一棵會(huì)走路的樹

暢聊話題

創(chuàng)造一棵會(huì)走路的樹，那是多么神奇的事情??！那么，這棵樹為什么會(huì)走路呢？在它身上，會(huì)發(fā)生什么故事呢？一對(duì)好朋友湘湘和溪溪開始了大膽的想象。

大膽的想象，不是胡亂編造，而是要依據(jù)“樹”的特點(diǎn)，借助“樹”的優(yōu)勢(shì)來想象。大膽的想象，也不是把人和其他動(dòng)物做的事情直接安在“樹”的身上。大膽的想象，是新奇的，同時(shí)也是合理的。

比如樹會(huì)走路，我們可以想象是因?yàn)樗炎约旱母榱顺鰜?，或者是因?yàn)樗?qǐng)人把自己鋸倒了，又或者是因?yàn)樗鼭L到了小溪里，順流而下……我們甚至還可以想象，它其實(shí)并不是一棵樹，而是一只長(zhǎng)著樹枝一樣長(zhǎng)角的小鹿，剛出生的小鳥不認(rèn)識(shí)它，才把它當(dāng)成了會(huì)走路的樹……

“會(huì)走路的樹”身上，會(huì)發(fā)生什么故事？也許它去看外面的世界了，也許它去實(shí)現(xiàn)自己作為木材的價(jià)值了，也許它去找失去聯(lián)系的朋友了，也許……

那么，怎么把新奇又合理的想象世界描述出來，和大家分享呢？

思路導(dǎo)航

為了清楚地向別人展示想象世界，我們可以向自己提幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，作為描述時(shí)的內(nèi)容和順序。如：樹為什么想到要走路？它是怎么走路的？它的目的有沒有達(dá)到？

我們繼續(xù)想象：當(dāng)樹決定要走路時(shí)，它在想什么？它有哪些動(dòng)作？它會(huì)跟哪些“人”說自己的想法？它在走路過程中，遇到了哪些事？它是怎么說的？又是怎么做的？

最后，我們還要為自己繪制一張導(dǎo)航圖，方便我們依圖展示。如下圖：

佳作點(diǎn)評(píng)

一棵會(huì)走路的樹

我是一棵小樹，一棵只會(huì)說話不會(huì)走路的小樹。我的根深深地扎在土地里，讓我無法移動(dòng)半步，只有當(dāng)風(fēng)吹來時(shí)，我才能扭動(dòng)扭動(dòng)腰，伸展伸展胳膊。我真羨慕風(fēng)啊！它總是來去自如，無拘無束！

“嘰嘰，喳喳！”是好朋友小鳥聰聰來了，它每次都為我?guī)硗饷媸澜绲娜な拢皣\嘰嘰，喳喳喳，我們一家明天就要去南方啦?！?/p>

“南方是哪里？南方也有樹嗎？”我好奇極了。

“南方有大海，大海藍(lán)藍(lán)的，很大很大。南方也有樹，樹高高的，很多很多?！毙▲B聰聰說完就飛走了。

我更加好奇了，藍(lán)藍(lán)的大海到底是怎樣的？高高的樹是怎么到南方的？要是我能走路，就可以到南方去看看大海，去問候我的同類了！唉，可惜我不會(huì)走路，我甚至不能把腳從泥土中抽出來。

突然，我靈光一閃。對(duì)啊，把腳抽出來！我以前怎么沒想到呢？腳抽出來，我不就可以走路了嗎？我趕緊用力往外抽自己的腳。我相信，只要我能把腳從泥土里抽出來，我就能走路了。

“你在干什么啊，小樹？”

誰在跟我說話？我抬頭一看，原來是月亮姐姐。月亮姐姐正好路過我的頭頂，她停在我高高的發(fā)梢上，溫和地看著我。

“我在想辦法學(xué)走路，我想去南方看大海。”

“真是巧，我正好也要路過南方呢。你抓住我的腰，我?guī)闳?。”月亮姐姐笑著說。

“太好啦！”我一蹦三尺高，猛然發(fā)現(xiàn)，我所有的腳，都從泥土里抽了出來。太好啦，我的腳自由啦！

我伸伸自己那粗壯的大腳，大腳就向前邁出了一大步，我彎彎自己精致的小腳，小腳們也跟隨著大腳向前邁出了一大步。啊，我會(huì)走路啦！我趕緊伸出雙手，鉤住月亮姐姐的腰，跟著月亮姐姐向南方飛去。

我們飛過一座座山，山上無數(shù)的樹歡呼起來：“快看快看，一棵會(huì)飛的樹！”我心里美滋滋的，在空中蹬了幾下腿，大聲說：“我還會(huì)走路呢，我還會(huì)走路呢！”

我們?cè)竭^一條條河流，無數(shù)的魚兒歡呼起來：“快看快看，一棵會(huì)飛的樹！”我心里美滋滋的，又在空中蹬了幾下腿，大聲說：“我還會(huì)走路呢，我還會(huì)走路呢！”

一會(huì)兒，一片藍(lán)藍(lán)的大海出現(xiàn)在眼前?！拔铱吹酱蠛＠?，月亮姐姐，放我下來吧，我到南方啦！”我興奮地嚷著。

月亮姐姐把腰輕輕一彎，我就站到了海邊的山頂上。這時(shí)，一陣風(fēng)從我身邊吹過，我趕緊叫住它：“風(fēng)，風(fēng)，是我，是我！”小鳥聰聰也從我頭頂飛過，我也趕緊叫住它：“聰聰，聰聰，是我，是我！”風(fēng)怔住了，小鳥聰聰也怔住了，它們停下腳步，在我身邊繞了幾圈才驚喜地喊了起來：“原來那棵會(huì)飛的樹，是你??！”

（指導(dǎo)教師趙仿華）

點(diǎn)評(píng)

用第一人稱“我”來講述這個(gè)新奇的故事，不光感覺親切，還讓讀者一下子就理解了樹的遺憾和羨慕，為下文做鋪墊。

點(diǎn)評(píng)

小鳥聰聰真有趣，說話喜歡說疊詞。小鳥聰聰真厲害，讓“我”更想要走路。猜猜看，有趣又厲害的小鳥聰聰，在下文中會(huì)不會(huì)再出現(xiàn)？

點(diǎn)評(píng)

樹要走路，抽出腳是個(gè)辦法。這個(gè)辦法當(dāng)然不是天上掉下來的，而是“我”在嘆息的時(shí)候靈光一閃想出來的。

點(diǎn)評(píng)

月亮姐姐的到來，讓故事更加新奇啦。那么，月亮姐姐的出現(xiàn)合理嗎？當(dāng)然合理，難道你沒看到過停在樹梢的月亮？

點(diǎn)評(píng)

“我”是棵執(zhí)著的樹，“我”要蹬腿，要大聲告訴大家自己的本領(lǐng)。嗯，這真是一棵有趣的樹。

點(diǎn)評(píng)

風(fēng)，又出現(xiàn)了，小鳥聰聰也出現(xiàn)了，故事也就結(jié)束了。那么接下去會(huì)發(fā)生什么呢？還可以繼續(xù)想象喲。