說(shuō)明的知識(shí)性

林語(yǔ)馨

讀寫(xiě)快車(chē)

左讀范文

紙的故事

高士其

我們的名字叫作“纖維”，我們生長(zhǎng)在植物身上。地球上所有的木材、竹片、麻、稻草、麥稈和蘆葦都是我們的家。我們有很多的用處，其中最大的一個(gè)用處，就是造紙。

這個(gè)秘密，在1800多年以前，就被中國(guó)的古人知道了，這是中國(guó)古代的偉大發(fā)明之一。

紙?jiān)谥袊?guó)被發(fā)明以后，又過(guò)了1000多年，才由阿拉伯人把它帶到歐洲各國(guó)去旅行。它到過(guò)西西里、西班牙、敘利亞、意大利、德意志和俄羅斯，差不多游遍了全世界。

普通造紙的方法，都是用木材或破布等作原料。

在這些原料里面，都少不了我們，我們是造紙的主要分子。拿一根折斷的火柴，再?gòu)钠撇贾谐槌鲆桓啠旁诜糯箸R下面看一看，你就可以看出火柴和紗都是由我們組織成的。紙就是由我們?cè)斐傻?。你只要撕一片紙，在光亮處?xì)看那毛邊，就很容易看出我們的形狀。

我們現(xiàn)在講一個(gè)破布變紙的故事給你們聽(tīng)，好嗎？這是我們?cè)谄撇忌砩嫌H身經(jīng)歷的事。

有一天，破布被房東太太拋棄了。不久，它就被收破爛的人撿走，和別的破布一起被送到工廠里去。

在工廠里，他們先拿破布來(lái)蒸，殺死我們身上的細(xì)菌，去掉我們身上的灰塵。工廠里有一種特別的機(jī)器，專(zhuān)用來(lái)打灰塵，一天可以弄干凈幾千斤的破布。隨后，他們把干凈的破布放在撕布機(jī)里，撕得粉碎。為了把我們身上的一切雜質(zhì)去掉，他們就把這些布屑放在一個(gè)大鍋里，和著化學(xué)藥品一起煮，于是，我們被煮爛了。他們又用一種特別的機(jī)器把我們打成漿。還有一部大機(jī)器，是由許多小機(jī)器構(gòu)成的。紙漿由這一頭進(jìn)去，制成的紙由那一頭出來(lái)。我們先走進(jìn)沙箱里，這是一個(gè)有粗篩底的箱子，哎呀！我們跌了一跤，身上的沙就都沉到底下去了。于是，我們流進(jìn)過(guò)濾器——一個(gè)有孔的鼓筒，它不斷地?fù)u動(dòng)，將我們身上的結(jié)和塊都留在鼓筒里。這時(shí)，我們變成了清潔的漿，從孔里漏出來(lái)，流到一個(gè)網(wǎng)上。最后，我們由網(wǎng)送到布條上，布條把我們帶到一套滾子中間，一些滾子將我們的水分?jǐn)D壓掉，另一些發(fā)出熱蒸汽的滾子把我們完全烤干。最后，我們就變成了一片美麗而大方的紙。這就是機(jī)器造紙的方法。

這樣，我們從破布或其他廢料，經(jīng)過(guò)科學(xué)的改造，變成了有用的紙張，變成了文化陣線(xiàn)上的戰(zhàn)士。

（選自《灰塵的旅行》，有刪改）

亮點(diǎn)借鑒

知識(shí)性是說(shuō)明文的第一特點(diǎn)。這里所說(shuō)的知識(shí)，主要是指自然科學(xué)方面的知識(shí)，涉及物理、化學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。科普說(shuō)明文尤其重視基礎(chǔ)知識(shí)和最新知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)可以幫助人們建立完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最新知識(shí)則可以使人們認(rèn)識(shí)科技發(fā)展日新月異的現(xiàn)狀。

在選文中，作者以“纖維”作為第一人稱(chēng)，為我們講述了紙張制作的原材料及制作過(guò)程。作為基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于青少年具有科普性。選文重點(diǎn)講述了破布經(jīng)過(guò)蒸布?xì)⒕?、煮爛打漿、篩底過(guò)濾、擠壓烤干等程序之后逐漸變成紙張的全過(guò)程，作者在講述時(shí)使用了許多動(dòng)詞，使得讀者的腦海中出現(xiàn)畫(huà)面感，一道道程序如紀(jì)錄片般一幀幀閃過(guò)，給讀者留下深刻的印象，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，通俗易懂。

其次，作者在科普基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也重視讀者的閱讀感受。比如作者巧用第一人稱(chēng)，來(lái)拉近與讀者的距離，使人有一種親切感；另外，文章通過(guò)巧用修辭，使語(yǔ)言更加生動(dòng)活潑，讓讀者在閱讀科普文章時(shí)不覺(jué)枯燥乏味，反而被其中的可愛(ài)、有趣所吸引。如“我們先走進(jìn)沙箱里，這是一個(gè)有粗篩底的箱子，哎呀！我們跌了一跤，身上的沙都沉到底下去了”，擬人化地寫(xiě)出了被打成漿的破布進(jìn)入有粗篩底的箱子時(shí)一下子漏下去的情形，用詞形象貼切，充滿(mǎn)趣味。再如“最后，我們就變成了一片美麗而大方的紙”，用“美麗”“大方”來(lái)生動(dòng)形象地體現(xiàn)破布變成紙的巨大變化，突出強(qiáng)調(diào)其模樣變化之大。

右寫(xiě)作文

潑墨揮毫

李 奧

在我國(guó)，毛筆是筆這個(gè)家族中的長(zhǎng)者，它伴隨著我國(guó)歷史的發(fā)展而發(fā)展，在中華文明的傳承中作出了卓越的貢獻(xiàn)，是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品。

據(jù)專(zhuān)家研究，中國(guó)早在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了最為原始的毛筆，這種筆是由兔毛制成的，距今已有3500年，可謂是世界上出現(xiàn)最早的毛筆。不過(guò)，根據(jù)一些民間傳說(shuō)記載，有人認(rèn)為毛筆是蒙恬發(fā)明的。公元前223年，秦國(guó)大將蒙恬帶兵在外作戰(zhàn)，要定期寫(xiě)戰(zhàn)報(bào)呈送秦王。當(dāng)時(shí)，人們用竹簽寫(xiě)字，蘸了墨沒(méi)寫(xiě)幾下又要蘸，很不方便。一天，蒙恬打獵時(shí)看見(jiàn)一只兔子的尾巴在地上拖出了血跡，心中突然來(lái)了靈感。他立刻剪下一些兔尾毛，把它插在竹管上，試著用它來(lái)寫(xiě)字?？墒峭妹凸夤獾?，不吸墨。蒙恬又試了幾次，效果還是不行，便隨手把那支“兔毛筆”扔進(jìn)了門(mén)前的石坑里。有一天，他無(wú)意中看見(jiàn)了那支被自己扔掉的毛筆。撿起來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)濕漉漉的兔毛變得更白、更柔軟了。他將兔毛筆往墨盤(pán)里一蘸，兔尾竟變得非?！奥?tīng)話(huà)”，寫(xiě)起字來(lái)非常流暢。原來(lái)，石坑里的水含有石灰質(zhì)，經(jīng)堿性水的浸泡，兔毛的油脂去掉了，變得柔順起來(lái)。相傳，這就是毛筆的來(lái)歷。

古時(shí)的“文房四寶”即筆、墨、紙、硯，這其中的筆指的就是毛筆。由此可見(jiàn)，毛筆在古代文人墨客心中的地位。為何毛筆那么受人們歡迎呢？因?yàn)樗粌H物美價(jià)廉，還是畫(huà)國(guó)畫(huà)、寫(xiě)書(shū)法的好工具。有了它，我們更能品味到中華五千年文化的魅力。

許多我們熟悉的人物和作品都與毛筆有著密切的關(guān)聯(lián)。例如著名的書(shū)法家王羲之，唐代的歐陽(yáng)詢(xún)、柳公權(quán)等人，一支支毛筆，助力他們創(chuàng)造出了燦爛的中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)。一支普通的毛筆，在為司馬遷徹夜不眠的奮筆疾書(shū)中，成就了“史家之絕唱”的《史記》；一支普通的毛筆，在王羲之的手中揮墨飛揚(yáng)，寫(xiě)出了有“天下第一行書(shū)”之稱(chēng)的《蘭亭集序》；一支普通的毛筆，正在書(shū)寫(xiě)著過(guò)去與未來(lái)……

毛筆的分類(lèi)有許多種。筆毫就分為硬毫、軟毫和兼毫三種，有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。筆桿的制作原料也越來(lái)越多種多樣，有檀木、竹管和象牙等?，F(xiàn)在，毛筆的制作工藝也更為精細(xì)，筆頭有精選的羊毛、鼠須、鹿毫、狼毫等。其中，鼠毫筆為最佳，其性能堅(jiān)挺，筆鋒勁健，據(jù)說(shuō)王羲之的《蘭亭集序》便是用鼠毫筆所寫(xiě)的?，F(xiàn)今，鼠須筆制法似已失傳，多用紫毫或兒狼毫筆代替。也有一些人家將嬰兒的胎毛保存好，做成筆頭，這就是具有紀(jì)念意義的“胎毛筆”了。

出自浙江的湖筆，是我國(guó)最為出名的毛筆之一，此外還有河南的太倉(cāng)毛筆，河北的侯店毛筆，等等。白居易曾經(jīng)評(píng)價(jià)湖筆為“千萬(wàn)毛中揀一毫”，由此可見(jiàn)其制筆技藝之精細(xì)與繁復(fù)。這些，全都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

【河南民權(quán)縣程莊鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

小作者用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為我們介紹了一種生活中常見(jiàn)的物品——毛筆。文章細(xì)致地為我們講述了毛筆的由來(lái)、毛筆的作用以及毛筆的種類(lèi)，順序合理、結(jié)構(gòu)清晰，使讀者對(duì)毛筆有了更豐富的認(rèn)識(shí)。毛筆是我國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，本文在科普知識(shí)的同時(shí)，也體現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和璀璨的中華文明。