莫道寒來早

洪祺然

又是一年，寒冬已逝，春光將近。眾多市民紛紛出門舒活筋骨，漫步于市中心的布偶戲展館中，在一條條歷史的隧道間穿行。

展館中，一位老爺爺擺弄著一只布偶，專注，沉靜。我不禁好奇地問道：“爺爺，您做布偶多久了？”

那位老爺爺并未停下手中的動(dòng)作，向我娓娓道來了他的故事——

他姓吳，是布偶戲老演員。四歲時(shí)，他被送到當(dāng)年聞名大江南北的布偶戲大師門下，日日勤學(xué)苦練。師傅對(duì)他的要求極為嚴(yán)苛，在艱苦的訓(xùn)練中，他逐漸成長(zhǎng)為一名布偶藝人。

然而，五年前的冬天，當(dāng)他登臺(tái)演出時(shí)，臺(tái)下卻只有寥寥幾人。那個(gè)冬天比任何一刻都凄寒，現(xiàn)實(shí)給了他狠狠一巴掌。他在后臺(tái)坐了一整晚，縷縷雪花、陣陣寒氣鉆進(jìn)房間，在布偶上凝結(jié)成冰。他心疼地輕輕擦拭著它們，擦去寒氣中凍結(jié)的塵垢，抹去他夢(mèng)想被打破后的碎片。

真的不會(huì)有人關(guān)注布偶戲了嗎？他回憶起了曾經(jīng)臺(tái)下熙熙攘攘的景象。他想，或許是因?yàn)椴涣私獠女a(chǎn)生了隔膜，讓布偶戲和他置身于寒冬之中。

他開始積極尋找“宣傳策略”。在大家的幫助下，從未用過手機(jī)、電腦的他開始接觸網(wǎng)絡(luò)，從此，一顆創(chuàng)新的種子從寒冬中探出頭來，破土出芽，沐浴陽光。

他有了短視頻賬號(hào)——“爺爺愛布偶戲”。從那天起，他會(huì)把自己制作布偶的過程、自己對(duì)布偶絮絮叨叨說話的樣子發(fā)到網(wǎng)上，同時(shí)，他還用并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話向大家介紹著手中的這些物件。于他而言，所有的布偶都有生命。漸漸地，越來越多的人被他吸引，關(guān)注到了這個(gè)特殊的劇種，注意到了這個(gè)獨(dú)行寒冬、孑然一身的手藝人。關(guān)注吳爺爺?shù)娜嗽絹碓蕉?，?jù)說還有人慕名趕來，只為看他的表演；還有媒體為吳爺爺拍攝了紀(jì)錄短片，將吳爺爺和這種古老的藝術(shù)形式帶到了更遠(yuǎn)的地方。

這不，從文化的足跡在網(wǎng)絡(luò)的沃土上遍地開花，再到線下布偶展覽的應(yīng)運(yùn)而生，我們的布偶戲，在大家以為的寒冬中開出了獨(dú)屬于它的花，它沒有被時(shí)代忘記，而是擁抱了每一位深愛著它的友人。

布偶戲，確實(shí)迎來了它的春天。

世界上還有無數(shù)個(gè)像吳爺爺這樣的手藝人，獨(dú)行在寒天里，卻從不抱怨、從不氣餒，執(zhí)一份對(duì)文化的深愛走過冰雪，找尋春天。我相信，初心的純粹終可掙脫物欲橫流的桎梏，戰(zhàn)勝寒冷，打破堅(jiān)冰。

莫道寒來早，嚴(yán)冬中的松柏，終會(huì)使世人知其后凋的品格。

【福建廈門市湖里中學(xué)九年級(jí)（9）班】

●點(diǎn)評(píng)

這篇作文講述了“我”與吳爺爺相識(shí)并聆聽其與布偶戲經(jīng)歷坎坷的故事，“我”由此了解了布偶戲衰落卻又重?zé)ㄉ鷻C(jī)的經(jīng)歷，心情也隨之起伏，最后豁然開朗。小作者筆力獨(dú)到，采用了一種含蓄又深刻的寫法，借吳爺爺之口和細(xì)致入微的描寫再現(xiàn)了布偶戲曾經(jīng)遭受忽視甚至遺棄的現(xiàn)實(shí)；寫出了吳爺爺對(duì)布偶戲的理解和熱愛，讓這一人物形象變得極為豐滿，給人留下深刻的印象。作文的最后，小作者滿懷希望，深信布偶戲終將迎來自己的春天，而更多的手藝人也終能迎來屬于他們的曙光。立意深刻，意境悠遠(yuǎn)。

（何平）