中學(xué)附屬學(xué)校生命安全體驗(yàn)教室。

各高校紅十字會(huì)則結(jié)合新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)等，探索面向?qū)W生的集中性、大規(guī)模救護(hù)普及培訓(xùn)的有效模式，并在積極組織師生參加救護(hù)員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組建本校紅十字救護(hù)隊(duì)。

2019年起，楊浦區(qū)將應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)納入全區(qū)見習(xí)教師培訓(xùn)見習(xí)綜合考評必修科目，見習(xí)教師在走上工作崗位前，都要獲得“紅十字救護(hù)員”證書，有效提升了校園“第一目擊者”面對突發(fā)事件時(shí)的自救互救能力。

多年來，同濟(jì)小學(xué)、金山小學(xué)、世博小學(xué)等還相繼在校園內(nèi)建立了生命健康安全體驗(yàn)教室，不斷面向本校學(xué)生深化、拓展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)內(nèi)容，并將生命健康安全體驗(yàn)教室功能輻射周邊社區(qū)和學(xué)校。

在學(xué)校普及應(yīng)急救護(hù)知識和技能，可切實(shí)提升學(xué)校師生在突發(fā)事件和意外傷害發(fā)生時(shí)的逃生避險(xiǎn)、自救互救能力，并且對青少年樹立“以人為本”“尊重生命”“助人為樂”的良好思想品德具有積極作用，同時(shí)也是“讓每個(gè)孩子健康快樂地成長”教育理念的重要體現(xiàn)。

“一場慘烈的戰(zhàn)爭已持續(xù)13個(gè)月。一隊(duì)?wèi)?zhàn)俘被驅(qū)趕進(jìn)戰(zhàn)俘營。他們承受著肉體和精神的雙重折磨。突然，戰(zhàn)俘營的看守通知他們，有紅十字國際委員會(huì)代表來探監(jiān)，這讓戰(zhàn)俘們突然看到了一絲希望……”

這是黃浦區(qū)教育學(xué)院附屬中山學(xué)校某次“瑞德十字”游戲的現(xiàn)場，也是上海市紅十字會(huì)探索國際人道法項(xiàng)目的形式之一。

朱弘是該校的一名道德與法治學(xué)科教師，也是中國紅十字會(huì)探索國際人道法項(xiàng)目的師資培訓(xùn)師。2005年，中國紅十字會(huì)總會(huì)啟動(dòng)探索國際人道法項(xiàng)目，上海成為首批試點(diǎn)地區(qū)之一，探索國際人道法項(xiàng)目開始進(jìn)入上海的中學(xué)。

“我們學(xué)校算是最早參與項(xiàng)目推廣的學(xué)校之一，主要是宣傳紅十字運(yùn)動(dòng)基本知識、普及國際人道法概念等?！迸c傳統(tǒng)的授課方式不同，“探索”才是關(guān)鍵，課程要求師生采用頭腦風(fēng)暴、角色扮演、主題討論等方式開展相關(guān)人道問題的學(xué)習(xí)與理解。“經(jīng)過學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)，以及同伴間的相互影響，學(xué)生會(huì)明白保護(hù)生命和尊嚴(yán)的重要性，更加懂得生命的珍貴和價(jià)值?！?2013年，上海市紅十字青少年探索人道法教學(xué)與培訓(xùn)中心（中山教學(xué)點(diǎn)）正式掛牌成立。

“宣傳國際紅十字和紅新月運(yùn)動(dòng)的基本原則和日內(nèi)瓦公約及其附加議定書”是《中華人民共和國紅十字會(huì)法》賦予紅十字會(huì)的工作職責(zé)。開展人道主義精神傳播，有助于青少年拓寬國際視野、培育人道理念，有助于青少年加強(qiáng)對生命的認(rèn)識和尊嚴(yán)的維護(hù)。

2011年始，上海市紅十字會(huì)聯(lián)合市教育委員會(huì)共同主辦上海市大學(xué)生國際人道問題辯論賽。至今已連續(xù)開展13屆，參賽隊(duì)已從最初的8所高校覆蓋至全市48所高校。2017年起，又面向16個(gè)區(qū)舉辦上海市中學(xué)生探索國際人道法辯論賽。

“大手牽小手一起學(xué)急救”公益體驗(yàn)活動(dòng)。

上海市大學(xué)生國際人道問題辯論賽。

華東政法大學(xué)國際法學(xué)院副院長張磊從2014年起擔(dān)任上海市大學(xué)生人道問題辯論賽的評委?！霸诖髮W(xué)生中普及人道主義精神和相關(guān)法律知識是非常有意義的事情，有助于提高青年一代的人文素養(yǎng)和法治意識?！痹谒磥?，真理越辯越明，“在唇槍舌劍中能夠更好地加深我們對國際人道問題的認(rèn)識”。

經(jīng)過長期堅(jiān)持和卓有成效的努力，上海市大學(xué)生國際人道問題辯論賽已經(jīng)成為傳播人道主義精神和相關(guān)法律知識的品牌賽事，被大學(xué)生親切地稱為“人道賽”。

“中華民族是一個(gè)愛好和平的民族，也是一個(gè)懂得居安思危的民族。因此，在和平時(shí)期積極普及和傳播人道主義精神和相關(guān)法律知識是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，也能夠讓我們的青年一代放眼世界，關(guān)愛生命，站在全人類的視角思考正義與非正義。”張磊向《新民周刊》進(jìn)一步分析道，“在百年未有之大變局下，我們鼓勵(lì)青年一代基于鮮活的案例和深入的思考，用慷慨激情的辯論去探索中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問，而國際人道問題辯論賽就是一次很好的機(jī)會(huì)?！?/p>

紅十字青少年工作圍繞“保護(hù)”和“激勵(lì)”兩大主題，在學(xué)校開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)、人道精神傳播、預(yù)防艾滋病知識宣教、紅十字志愿服務(wù)等，讓青少年從參與者，成為倡導(dǎo)者、推動(dòng)者。

侯東岳與紅十字事業(yè)結(jié)緣始于2018年9月。當(dāng)時(shí)，侯東岳剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門。新生體檢時(shí)，恰逢校紅十字會(huì)招新宣傳，懷揣著“學(xué)習(xí)一些急救本領(lǐng)，在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出、派上用場”這樣真切樸素的初心，侯東岳報(bào)名并成為了校紅十字會(huì)急救隊(duì)和獻(xiàn)血隊(duì)的干事。

2019年11月，侯東岳當(dāng)選為上海市紅十字青年網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)急救護(hù)組組長，之后又成為了項(xiàng)目部部長，協(xié)助推動(dòng)高校紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)。

2021年11月，侯東岳第一次邁上國際舞臺(tái)，以中國紅十字青少年代表的身份參加了紅十字會(huì)與紅新月會(huì)國際聯(lián)合會(huì)主辦的國家紅會(huì)發(fā)展會(huì)議。在與各國青年代表、專職官員的交流中，侯東岳被諸多議題深深觸動(dòng)：氣候變化、青年發(fā)展、志愿者激勵(lì)等，更感受到了紅十字事業(yè)的魅力。2022年，侯東岳通過競選當(dāng)選為東亞紅十字青年網(wǎng)絡(luò)委員會(huì)主席。

回顧五年來的紅十字青少年工作經(jīng)歷，侯東岳說他收獲太多，不僅交到了志同道合的朋友，自身能力也得到了很好的鍛煉。作為一名醫(yī)學(xué)生，他通過紅十字事業(yè)對生命有了更深刻的感悟，也對個(gè)人的成長和規(guī)劃有了更多的思考。

像侯東岳這樣的紅十字青年在上海高校是一個(gè)非常龐大的群體，2020年，上海紅十字會(huì)組建了紅十字青年網(wǎng)絡(luò)，開啟了紅十字青少年工作的自組織管理，為上海紅十字青少年工作的內(nèi)涵提升和跨越式發(fā)展注入了青春的活力。

上海市紅十字青少年文化節(jié)論壇。

上海市紅十字會(huì)一直將青少年工作擺在推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，著力培養(yǎng)紅十字事業(yè)未來的生力軍。近年來，紅十字青少年文化節(jié)、學(xué)校紅十字應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)等品牌項(xiàng)目，已成為上海市紅十字會(huì)深化青少年素質(zhì)教育和生命教育的重要抓手。

2022年7月1日，新修訂的《上海市紅十字會(huì)條例》提出了“教育部門應(yīng)當(dāng)將紅十字青少年工作納入未成年人思想道德建設(shè)體系和大學(xué)生思想政治教育整體規(guī)劃”。這為新時(shí)代上海紅十字青少年工作高質(zhì)量發(fā)展注入了新的動(dòng)力能級。

上海紅十字青少年工作圍繞“保護(hù)”和“激勵(lì)”兩大主題，在學(xué)校開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)、人道精神傳播、預(yù)防艾滋病知識宣教、紅十字志愿服務(wù)等，讓青少年從紅十字事業(yè)的受益者、參與者，成為事業(yè)的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者，并引領(lǐng)未來紅十字事業(yè)的發(fā)展。

相信，在“人道、博愛、奉獻(xiàn)”紅十字精神浸潤下成長起來的一代，必定能夠胸懷人道、放眼世界，在推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的征程中貢獻(xiàn)紅十字青少年的青春力量。