從“孔乙己的長(zhǎng)衫”學(xué)時(shí)評(píng)文寫作

韓梅

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

前不久，“孔乙己的長(zhǎng)衫”引起了網(wǎng)友們的熱議和爭(zhēng)論。一位網(wǎng)友感嘆：“學(xué)歷不但是敲門磚，也是我下不來的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫。”有網(wǎng)友表示：“如果我沒有上過大學(xué)，那我一定心安理得地去打螺絲，可是沒有如果?！?/p>

對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，表明你的態(tài)度和思考。

要求：自選角度，自定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

|審題指導(dǎo)|

1.審讀題目，理清思路。這是一道時(shí)評(píng)類材料作文題。關(guān)于時(shí)評(píng)文的寫作，我們可按照“是什么—為什么—怎么辦”的思路來構(gòu)思：開篇引用材料（應(yīng)略寫，忌機(jī)械照抄），點(diǎn)出事件主題；對(duì)新聞事件進(jìn)行評(píng)析，形成論點(diǎn)即擺出自己的觀點(diǎn)（略寫）；接著從多個(gè)角度分析新聞事件，或者闡釋其意義，或者剖析其謬誤（詳寫）；再聯(lián)系社會(huì)中的類似現(xiàn)象，挖掘問題背后的根源（詳寫）；最后從多個(gè)層面提出若干個(gè)解決問題的“合理化建議”（建議詳寫）。這也是時(shí)評(píng)文的基本寫作思路“引—析—議—聯(lián)—結(jié)”。

2.分析現(xiàn)象，明確觀點(diǎn)。網(wǎng)友評(píng)論里的“下不來的高臺(tái)”“脫不下的長(zhǎng)衫”“心安理得地去打螺絲”等語(yǔ)句，反映出當(dāng)下許多年輕人在就業(yè)過程中對(duì)學(xué)歷價(jià)值以及個(gè)人能力產(chǎn)生懷疑并陷入精神內(nèi)耗的現(xiàn)象。讀書讓萬千學(xué)子有了更廣闊的視野、更淵博的知識(shí)和更高的期望，但當(dāng)他們真正面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)歷不是萬能的，他們?cè)獾搅藖碜袁F(xiàn)實(shí)的沉重一擊。這些年輕人一方面無法找到與“期望”相匹配的體面工作，一方面又不愿“放下讀書人的身段”去謀生，不屑于做一個(gè)“短衣幫”。這種現(xiàn)象背后折射的是當(dāng)代年輕人面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)時(shí)的困惑、焦慮和迷茫。

3.審好要求，確定范圍。“結(jié)合材料寫一篇文章，表明你的態(tài)度和思考”，提示考生在寫作中不可脫離材料，且應(yīng)明確表達(dá)自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)。因此，對(duì)學(xué)歷價(jià)值（“長(zhǎng)衫”）的探討和對(duì)年輕人的合理建議，應(yīng)作為本文寫作的核心內(nèi)容。

|高分立意|

1.脫掉“長(zhǎng)衫”，擺脫束縛；青年應(yīng)跨過荊棘，迎難而上。該立意鼓勵(lì)新時(shí)代青年勇于突破自我，放下高學(xué)歷帶來的思想包袱，真正投身于社會(huì)大潮中，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

2.學(xué)歷助力成才，“長(zhǎng)衫”并非束縛；不懼眼前風(fēng)浪，行動(dòng)開拓人生。該立意肯定學(xué)歷的價(jià)值，號(hào)召新時(shí)代的青年不要被暫時(shí)的困難絆住腳步，“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，而是要腳踏實(shí)地、勇往直前。

|精彩段落|

1.學(xué)歷的價(jià)值，只有在創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)中，充分發(fā)掘自身潛力的情況下才能得以體現(xiàn)。孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因?yàn)樽x過書，而是放不下讀書人的架子，不愿意靠勞動(dòng)改變自身的處境。長(zhǎng)衫是衣服，更是心頭枷鎖。

讀書獲取學(xué)歷，可以豐富我們的靈魂，提升我們的能力，擴(kuò)充我們的格局，讓我們以書本知識(shí)為起點(diǎn)，看到更廣闊的世界，而不是把人分為三六九等，給自己設(shè)置條條框框，讓學(xué)歷成為束縛手腳的“長(zhǎng)衫”。

哲學(xué)泰斗伏爾泰曾說：“人生布滿了荊棘，我們想的唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過?！弊猿耙幌率菫榱耸婢弶毫?，為了更好地前進(jìn)，但不要沉溺其中。管理好自己的心態(tài)，正確面對(duì)逆境，我們才能厚積薄發(fā)。

一時(shí)的困難不等于一生的失敗。未來屬于青年，希望寄予青年?？滓壹旱臅r(shí)代一去不復(fù)返了，當(dāng)代有志青年絕不會(huì)被困在長(zhǎng)衫中。

——《正視“孔乙己文學(xué)”背后的焦慮》

/亮點(diǎn)/節(jié)選部分觀點(diǎn)鮮明，論述形象。作者強(qiáng)調(diào)學(xué)歷應(yīng)當(dāng)作為我們成長(zhǎng)的助力，而非束縛；青年應(yīng)勇于脫掉“長(zhǎng)衫”，卸下枷鎖，厚積薄發(fā)，跨過荊棘。

2.我們生活的這個(gè)時(shí)代，早已不是“咸亨酒店”的天下。這個(gè)時(shí)代的諸多年輕人也不是那個(gè)迂腐、麻木、偏執(zhí)、自大的孔乙己，大家時(shí)有抱怨，但更多的是對(duì)現(xiàn)實(shí)和自我的清醒認(rèn)知。在這個(gè)更多元的社會(huì)，學(xué)歷當(dāng)然不是包打天下的萬能鑰匙，但也絕不是什么束縛奮斗的“長(zhǎng)衫”。不然，如中科院博士黃國(guó)平、清華學(xué)子魏祥等，他們都是在書海求學(xué)中一步步拓寬了人生的可能。

時(shí)代的列車疾馳，身處其中的我們壓力大、挑戰(zhàn)多，但也有機(jī)遇、有舞臺(tái)。這些年，有人在大城市闖出了一片天，也有人回故鄉(xiāng)拓寬了一片地。事實(shí)上，人跌倒失敗不可怕，怕就怕不愿放下身段去學(xué)習(xí)探索，沒有腳踏實(shí)地去努力拼搏。不自怨自艾，多與社會(huì)溝通、與時(shí)代同行，我們才能真正跨過一道道坎，成就屬于自己的精彩。

——《讀懂“孔乙己文學(xué)”里的困惑與焦慮》

/亮點(diǎn)/節(jié)選部分從分析時(shí)代特點(diǎn)入手，論述新時(shí)代年輕人并非孔乙己，同時(shí)列舉勵(lì)志博士黃國(guó)平、清華學(xué)子魏祥的事例肯定學(xué)歷的價(jià)值，最后明確觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)年輕人應(yīng)放下身段腳踏實(shí)地，成就屬于自己的精彩。

3.在普遍的認(rèn)知里，讀書改變命運(yùn)。但今天，這句話似乎橫在了理想與現(xiàn)實(shí)之間，讓一些人進(jìn)退維谷。當(dāng)高學(xué)歷到好工作之間的關(guān)系由強(qiáng)變?nèi)酰?dāng)個(gè)人命運(yùn)的確定感變成失控感，有的人覺得“讀書似乎不再有用，學(xué)歷似乎成了累贅”。

是這樣嗎？至少網(wǎng)友能寫下“孔乙己的長(zhǎng)衫”，就是讀書的結(jié)果，這也是一次確定自我的嘗試。哲學(xué)家韓炳哲在新書《妥協(xié)社會(huì)》中提到，如今隨處可見一種痛苦恐懼癥，一種普遍的對(duì)痛苦的恐懼。在這種普遍回避痛苦的狀態(tài)下，年輕人能在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)坦然剖析自我，直面現(xiàn)實(shí)困境，這是正視自我的勇氣。這份清醒與自覺，就是找回掌控自己的重要一步。

接下來要做的，是如何由認(rèn)知轉(zhuǎn)向行動(dòng)。只有行動(dòng)起來，從能做的事做起，從能夠得到的靠近理想的路走起，我們才不會(huì)讓人生失控，讓自我飄零。

“孔乙己的長(zhǎng)衫”是一次自我剖析，也是積極的群體自救，脫不下也不必脫下。

——《孔乙己的長(zhǎng)衫，脫不下也不必脫下》

/亮點(diǎn)/節(jié)選部分觀點(diǎn)新穎，論述有力。作者首先否定了“學(xué)歷是累贅”的觀點(diǎn)；接著肯定年輕人用“孔乙己的長(zhǎng)衫”來剖析自我的行為，通過深入分析得出“長(zhǎng)衫不必脫下”的結(jié)論，年輕人的這種認(rèn)知體現(xiàn)了正視自我的勇氣，是一次積極的自救；最后號(hào)召他們行動(dòng)起來，向前邁步，自然會(huì)走出新的天地。

4.這是個(gè)進(jìn)步的時(shí)代，也是個(gè)多元的時(shí)代，我們恐不能承受高學(xué)歷送外賣、做保潔員遭受的冷眼和不解，同時(shí)，我們也不甘心高學(xué)歷下的“工資平平、沒有成就”。這道理正如路遙在《平凡的世界》中寫的那樣：“誰(shuí)讓你讀了那么多的書，知道雙水村以外還有一個(gè)更大的世界，你知道得太多了，思考得太多了，因此才有了這種不能為周圍人所理解的苦惱?！?/p>

然而，學(xué)歷的價(jià)值絕不會(huì)因我們?cè)庥鲆粫r(shí)的困境而被懷疑，知道雙水村外更大的世界就是學(xué)歷帶給我們的眼界?！翱滓壹何膶W(xué)”或許不是“讀書無用論”的復(fù)燃，只是正從理想城堡邁入現(xiàn)實(shí)世界的青年人的自嘲與宣泄。請(qǐng)給“孔乙己”們多點(diǎn)時(shí)間，去消化外界的期待，頂住壓力尋找自我價(jià)值。難時(shí)停路歇腳，待到柳暗花明時(shí)，方能追風(fēng)趕月不停歇。

——《請(qǐng)給“孔乙己”們多一點(diǎn)時(shí)間》

/亮點(diǎn)/節(jié)選部分論述另辟蹊徑，觀點(diǎn)給人耳目一新的感覺。同樣是論述“不必脫掉‘長(zhǎng)衫’，學(xué)歷依然有重要價(jià)值”的觀點(diǎn)，作者采取引用論證的方式，強(qiáng)調(diào)這只是青年人一時(shí)的自嘲與宣泄，號(hào)召大家多給青年一點(diǎn)時(shí)間，相信他們會(huì)在壓力中找到前進(jìn)的方向。

|精選警句|

1.愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。

——魯迅

2.生活就是你的藝術(shù)。你把自己譜成樂曲，你的光陰就是十四行詩(shī)。

——王爾德

3.用特寫鏡頭看生活，生活是一個(gè)悲劇，但用長(zhǎng)鏡頭看生活，生活就是一部喜劇。

——查理·卓別林

4.順境也好，逆境也好，人生就是一場(chǎng)對(duì)種種困難無盡無休的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)以寡敵眾的戰(zhàn)斗。

——泰戈?duì)?/p>

5.人生如戲劇，你要怎么演，就演成什么樣子，所以你要是做一個(gè)成功者，那么你的精神必須勇猛奮進(jìn)，你的態(tài)度必須沉著有力。

——卡耐基

6.生活喜歡攀登上坡路，腳印只有在高峰才顯得明亮。生活就是斗爭(zhēng)，就是熱情地克服危險(xiǎn)和障礙。

——維爾哈倫

不為“長(zhǎng)衫”所困 成就精彩人生

⊙ 李黎童

①近日，“孔乙己的長(zhǎng)衫”一詞沖上熱搜，引發(fā)眾多網(wǎng)友評(píng)議。很多人感慨，本應(yīng)是“敲門磚”的學(xué)歷現(xiàn)在卻成了“枷鎖”，讓自己被“架住了”。還有人表示，擁有大學(xué)學(xué)歷的自己不甘心一生碌碌無為，卻又找不到合適的工作，心中徒增許多煩惱。

②這樣的心態(tài)無可厚非。誰(shuí)不想出人頭地？然而，隨著高校畢業(yè)生數(shù)量的激增，許多學(xué)子將面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的境況，學(xué)歷如今已不是他們“鐵飯碗”的保證了。對(duì)于這些學(xué)子來說，迷茫和困惑可能會(huì)成為他們“孔乙己長(zhǎng)衫”上的底色。

③其實(shí)，學(xué)歷本非束縛人的“枷鎖”，而是助人起飛的翅膀，可以讓人擁有“扶搖直上九萬里”的氣概。想想，這些天之驕子們?cè)小耙蝗湛幢M長(zhǎng)安花”的志得意滿，但現(xiàn)在他們卻要低頭“而今邁步從頭越”，他們的內(nèi)心能平衡嗎？他們不愿妥協(xié)的背后，實(shí)際上是“天生我材必有用”的傲骨，是“生當(dāng)作人杰”的抱負(fù)。

④“物來順應(yīng)，未來不迎?！蔽覀兒尾换伴L(zhǎng)衫”為甲胄，開所向披靡之新路？讀書可能不會(huì)讓每個(gè)人都過上想要的生活，但我們永遠(yuǎn)不要否定知識(shí)的意義。思想和眼界惟有接受教育才能豐富和開啟。且看為國(guó)鑄盾的防護(hù)工程專家錢七虎，深探蒼穹的“中國(guó)天眼”之父南仁東，“領(lǐng)跑全球”的能源汽車先驅(qū)陳清泉，他們哪一位不是以過人的眼界、廣博的學(xué)識(shí)成就一番事業(yè)的？“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，青年人當(dāng)以學(xué)歷為優(yōu)勢(shì)，“堅(jiān)持胸懷天下”，一覽山川湖海。

⑤“不馳于空想，不騖于虛聲?！蔽覀兒尾凰梢凰伞伴L(zhǎng)衫”之領(lǐng)口，“擼起袖子加油干”？袁隆平曾是湖南省某農(nóng)業(yè)學(xué)校的一名普通教師，他擼起袖子在實(shí)驗(yàn)田中撥弄稻穗，不畏烈日、無懼風(fēng)雨，最終開啟的卻是“天下無饑”的壯闊圖景。他雖是“長(zhǎng)衫”在身，但并沒有好高騖遠(yuǎn)，而是腳踏實(shí)地。“誰(shuí)終將聲震人間，必長(zhǎng)久深自緘默；誰(shuí)終將點(diǎn)燃閃電，必長(zhǎng)久如云漂泊?！闭\(chéng)哉斯言，在基層苦干的人亦能綻放光芒，在一線工作的人亦能實(shí)現(xiàn)偉大?！伴L(zhǎng)衫”給人帶來的應(yīng)是自信，而非清高。我們應(yīng)立足當(dāng)前，奮楫篤行，學(xué)習(xí)在隱秘中偉大、在平靜中神圣，這才是吾輩正途。

⑥“且視他人之疑目如盞盞鬼火，大膽地去走自己的夜路?！焙伪爻C枉過正脫下“長(zhǎng)衫”？它本非束縛，而是加成。愿青年人都能堅(jiān)守自我，細(xì)琢本心，成就屬于自己的精彩！

|點(diǎn)評(píng)|

觀點(diǎn)鮮明。在第①②段分析現(xiàn)象之后，第③段明確提出“學(xué)歷并非枷鎖而是翅膀”的觀點(diǎn)，肯定了“長(zhǎng)衫”的價(jià)值，為后文深入論述打好了基礎(chǔ)。結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)“何必脫下長(zhǎng)衫”，呼應(yīng)前文，論證有力。

思路清晰。全文按照“是什么——為什么——怎么辦”的縱式結(jié)構(gòu)謀篇布局，由表象分析本質(zhì)，由原因引出措施，面面俱到又有所側(cè)重。中間部分以“化‘長(zhǎng)衫’為甲胄”和“松‘長(zhǎng)衫’之領(lǐng)口”為論述重心，例證詳實(shí)，具有針對(duì)性和時(shí)代感。

文采斐然。第③段“扶搖直上九萬里”“天生我材必有用”等詩(shī)句信手拈來，形象準(zhǔn)確地表明了態(tài)度和觀點(diǎn)；第④⑤⑥段以警句開頭，增強(qiáng)了說服力，展現(xiàn)了基本功。全篇整散結(jié)合，句式靈活多變。