建設(shè)『悅美』文化 構(gòu)建足球特色校園
——山東省淄博市桓臺(tái)縣第二小學(xué)校園足球工作情況介紹

張開(kāi)明 陳曦（山東省淄博市桓臺(tái)縣第二小學(xué)，256400）

山東省淄博市桓臺(tái)縣第二小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱桓臺(tái)二小）始建于1994 年，占地面積為51253m2，是一所有著近30 年校史的城區(qū)小學(xué)，現(xiàn)有2200 余名學(xué)生，126 名專任教師，其中10 名體育教師。

一、指導(dǎo)思想

近年來(lái)，桓臺(tái)二小秉承“為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造美好未來(lái)”的辦學(xué)宗旨，以“生命美學(xué)”重塑新生態(tài)，提出建設(shè)“美好教育”的行動(dòng)綱領(lǐng)，以建設(shè)“和美校園”為切入點(diǎn)，以涵養(yǎng)“雋美教師”為關(guān)鍵點(diǎn)，以構(gòu)建“致美課程”為著眼點(diǎn)，以創(chuàng)生“臻美課堂”為發(fā)力點(diǎn)，以培養(yǎng)“尚美少年”為制高點(diǎn)，構(gòu)建全環(huán)境立德樹(shù)人“生態(tài)圈”。學(xué)校堅(jiān)持“全員普及、全面覆蓋、全程管理”的原則，推行“1 ＋1 ＋X”發(fā)展模式（2 個(gè)“1”即足球和籃球，“X”即其他項(xiàng)目）；實(shí)施“校園足球＋”融合育人路徑，以球塑德、以球啟智、以球潤(rùn)美、以球健體，積極建設(shè)“悅美 ”足球文化，讓每一名學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。

二、推進(jìn)舉措

（一）合理布局，明確校園足球發(fā)展方向

2019 年以來(lái)，桓臺(tái)二小認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》《教育部等6 部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見(jiàn)》《全國(guó)青少年校園足球八大體系建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》等文件精神，將校園足球工作納入學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的整體規(guī)劃，布局“校園足球3.0”工程，成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，體衛(wèi)藝具體落實(shí)的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其中組長(zhǎng)負(fù)責(zé)校園足球的頂層設(shè)計(jì)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)策劃活動(dòng)、協(xié)調(diào)融合發(fā)展相關(guān)事宜，在體衛(wèi)藝處下設(shè)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，全面負(fù)責(zé)校園足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽、文化宣傳等工作。

同時(shí)，桓臺(tái)二小制訂了《桓臺(tái)縣第二小學(xué)校園足球工作三年規(guī)劃（2020—2023）》《桓臺(tái)縣第二小學(xué)校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組議事制度》《桓臺(tái)縣第二小學(xué)校園足球工作辦公室工作規(guī)程》等一系列校園足球相關(guān)制度，實(shí)施“課堂上教—大課間練—社團(tuán)提升”的螺旋式發(fā)展路徑，以此營(yíng)造濃厚的校園足球發(fā)展氛圍，培養(yǎng)校園足球人口，搭建校園足球競(jìng)賽平臺(tái)，凝練校園足球運(yùn)動(dòng)精神，豐富校園足球文化內(nèi)涵，逐漸形成以校園足球?yàn)辇堫^的體育特色。

（二）多方保障，建立校園足球發(fā)展機(jī)制

1.資金與場(chǎng)地設(shè)施保障

桓臺(tái)二小根據(jù)重點(diǎn)項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃要求，設(shè)置校園足球發(fā)展專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年投入10 萬(wàn)元用于訓(xùn)練、競(jìng)賽、培訓(xùn)、聘請(qǐng)高水平教練員、購(gòu)買場(chǎng)地器材、宣傳推廣等校園足球保障工作，并納入學(xué)校年度考核預(yù)算。自2010 年起，學(xué)校先后投資500 余萬(wàn)元用于場(chǎng)地建設(shè)和設(shè)施投入。目前，學(xué)校有1 塊體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，1 塊八人制人工草坪足球場(chǎng)，2 塊五人制籠式足球場(chǎng)，5 副足球門，500 件足球隊(duì)服，1000 余件各類訓(xùn)練用品、標(biāo)志盤、標(biāo)志桶、繩梯、訓(xùn)練服裝等足球器材，并確保全校每名學(xué)生1 個(gè)足球。同時(shí)，學(xué)校還根據(jù)秋冬季節(jié)和陰雨天氣所需配備了專用夜間照明燈，為校園足球的高質(zhì)量發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。并每年對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行有針對(duì)性的安全檢查，及時(shí)維修具有安全隱患的器材，確保器材使用的安全性。此外，學(xué)校在實(shí)施校方責(zé)任險(xiǎn)的基礎(chǔ)上，為所有參加足球訓(xùn)練的學(xué)生購(gòu)買了運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)。

2.師資保障

桓臺(tái)二小的體育教師全員兼任足球教師，其中有4 名體育教師通過(guò)了亞足聯(lián)D 級(jí)教練員培訓(xùn)，1名教師是中國(guó)足協(xié)C 級(jí)教練員。2016 年7 月，學(xué)校校長(zhǎng)參加了全國(guó)青少年校園足球師資國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)——校長(zhǎng)培訓(xùn)，王國(guó)棟等3 名體育教師分別參加了2021—2023 年全國(guó)青少年校園足球國(guó)家級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)。

（三）全面發(fā)力，加大校園足球普及力度

1.開(kāi)設(shè)校園足球課程

近年來(lái)，桓臺(tái)二小積極構(gòu)建足球課程教學(xué)體系，開(kāi)發(fā)適合校情、基于學(xué)情的內(nèi)容、計(jì)劃及線上線下相銜接配套的教育資源，形成內(nèi)容豐富、形式多樣、因材施教的校園足球課程教學(xué)體系，并確保每周開(kāi)設(shè)1 節(jié)足球課，使用《足球》（人教版）教科書(shū)，結(jié)合《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》的要求，建立大單元教學(xué)觀，系統(tǒng)化、整體化處理教材，使每個(gè)單元由零散的“知識(shí)點(diǎn)”整合為“知識(shí)鏈”，普及足球技能和足球運(yùn)動(dòng)常識(shí)，在教會(huì)和學(xué)會(huì)上“下功夫”。針對(duì)水平一的學(xué)生，以球性、球感練習(xí)等基本技術(shù)動(dòng)作為主要教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)水平二的學(xué)生，在球感練習(xí)的基礎(chǔ)上，增加傳接球、運(yùn)球、射門技術(shù)動(dòng)作練習(xí)，讓學(xué)生在游戲和比賽中提升技戰(zhàn)術(shù)配合能力；針對(duì)水平三的學(xué)生，以強(qiáng)化技能為主要教學(xué)目標(biāo)，如，進(jìn)行擲界外球、正腳背射門、正面搶球防守等練習(xí)，以此構(gòu)建校園足球教學(xué)體系。

2.開(kāi)展校園足球大課間

桓臺(tái)二小廣泛開(kāi)展“鍛煉一小時(shí)”“四點(diǎn)半課堂”活動(dòng)，根據(jù)《切實(shí)保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的規(guī)定》，制訂《學(xué)校音控大課間活動(dòng)方案》，確保音控大課間項(xiàng)目常態(tài)化、品牌化，確保100%的學(xué)生參與校園足球大課間，激發(fā)學(xué)生的足球興趣、增加足球人口，讓每一名學(xué)生都能踢好球、做好人，為學(xué)校足球隊(duì)選拔、組隊(duì)、集訓(xùn)工作爭(zhēng)取了較大的空間。

3.開(kāi)展校園足球社團(tuán)

桓臺(tái)二小依托體育社團(tuán)，建立U 系列足球俱樂(lè)部分層訓(xùn)練體系，各梯隊(duì)均由足球教師或外聘教練員帶隊(duì)組織訓(xùn)練，并落實(shí)“六定”集訓(xùn)方案，即定場(chǎng)地、定教練、定人員、定時(shí)間、定經(jīng)費(fèi)、定檔案。針對(duì)一、二年級(jí)的隊(duì)員，以足球游戲?yàn)橹鳎M(jìn)行球性球感、身體靈敏性、協(xié)調(diào)性訓(xùn)練；針對(duì)三、四年級(jí)的隊(duì)員，主要進(jìn)行運(yùn)控球及傳接球訓(xùn)練；針對(duì)五年級(jí)的隊(duì)員，主要進(jìn)行足球意識(shí)、快速攻防轉(zhuǎn)換以及對(duì)抗訓(xùn)練。每天下午4 ∶30 進(jìn)行訓(xùn)練，每次訓(xùn)練2 個(gè)小時(shí)，使全年訓(xùn)練成為學(xué)校校園足球“3.0時(shí)代”新常態(tài)。同時(shí)，廣泛參加足球友誼賽、社會(huì)杯賽，達(dá)到以賽促練的目的。

（四）規(guī)范管理，搭建校園足球競(jìng)賽平臺(tái)

1.舉辦“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球聯(lián)賽

10 多年來(lái)，桓臺(tái)二小積極構(gòu)建校園足球競(jìng)賽體系，引入三人制、五人制和八人制3 種賽制。自2015 年起，學(xué)校形成每年春秋兩季二至五年級(jí)共82 支隊(duì)伍全部參與的“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球聯(lián)賽，形成了“人人會(huì)踢球、班班有球隊(duì)、每年兩聯(lián)賽”的“普惠式”校園足球競(jìng)賽模式，構(gòu)建了班級(jí)—年級(jí)—校級(jí)—縣級(jí)“最佳陣容”遴選機(jī)制。其中二、三年級(jí)采用五人制賽制，使用2 塊籠式足球場(chǎng)；四、五年級(jí)采用八人制賽制，使用八人制足球場(chǎng)地，均采用“淘汰+循環(huán)”的混合賽制，各級(jí)部均要進(jìn)行6輪共32 場(chǎng)比賽，每年合計(jì)進(jìn)行256 場(chǎng)比賽，受眾人口達(dá)1000 多人次，每屆賽事持續(xù)時(shí)間約1 個(gè)月。學(xué)校通過(guò)聯(lián)賽，評(píng)選出冠、亞軍，同時(shí)設(shè)置了“金球獎(jiǎng)”“金靴獎(jiǎng)”“金手套獎(jiǎng)”等。此外，每年的“校長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽的開(kāi)幕式上，由校長(zhǎng)開(kāi)球，足球?qū)氊?、各班啦啦?duì)悉數(shù)登場(chǎng)，營(yíng)造了濃厚的校園足球文化氛圍。如今，歷時(shí)17 屆的“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球聯(lián)賽已成為學(xué)校足球文化節(jié)的傳統(tǒng)賽事，成為促進(jìn)校園足球特色發(fā)展的亮麗名片。

2.舉辦全員素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)

自2015 年起，桓臺(tái)二小根據(jù)每個(gè)年級(jí)的課堂教學(xué)內(nèi)容、大課間活動(dòng)內(nèi)容，舉辦全員素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)。每年4 月下旬由體衛(wèi)藝處策劃、體育組組織實(shí)施、班主任擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)、其他教師擔(dān)任裁判員，設(shè)計(jì)以足球基本功、足球文化為主題的足球節(jié)及陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目，專設(shè)足球技能類（運(yùn)球、傳球、帶球競(jìng)速跑、射門等）作為達(dá)標(biāo)項(xiàng)目；設(shè)置校園吉尼斯挑戰(zhàn)賽、足球障礙接力賽、足球親子活動(dòng)等集體項(xiàng)目，確保普及與提高并重。賽事分為個(gè)人賽、團(tuán)體賽、達(dá)標(biāo)賽和挑戰(zhàn)賽，學(xué)生、教師和學(xué)生家長(zhǎng)均能參加，確保比賽形式更加豐富，在人人參與的過(guò)程中強(qiáng)化技能、增強(qiáng)體能、學(xué)會(huì)合作、發(fā)揚(yáng)精神，真正實(shí)現(xiàn)了以體育運(yùn)動(dòng)塑德、健體、培智、育美、培養(yǎng)尚美少年的目標(biāo)。

3.開(kāi)展足球研學(xué)活動(dòng)

桓臺(tái)二小與足球博物館建立合作，每年10 月都開(kāi)展足球研學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生深入了解足球運(yùn)動(dòng)的歷史；每年均受邀參加“海西杯”校園足球邀請(qǐng)賽，為學(xué)生搭建交流的平臺(tái)；組織校足球隊(duì)隊(duì)員到青島、濟(jì)南、廣西等地開(kāi)展足球研學(xué)和集訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合能力。

（五）激勵(lì)創(chuàng)新，構(gòu)建校園足球榮譽(yù)體系

1.建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)

近年來(lái)，桓臺(tái)二小以“讓每個(gè)學(xué)生的美好變化看得見(jiàn)”為評(píng)價(jià)理念，研發(fā)“金薔薇—云智評(píng)”學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)，從“品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、審美素養(yǎng)、勞動(dòng)素養(yǎng)”5 個(gè)基礎(chǔ)維度，梳理出學(xué)生的6 個(gè)評(píng)價(jià)維度，包含128 個(gè)素質(zhì)觀察點(diǎn)，關(guān)聯(lián)多重應(yīng)用場(chǎng)景，全員、全程、全域采集數(shù)據(jù)，形成“尚美少年成長(zhǎng)畫(huà)像”。其中，學(xué)生素質(zhì)達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)、體測(cè)數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)均計(jì)入綜合評(píng)價(jià)平臺(tái)，參與社團(tuán)、俱樂(lè)部、綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)足球聯(lián)賽以及參與足球文化節(jié)、體育節(jié)的活動(dòng)數(shù)據(jù)均會(huì)成為評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)的數(shù)據(jù)支撐。

2.健全校園足球榮譽(yù)體系

桓臺(tái)二小將學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)特別是身心發(fā)展數(shù)據(jù)和平時(shí)表現(xiàn)情況納入“校園足球明星”評(píng)選，同時(shí)設(shè)置了“校園吉尼斯”“最佳射手”“最有價(jià)值隊(duì)員”“最佳陣容選拔”等獎(jiǎng)項(xiàng)，建立起完善的校園足球榮譽(yù)體系。如，在全員素質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，設(shè)置校園足球吉尼斯獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)在運(yùn)球、射門、帶球競(jìng)速等比賽中獲得年級(jí)第一名的學(xué)生頒發(fā)校園吉尼斯獎(jiǎng)杯，并隆重表彰。在體育節(jié)中，設(shè)置足球明星獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰各賽季中，在各級(jí)各類比賽中對(duì)學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀隊(duì)員。2020 年以來(lái)，學(xué)校累計(jì)評(píng)選出300 余名“足球明星”，12 項(xiàng)“校園吉尼斯”。

（六）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，探索校園足球融合路徑

1.凝聚“家、校、社”力量，推進(jìn)體教融合

桓臺(tái)二小通過(guò)“融·美”家校論壇舉行“踢好球、讀好書(shū)、做好人”“足球運(yùn)動(dòng)中的美好人生”等主題講座，凝聚“家、校、社”力量，轉(zhuǎn)變學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展校園足球工作的看法。2016 年，學(xué)校嘗試與社會(huì)機(jī)構(gòu)、俱樂(lè)部簽訂合作協(xié)議，開(kāi)展師資培訓(xùn)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、交流等活動(dòng)，與體校、合作校等建立起常規(guī)輸送渠道，構(gòu)建以學(xué)校青少年足球普及為基礎(chǔ)，以社團(tuán)訓(xùn)練和專業(yè)競(jìng)賽為延伸的體教融合機(jī)制，整合學(xué)校與社會(huì)資源的校園足球發(fā)展框架。如今，學(xué)校每年都有10 余名優(yōu)秀足球隊(duì)員進(jìn)入市縣級(jí)體校以及淄博市第五中學(xué)等學(xué)校。

2.構(gòu)建“足球+”模式，促進(jìn)五育融合

桓臺(tái)二小積極建設(shè)“悅美”足球文化，以“足球+”模式融合育人?！白闱?德育”方面，使操場(chǎng)和賽場(chǎng)成為學(xué)生最有力的成長(zhǎng)平臺(tái)，確立自信、勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取、規(guī)則、誠(chéng)信、自律、公平、文明、尊重、團(tuán)隊(duì)合作、社會(huì)責(zé)任感、正確的勝負(fù)觀等足球德育目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展足球活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，堅(jiān)毅頑強(qiáng)、助人為樂(lè)的品質(zhì)，為國(guó)爭(zhēng)光的綜合素質(zhì)，孕育積極陽(yáng)光的心態(tài)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的德育基礎(chǔ)和成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí)將體育精神滲透到生活實(shí)踐的教育過(guò)程中，做到以球育人、以球潤(rùn)德?！白闱?學(xué)科”方面，以校園足球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，如，以“‘校長(zhǎng)杯’足球聯(lián)賽規(guī)程的編制”“足球的秘密”“訴說(shuō)世界杯”等為主題，發(fā)揮校園足球的育人功能。“足球+藝術(shù)”方面，通過(guò)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)啦啦操的精彩表演、“校長(zhǎng)杯”足球超級(jí)聯(lián)賽上的小記者采訪，以及“悅美”校園足球文化節(jié)中向全校師生征集征文、海報(bào)、攝影作品等方式，實(shí)現(xiàn)藝體雙馨、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文化認(rèn)同的育人目標(biāo)。“足球+勞動(dòng)”方面，體育教師將運(yùn)動(dòng)器材的收集整理、搬運(yùn)、清理和維護(hù)，以及組織和進(jìn)行體育比賽等活動(dòng)作為勞動(dòng)教育的關(guān)鍵手段，通過(guò)解說(shuō)、示范、清潔、維修養(yǎng)護(hù)以及運(yùn)動(dòng)賽事的組織、開(kāi)展等，作為勞動(dòng)教育的重要載體，通過(guò)講解、示范、程序?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

（七）攻堅(jiān)克難，搭建校園足球科研體系

1.以科研強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量

在市體育教研員的指導(dǎo)下，桓臺(tái)二小體育組將“中國(guó)健康體育課程模式”“分層分項(xiàng)教學(xué)”運(yùn)用到足球課堂中，強(qiáng)化“教會(huì)、勤練、常賽”，打造高質(zhì)量足球課堂，給予學(xué)生公平學(xué)習(xí)足球的機(jī)會(huì)；融合新科研成果，開(kāi)展“游戲課型”“結(jié)構(gòu)化教學(xué)課型”“學(xué)科融通課型”等多個(gè)課型研究，在足球課堂教學(xué)過(guò)程中滲透育人價(jià)值。

2.以科研提升社團(tuán)建設(shè)水平

多年來(lái)，桓臺(tái)二小扎實(shí)開(kāi)展足球社團(tuán)活動(dòng)，將足球夢(mèng)的“種子”播撒在學(xué)生心中，提升學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的積極性，探索并實(shí)施校園足球三級(jí)培養(yǎng)體系，打造“一師一隊(duì)”社團(tuán)管理模式，實(shí)行“一人一筆記、一賽一反思”的“四個(gè)一”模式。通過(guò)建設(shè)一生一案、建設(shè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)等形式，提升足球社團(tuán)建設(shè)的質(zhì)量和水平。

三、取得的成績(jī)

（一）取得競(jìng)賽成績(jī)

多年來(lái)，桓臺(tái)二小足球隊(duì)積極參加各級(jí)校園足球聯(lián)賽，并獲得了較好的成績(jī)。2015 年，學(xué)校足球隊(duì)在淄博市“市長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽中，獲得女子組冠軍。2016 年，學(xué)校在山東省校園足球錦標(biāo)賽中，獲得女子組第二名。2017 年，學(xué)校足球隊(duì)在第三屆“海西杯”全國(guó)青少年足球邀請(qǐng)賽中，獲得小學(xué)男子組冠軍。2016—2021 年，學(xué)校足球隊(duì)在淄博市“市長(zhǎng)杯”足球聯(lián)賽中，獲得季軍。此外，學(xué)校足球隊(duì)多次在淄博市五人制足球賽中，獲得“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。

（二）輸送足球人才

桓臺(tái)二小不斷完善足球人才貫通培養(yǎng)體系，目前輸送1 名隊(duì)員進(jìn)入中國(guó)國(guó)家少年男子足球隊(duì)，1名隊(duì)員進(jìn)入恒大足球?qū)W校，3 名隊(duì)員進(jìn)入長(zhǎng)春亞泰足球俱樂(lè)部，2 名隊(duì)員進(jìn)入徐根寶足球基地學(xué)校，鞏丁寧、王昱凱等30 余名隊(duì)員進(jìn)入省市體校繼續(xù)學(xué)習(xí)，為縣域內(nèi)5 所中學(xué)輸入隊(duì)員500 余人。

四、下一階段工作計(jì)劃

（一）發(fā)揮校園足球育人功能

下一階段，桓臺(tái)二小將實(shí)施“體育思政”，把思政教育融入足球教學(xué)中，傳播校園足球好聲音，講述校園足球好故事，充分發(fā)揮校園足球立德樹(shù)人的作用，實(shí)現(xiàn)了以球健體、以球啟智、以球塑德、以球育人的目標(biāo)。

（二）加強(qiáng)足球師資隊(duì)伍建設(shè)

下一階段，桓臺(tái)二小將按照“十四五”規(guī)劃部署，進(jìn)一步優(yōu)化校園足球3.0 規(guī)劃，積極建設(shè)足球教師隊(duì)伍，同時(shí)加強(qiáng)與足球俱樂(lè)部等第三方合作，引進(jìn)高水平足球退役運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入學(xué)校，深度加強(qiáng)體教融合，增強(qiáng)學(xué)校足球文化的影響力。

（三）構(gòu)建校園足球課程體系

下一階段，桓臺(tái)二小將進(jìn)一步加大校園足球普及力度，不斷完善校園足球校本課程，并積極申請(qǐng)縣、市級(jí)優(yōu)秀足球校本課程，使足球運(yùn)動(dòng)惠及每一名學(xué)生。

（四）強(qiáng)化足球課題項(xiàng)目研究

下一階段，桓臺(tái)二小將加大教育科研對(duì)校園足球工作的引領(lǐng)作用，通過(guò)立項(xiàng)市縣規(guī)劃課題，對(duì)校園足球的體教融合路徑、校園足球的課程體系建設(shè)、校園足球的治理機(jī)制等方面展開(kāi)研究，推動(dòng)學(xué)校校園足球工作的高質(zhì)量發(fā)展。

“足球精神”像一道光，喚醒了學(xué)校全體師生的凝聚力和自信心，推動(dòng)學(xué)?！懊篮媒逃钡母咂瘘c(diǎn)設(shè)計(jì)、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、高質(zhì)量發(fā)展，如今，校園足球成為撬動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要“杠桿”。今后，學(xué)校將繼續(xù)厚植足球文化，充分發(fā)揮校園足球的育人功能，譜寫校園足球的華美篇章。