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    大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義與策略

    2023-11-12 15:25:50王倩南
    關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)農(nóng)村大學(xué)生

    李 冉,王倩南

    (亳州學(xué)院,安徽 亳州 236800)

    鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)中的鄉(xiāng)村衰落問題的積極回應(yīng)。農(nóng)村衰落是任何國家從“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”轉(zhuǎn)型為“工業(yè)生產(chǎn)”時(shí)所必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題,是“農(nóng)業(yè)文明”轉(zhuǎn)化為“工業(yè)文明”時(shí)的必然陣痛。黨和國家為了推進(jìn)現(xiàn)代化與工業(yè)化建設(shè),率先發(fā)展工業(yè),尤其是改革開放以后,伴隨城鎮(zhèn)化建設(shè)進(jìn)程的加速,農(nóng)民通過參與工業(yè)生產(chǎn)的方式擺脫農(nóng)業(yè),離開鄉(xiāng)村,造成農(nóng)村地區(qū)的“凋敝”。農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村問題本質(zhì)上是農(nóng)村衰落問題,要想實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義建設(shè)與發(fā)展,難點(diǎn)和重點(diǎn)都在農(nóng)村。因此,我黨將三農(nóng)問題上升到戰(zhàn)略高度,制定出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。而在我國大力推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視域下,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式越來越規(guī)范,各機(jī)關(guān)和政府部門為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供諸多方面的政策支持,幫助大學(xué)生更好地積攢創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),提供創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,進(jìn)而發(fā)掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛力,賦能鄉(xiāng)村振興建設(shè),為中國式現(xiàn)代化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

    1 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

    因長期受傳統(tǒng)就業(yè)理念的制約,大學(xué)生就業(yè)后向往一線城市與沿海地區(qū),不愿到邊緣地區(qū)或鄉(xiāng)村基層就業(yè)。十四五提出農(nóng)村農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展方略,為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來了新的契機(jī)。因此,為推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展,必須采取有效的措施,吸引并鼓勵(lì)人才下鄉(xiāng)。而大學(xué)生正是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的主體力量與關(guān)鍵要素。地方政府應(yīng)結(jié)合發(fā)展實(shí)際,支持并引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),為大學(xué)生的合法權(quán)益提供保障,能夠?yàn)檗r(nóng)村發(fā)展帶來活力,重塑城鄉(xiāng)關(guān)系,推進(jìn)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)[1]。具體來講,大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)效益、教育意義、社會(huì)效益等層面。

    其一,經(jīng)濟(jì)效益。鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)無法得到高效、全面的發(fā)展其深層原因是缺乏就業(yè)崗位,造成大量勞動(dòng)力涌向城市,不僅導(dǎo)致農(nóng)村人口流失,也在某種層面上加重了城市的就業(yè)負(fù)擔(dān)。將鄉(xiāng)村振興與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來,能夠推進(jìn)城市勞動(dòng)力轉(zhuǎn)向農(nóng)村,緩解城市的壓力,保障農(nóng)村人才的儲(chǔ)備。并且大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來先進(jìn)的理念和思路,激活農(nóng)村活力,提高機(jī)械化、信息化、規(guī)范化水平,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)效益的提升。譬如在充足的人才儲(chǔ)備、先進(jìn)理念與技術(shù)支持下,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)格局將得到優(yōu)化,新要素的流入又為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的增長提供支持,進(jìn)而提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。

    其二,教育意義。大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展擁有鮮明的時(shí)代價(jià)值,能夠統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)關(guān)系,為農(nóng)民提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)與資源,將城鎮(zhèn)化資源轉(zhuǎn)移到農(nóng)村能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村財(cái)富的有效積累。大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),對(duì)提升大學(xué)生自身素質(zhì)與能力擁有一定的價(jià)值。大學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)投身到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,改善鄉(xiāng)村環(huán)境,體現(xiàn)其社會(huì)責(zé)任意識(shí),也為其它學(xué)生作出表率。此外,在雙創(chuàng)實(shí)踐的過程中,大學(xué)生能夠通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)檢驗(yàn)與夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),將課堂知識(shí)運(yùn)用在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中。所以,返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以為大學(xué)生提高自身的專業(yè)能力、綜合素養(yǎng),提供了支持。最后是社會(huì)效益。我國當(dāng)前面臨的大學(xué)生就業(yè)問題愈加嚴(yán)重,農(nóng)村衰弱問題難以得到有效解決,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略還未獲得持續(xù)的動(dòng)力保障。而將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略結(jié)合起來,不僅解決了大學(xué)生的就業(yè)問題,還能通過創(chuàng)建企業(yè)增加農(nóng)村就業(yè)崗位,使農(nóng)村居民回鄉(xiāng)就業(yè),均衡當(dāng)?shù)氐娜丝诮Y(jié)構(gòu),也有利于解決一批留守兒童與空巢老人問題。

    2 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)

    在鄉(xiāng)村振興背景下,大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機(jī)會(huì)有很多,大學(xué)生可以利用資金、人脈、技能、知識(shí)到鄉(xiāng)村進(jìn)行創(chuàng)業(yè),積極發(fā)展金融業(yè)、花木產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)、生態(tài)科技及創(chuàng)意農(nóng)業(yè)。

    其一,發(fā)展花木產(chǎn)業(yè)。大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村發(fā)展花卉苗木產(chǎn)業(yè),構(gòu)建一批花卉苗木產(chǎn)業(yè)基地或產(chǎn)業(yè)帶,促進(jìn)花卉苗木的集約化建設(shè)。這樣不僅能夠響應(yīng)鄉(xiāng)村振興對(duì)“生態(tài)宜居”的基本要求,美化鄉(xiāng)村環(huán)境,推動(dòng)新農(nóng)村、美麗鄉(xiāng)村建設(shè),還能促進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的科學(xué)調(diào)整,帶動(dòng)農(nóng)民就業(yè),增加農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收益,賦能三農(nóng)問題的解決。

    其二,發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)?,F(xiàn)階段,我國鄉(xiāng)村旅游已經(jīng)獲得了長足的發(fā)展,然而鄉(xiāng)村旅游屬于一種“自發(fā)增長的模式”。通過支持大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展當(dāng)?shù)氐穆糜萎a(chǎn)業(yè),能夠豐富內(nèi)容、突出特色,規(guī)范管理與經(jīng)營,指引鄉(xiāng)村旅游提升品位與檔次,為城鎮(zhèn)居民提供更多干凈、溫馨、舒適的休閑場所,能夠開發(fā)出更多鄉(xiāng)村文化資源,提升我國鄉(xiāng)村旅游的吸引力,提高鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平和質(zhì)量[2]。

    其三,發(fā)展生態(tài)科技業(yè)。大學(xué)生通過在鄉(xiāng)村流轉(zhuǎn)土地,集中優(yōu)質(zhì)的土地資源,構(gòu)建生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范、生態(tài)農(nóng)業(yè)休閑的科技產(chǎn)業(yè)園,創(chuàng)設(shè)生態(tài)企業(yè)來運(yùn)作和經(jīng)營,構(gòu)建農(nóng)業(yè)生態(tài)示范功能區(qū)、體驗(yàn)功能區(qū)、休閑度假區(qū)、教育功能區(qū),可以提升農(nóng)業(yè)科技化質(zhì)量與水平,推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的有效傳播。幫助農(nóng)村居民在掌握農(nóng)業(yè)科技的前提下強(qiáng)化生產(chǎn)工藝與流程,促進(jìn)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

    其四,發(fā)展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)。通常來講,創(chuàng)意農(nóng)業(yè)主要指將人文要素養(yǎng)與科技要素滲透到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中,不斷拓寬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)功能、整合優(yōu)質(zhì)資源,將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)開發(fā)為集“生態(tài)”“生活”“生產(chǎn)”為一體的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。大學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)識(shí)豐富,可以借鑒美國、日本、荷蘭、德國、法國等創(chuàng)意農(nóng)業(yè)模式引入創(chuàng)新理念,利用文化知識(shí),發(fā)掘農(nóng)副產(chǎn)品的附加值提升我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展質(zhì)量與價(jià)值。在創(chuàng)意農(nóng)業(yè)發(fā)展中,大學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)品牌建設(shè),注重對(duì)鄉(xiāng)土文化的融入,讓文化元素與農(nóng)業(yè)發(fā)展結(jié)合得更緊密,提高創(chuàng)意農(nóng)業(yè)的市場競爭力。最后是發(fā)展金融產(chǎn)業(yè)。我國大學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)代服務(wù)業(yè)融入到鄉(xiāng)村振興的過程中,形成“貿(mào)易-金融產(chǎn)業(yè)體系”。到鄉(xiāng)村創(chuàng)設(shè)金融公司,構(gòu)建商業(yè)商務(wù)綜合體,加速鄉(xiāng)村商貿(mào)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。通過引進(jìn)一批品牌進(jìn)入農(nóng)村,實(shí)現(xiàn)消費(fèi)人群的“集中”,滿足鄉(xiāng)村居民的消費(fèi)需求,完善鄉(xiāng)村的生活功能,推進(jìn)農(nóng)村的健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展。

    3 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問題

    鄉(xiāng)村振興為鄉(xiāng)村發(fā)展指明了道路,為鄉(xiāng)村建設(shè)勾勒了藍(lán)圖,也為青年學(xué)生提供了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、展示自身才華的舞臺(tái)。但伴隨鄉(xiāng)村振興與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合的深入,卻面臨著諸多層面的問題。

    其一,創(chuàng)業(yè)政策還未完全惠及返鄉(xiāng)大學(xué)生。政府部門不僅是推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要支持者,還是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的服務(wù)者。當(dāng)前我國政府對(duì)大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村地區(qū)開展雙創(chuàng)活動(dòng)的服務(wù)和支持還存在一些問題。一方面是“行為支持”的力度不足。由于大學(xué)生不了解市場環(huán)境,創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)資金相對(duì)缺失,造成大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中面臨著諸多方面的風(fēng)險(xiǎn)。但政府部門卻難以聚焦到行為支持上,強(qiáng)化幫扶政策,消除大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的阻礙。譬如很多大學(xué)生都面臨著創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的限制[3]。另一方面是扶持補(bǔ)助不夠。即不能就結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性地減免稅費(fèi)和租金。

    其二,服務(wù)力度不足。當(dāng)前我國政府部門對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)支持有兩點(diǎn)不足。一方面“重啟動(dòng)輕服務(wù)”。即注重“創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)”,忽視“指導(dǎo)服務(wù)”。部分政府考慮更多的是通過創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),通常以解決農(nóng)村就業(yè)問題為落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn),為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),在培訓(xùn)、稅收、資金等方面給予了較多的支持,但在風(fēng)險(xiǎn)防控與后期經(jīng)營上卻缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)與幫扶。另一方面是政府政策的執(zhí)行力度不足,很多惠及大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)政策,難以得到有效地落實(shí),導(dǎo)致大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情受到影響。此外,部分地區(qū)的政策制定未考慮到國家和社會(huì)的發(fā)展形勢,致使大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)無法全面賦能國家建設(shè)與社會(huì)發(fā)展[4]。

    其三,創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與技能不足。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中還面臨著創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)資源等方面的困境、其中學(xué)校與政府已提供了充足的政策支持,彌補(bǔ)了學(xué)生在資源上的創(chuàng)業(yè)短板。然而在創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)與技能方面,大學(xué)生還存在革新能力、社交能力、營銷能力、決策能力及目標(biāo)制定能力等方面的不足,需要學(xué)校優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新教學(xué)體系,集中精力提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。最后是觀念滯后與準(zhǔn)備缺失。一是觀念滯后。由于城鄉(xiāng)差距明顯,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后,導(dǎo)致社會(huì)大眾對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)缺乏正確的認(rèn)識(shí),進(jìn)而潛移默化地影響到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀與擇業(yè)觀,致使大學(xué)生不愿投身到鄉(xiāng)村振興的建設(shè)中。二是缺乏前期準(zhǔn)備。大學(xué)生進(jìn)入鄉(xiāng)村地區(qū)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),面臨著諸多方面的挑戰(zhàn)和壓力。只有做好前期謀劃與準(zhǔn)備,才能提高返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成功率。但很多大學(xué)生缺乏前期準(zhǔn)備的意識(shí),不了解返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)所需要具備的能力、資源及素質(zhì),影響到返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成功率。

    4 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略

    其一,創(chuàng)業(yè)政策要向大學(xué)生傾斜。當(dāng)前我國政府部門在培訓(xùn)、稅收、資金等方面為大學(xué)生提供了充足的支持,取得了顯著的效果。在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中,特別在鄉(xiāng)村對(duì)畢業(yè)生需求劇增的背景下,政府支持雙創(chuàng)的政策要向大學(xué)生有所傾斜。首先是行為支持。大學(xué)生還不熟悉市場環(huán)境,創(chuàng)業(yè)資源與資金相對(duì)缺乏,導(dǎo)致他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的選擇上比較猶豫,渴望得到國家和政府的“幫助”。所以在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)上,地方政府部門應(yīng)放寬要求,簡化創(chuàng)業(yè)登記流程,譬如準(zhǔn)許集體注冊(cè)、一照多址、一址多照,切實(shí)實(shí)現(xiàn)一碼一照。其次是加強(qiáng)扶持補(bǔ)助[5]。除了一般補(bǔ)助外,地方政府應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況,落實(shí)支持科技創(chuàng)新、小微企業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展等減免政策。譬如對(duì)大學(xué)生初辦服務(wù)型、科技型企業(yè),自注冊(cè)登記日起,能吸納多人就業(yè)并交納社保的,應(yīng)給予一次性的扶持補(bǔ)助。大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的,租用園區(qū)廠房創(chuàng)辦企業(yè)的,應(yīng)給予免租金或租金補(bǔ)貼等優(yōu)惠。對(duì)于符合條件的大學(xué)生,政府應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定,提高貸款額度,緩解大學(xué)生的資金壓力。

    其二,工作重心應(yīng)轉(zhuǎn)向過程服務(wù)。政府部門除了在稅收減免、啟動(dòng)資金等層面為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助和支持外,還要加強(qiáng)“過程服務(wù)”。首先是強(qiáng)化政策的執(zhí)行力度。政策傾斜,有利于吸引大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、有助于推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的貫徹落實(shí)。但在政策制定或執(zhí)行的過程中,我國政府部門應(yīng)加大政策的執(zhí)行力度,確保大學(xué)生能夠享受到實(shí)惠,從而激發(fā)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情與積極性,指引大學(xué)生投身到鄉(xiāng)村振興的建設(shè)中。為此,政府部門應(yīng)加強(qiáng)部門之間協(xié)調(diào),構(gòu)建完善的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制,提高政策輻射范圍與質(zhì)量。其次是加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控與后期經(jīng)營的幫扶。大學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)、社會(huì)閱歷及抗挫折能力相對(duì)較弱,難以應(yīng)對(duì)各類創(chuàng)業(yè)問題,容易出現(xiàn)“后勁不足”“中途放棄”等現(xiàn)象。因此需要各級(jí)政府提供 “過程風(fēng)險(xiǎn)分析”“法律援助”“政策咨詢”“資金運(yùn)轉(zhuǎn)”等幫助,幫助大學(xué)生破解各種創(chuàng)業(yè)難題。最后是政府政策應(yīng)結(jié)合社會(huì)形勢進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中,地方政府應(yīng)在創(chuàng)業(yè)服務(wù)、稅收減免、貸款融資等層面,為大學(xué)生提供更多的幫扶與優(yōu)惠,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引入鄉(xiāng)村地區(qū),助推鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但在政策制定中,我們必須結(jié)合國家或社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式,及時(shí)響應(yīng)國家及社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求。

    其三,學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)雙創(chuàng)人才培養(yǎng)。伴隨鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的貫徹落實(shí),大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必然會(huì)成為“新潮”,學(xué)校應(yīng)多推進(jìn)、多舉措引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握、認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村振興,積極投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與鄉(xiāng)村振興中。一是設(shè)置鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的學(xué)科專業(yè)。鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程,既涉及農(nóng)科專業(yè),也涵蓋通信、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等展業(yè)領(lǐng)域。院校應(yīng)結(jié)合自身的資源條件,開設(shè)跨學(xué)科的、鄉(xiāng)村振興領(lǐng)域的專業(yè),培育出一批擁有雙創(chuàng)意識(shí),熱愛鄉(xiāng)村的高質(zhì)量、高層次、高素質(zhì)的人才。為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進(jìn)奠定人才基礎(chǔ)。二是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入到培養(yǎng)方案中。學(xué)校在制定培養(yǎng)方案時(shí),應(yīng)圍繞雙創(chuàng)教育開展專題論證活動(dòng)設(shè)置雙創(chuàng)教學(xué)板塊,將雙創(chuàng)內(nèi)容滲透到人才培育的全過程,實(shí)現(xiàn)全方位、全員育人的效果。并在培養(yǎng)模式上逐漸形成全程化、遞升式、立體式的教育工作體系,創(chuàng)設(shè)融資平臺(tái)、孵化平臺(tái)、校企合作及實(shí)踐平臺(tái)等服務(wù)平臺(tái),為大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村地區(qū)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng),提供完善的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練機(jī)會(huì)。此外,學(xué)校應(yīng)圍繞鄉(xiāng)村振興需求與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),優(yōu)化評(píng)價(jià)體系,從素質(zhì)、能力、知識(shí)等角度出發(fā),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力、素質(zhì)的評(píng)價(jià),使學(xué)生培養(yǎng)植根于鄉(xiāng)村振興,提升人才培養(yǎng)的實(shí)效性。

    其四,提高認(rèn)識(shí)與做好前期準(zhǔn)備。大學(xué)生應(yīng)把握好鄉(xiāng)村振興的時(shí)代機(jī)遇,形成正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、就業(yè)觀。綜合考慮家庭經(jīng)濟(jì)、自身能力、專業(yè)特征、興趣特長等因素,做好符合自身特點(diǎn)的職業(yè)規(guī)劃。有意識(shí)地提升自身的雙創(chuàng)素養(yǎng),發(fā)掘自身的潛能,推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實(shí)施。但針對(duì)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)與準(zhǔn)備問題,應(yīng)做好如下兩點(diǎn):一是加強(qiáng)宣傳教育。一方面,我國政府部門應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳工作,幫助社會(huì)大眾了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值,詮釋返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的前景與優(yōu)勢,營造良好的社會(huì)氛圍,深化大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)。另一方面,學(xué)校要加強(qiáng)思想政治教育,要多開展實(shí)踐活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生深入農(nóng)村,發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的“美”和“好”,把握國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢,加強(qiáng)大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心。二是大學(xué)生要做好前期準(zhǔn)備。有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生,應(yīng)綜合考慮家庭條件、自身能力、專業(yè)特征等因素,積極聽取朋友、家長、教師等建議,多與擁有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行交流,經(jīng)過深思熟慮再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而在項(xiàng)目的選擇中,大學(xué)生不應(yīng)盲目跟風(fēng),要長遠(yuǎn)考慮,綜合分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的優(yōu)缺點(diǎn),提高發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的成功率,推動(dòng)鄉(xiāng)村 經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。

    隨著我國鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的扎實(shí)推進(jìn),鄉(xiāng)村文化、經(jīng)濟(jì)、教育得到了長足發(fā)展。鄉(xiāng)村的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與發(fā)展態(tài)勢良好,大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)將成為一種順應(yīng)時(shí)代建設(shè)的必然選擇?;诖耍覀儜?yīng)全面梳理鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的要求、路線及文件,明確大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向,以返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為抓手,強(qiáng)化政府、高校、學(xué)生之間的聯(lián)系,努力打造一個(gè)資源集聚、政策支持、路線暢通的創(chuàng)業(yè)幫扶體系,提高大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的實(shí)效性,使大學(xué)生積極、自覺地投身到鄉(xiāng)村振興的建設(shè)中,做好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“引領(lǐng)者”。

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