基于自然優(yōu)先理念的廣西金鐘山自然教育基地設(shè)計

戴蒲英，歐陽勇鋒，曾 嶸

（1.廣西壯族自治區(qū)林業(yè)勘測設(shè)計院，廣西南寧 530011；2.廣西大學(xué) 農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院，廣西南寧 530004）

自然優(yōu)先是指在景觀設(shè)計和建造過程中，以自然為中心和出發(fā)點，優(yōu)先考慮和滿足自然需求，主要包括水的自然流動和循環(huán)、動物棲息和繁衍及植物生長和更新等。在認識層面，自然優(yōu)先是一種認知態(tài)度，是認識到大自然的價值和重要性并對其保持敬畏和尊重的態(tài)度[1]。在中國幾千年的歷史進程中，經(jīng)歷了無數(shù)戰(zhàn)火，三山五岳卻能完好地被保存下來，根源在于人們將其視為神靈棲息之所，存敬畏之心，盡保護職責[2]。在技術(shù)層面，自然優(yōu)先首先需做減法，盡量減少使用不必要的外來材料和人工建造，保護自然的真實性；其次需做加法，讓自然扮演主角，選擇與其相適應(yīng)的生態(tài)因子，通過自然做工促進自然生態(tài)系統(tǒng)在時間長軸上健康發(fā)展，既能保護自然完整性，又能為人類可持續(xù)發(fā)展提供生態(tài)支撐和服務(wù)[3-4]。

中國園林有自然優(yōu)先的傳統(tǒng)。早在周文王建筑靈臺、靈沼和靈囿時，已開始采用自然優(yōu)先的方式，選擇環(huán)境優(yōu)美、風景優(yōu)越的低洼之地，清淤掘土、引注山泉匯成靈沼，并利用所挖之土，就旁邊高爽之地筑土堅高成靈臺；與此同時，尊重自然，讓靈囿內(nèi)的萬物休養(yǎng)生息，麀鹿濯濯、白鳥翯翯、于牣魚躍，呈現(xiàn)出一幅生機盎然、鳥獸同樂的自然景觀畫面[5]。在《王氏拙政園記》中也有相關(guān)描述，居多隙地，有積水亙其中，稍加疏浚，環(huán)以林木，滉漾渺彌，望若湖泊，林木益深；水益深，徑益幽，蘚苔蔽路，而山池天然，丹青淡剝，反覺逸趣橫生[6]。

生態(tài)文明時代，自然優(yōu)先設(shè)計理念已成為國內(nèi)外風景園林行業(yè)的共識。美國優(yōu)勝美地國家公園在其設(shè)計導(dǎo)則中明確提出，保護具有獨特性和吸引力的資源，重現(xiàn)無價的自然美；自然演替優(yōu)先，保留場地的自然特征；設(shè)施和建筑與其所在場地融合，彰顯自然野趣；基于以上讓自然扮演主角的設(shè)計導(dǎo)則，公園內(nèi)的阿瓦尼民宿（Ahwahnee Hotel）尊重和適應(yīng)場地大地景觀格局，因形就勢展開布局，并以當?shù)貛r石和原木為主材，使其與峽谷環(huán)境高度融合，凸顯優(yōu)勝美地國家公園自然景觀的獨特性[7]。國內(nèi)學(xué)者普遍認為自然優(yōu)先是保護自然生態(tài)系統(tǒng)完整性與真實性的關(guān)鍵途徑[8-9]。根據(jù)這一原則，錢江源國家森林公園（浙江省開化縣）巡護步道營建完全遵循和貫徹自然優(yōu)先設(shè)計理念，步道隨基勢之高下，體形之端正，礙木刪椏，阻石為基，不妨偏徑，頓置婉轉(zhuǎn)，巧而得體，精而合宜[10]，既最大程度降低巡護步道對生態(tài)環(huán)境的影響，又突出錢江源國家公園自然景觀特色和天然野趣。自然優(yōu)先模式可節(jié)約三通一平、園林綠化的建設(shè)成本，還可最大程度保留場地特征，使其與自然有機結(jié)合，融為一體，突出地域特色。

1 自然優(yōu)先理念融入自然教育基地的方法

自然教育基地是指有一定面積且能提供多種形式自然教育的自然場所[11]，其物質(zhì)載體為自然空間，其設(shè)計和建造應(yīng)遵循自然優(yōu)先理念。

1.1 基地選址

自然教育基地選址應(yīng)優(yōu)先考慮自然場地，以場地的自然要素規(guī)模、比重和景觀質(zhì)量為選址評判標準。通常要求基地擁有長勢良好、結(jié)構(gòu)合理的地帶性植被，森林覆蓋率不低于40%，生物多樣性豐富且具有典型性。各種自然場地中，以山林地為佳，其有高有凹，有曲有深，有峻而懸，有平而坦，自成天然之趣，不煩人事之工[10]。除場地內(nèi)部外，自然教育基地周邊應(yīng)有可利用的自然、人文資源，有利于設(shè)計和開發(fā)多種自然教育課程。

1.2 總體布局

應(yīng)通過因地制宜和借景自然的方法進行布局，營造與場地生態(tài)過程一致的景觀格局[12]。在因借自然的路徑中，總體布局始終以自然為中心；基于場地自然特征，即自然教育基地的物質(zhì)基礎(chǔ)，遵循客觀自然過程和規(guī)律，即自然教育基地總體布局的范本和原理，展開布局，達到雖由人作、宛自天開的景觀效果。

1.3 建筑設(shè)計

建筑應(yīng)順從自然的主導(dǎo)位置。首先，自然教育基地建筑體量宜小不宜大，色彩宜淡不宜艷，造型宜樸實不宜夸張，形象宜隱不宜顯[2]；其次，建筑平面布局需適應(yīng)環(huán)境限制和景觀格局，順應(yīng)場地自然肌理。建筑立面輪廓應(yīng)與天際線、山脊線等互補或呼應(yīng)，與自然環(huán)境融為一體。

1.4 山水地貌

首先，應(yīng)盡量保留、保護原有山形和地貌，避免大開大挖；少量人工景觀設(shè)計應(yīng)適應(yīng)地形變化，因形就勢，隨曲合方，巧于因借，宛自天開[10]。其次，需盡量維持原有水系，避免填水挖池，因高就低順勢而為；高方欲就亭臺，低凹可開池沼，符合自然山水規(guī)律。

1.5 植物景觀

植物景觀設(shè)計主要包括2個方面。一是盡量保留原生植被，避免伐林砍樹。雕梁畫棟構(gòu)易，蔭槐挺玉成難，退一步可以立基，斫數(shù)椏不妨封頂[10]。二是本地植物優(yōu)先。選用本地特色樹種，不僅可節(jié)約采購和養(yǎng)護成本，而且能彰顯地域植被特色。

1.6 材料選用

應(yīng)就地取材，減少對外來材料的依賴和使用[12]。以本地材料為主材，充分挖掘場地一切可以利用的資源，包括廢棄的木材、石材、舊建材和各種器具，因地制宜，舊物新用，變廢為寶，營建具有地域性和場地特征的特色風景。

1.7 低碳節(jié)能

應(yīng)充分適應(yīng)和利用場地微氣候和水資源，盡量采用自然通風、采光和排水措施，通過自然滲透、凈化、匯集和蒸發(fā)等途徑營造特色景觀并促進水的循環(huán)利用[12]，達到降低能耗的目的。

2 實例分析

近年來，自然教育基地成為建設(shè)熱點和焦點[13-15]。為滿足社會公眾對自然教育日益高漲的熱情和需求，廣西金鐘山廣西黑頸長尾雉國家級自然保護區(qū)管理中心大力推動廣西金鐘山自然教育基地建設(shè)。2023年是隆林各族自治縣成立70周年，百色市市委和隆林縣縣委均高度重視廣西金鐘山自然教育基地建設(shè)項目，將其列為縣慶重點項目之一。在廣西金鐘山自然教育基地設(shè)計過程中，進一步探討自然優(yōu)先理念在基地選址、總體布局、建筑設(shè)計、山水地貌、植物景觀、材料選用和低碳節(jié)能過程中的應(yīng)用。

2.1 優(yōu)先選擇自然場地

結(jié)合備選場地特點和自然優(yōu)先理念要求，選擇廣西金鐘山黑頸長尾雉國家級自然保護區(qū)管理中心辦公樓北面空地為自然教育基地建設(shè)用地。場地近一半為山地，森林覆蓋率高，生物多樣性豐富，適合作為自然教育基地的載體。場地整體呈不規(guī)則塊狀，東西長約117 m，南北寬約120 m，總占地面積約10 860 m2。場地東、北和西3面環(huán)山，南面面向縣城敞開，形成三面青山一面城的景觀。場地北部和東部為林地，林木茂盛，形成天然生態(tài)屏障，既可擋住西北方向的冬季寒風，又能獲得東南方向的夏日涼風，小氣候環(huán)境較舒適。由于當?shù)鼐用耖_墾種菜，西北部土丘零散分布板栗（Castaneamollissima）、芭蕉（Musabasjoo）、女貞（Ligustrumlucidum）、油桐（Verniciafordii）、番石榴（Psidiumguajava）和白樺（Betulaplatyphylla）等植物。中南部為開闊的谷地，地形平坦，交通便利，為自然教育基地建設(shè)提供有利的交通條件（圖1）。

圖1 廣西金鐘山自然教育基地位置Fig.1 Location of Guangxi Jinzhongshan natural education base

2.2 適應(yīng)場地自然格局，巧于因借展開布局

奠一園之體勢者，莫如堂；相地構(gòu)園首先要確定核心建筑展館的位置和布局[2]。基于場地景觀格局分析，將展館布置于東北部自然山谷臺地上。此處三面環(huán)山，坐北朝南，小氣候和視野較佳；且地勢高，群山做障，層巒疊翠，是天然的視覺中心。

將場地分為山上和山下2個板塊。山上部分林木茂盛，果樹蔥蘢，是較好的黑頸長尾雉（Syrmaticushumiae）救護和展示場所；在保留原生樹木的基礎(chǔ)上，按黑頸長尾雉食性，適當引進當?shù)毓麡?，營建滿足其覓食、棲息的森林群落生態(tài)系統(tǒng)；在樹叢隱秘處布置觀鳥樹屋，并順應(yīng)山勢坡形架設(shè)木棧道，將觀鳥樹屋串聯(lián)起來，方便訪客登山觀鳥，近距離觀察黑頸長尾雉自然生活狀態(tài)。山下部分地勢平整，與城市支路相連，宜被設(shè)計為訪客集散、科普教育和自然認知的自然教育廣場；充分發(fā)揮借景自然技巧，西接支路建造自然教育基地大門，北靠山體建造多功能文化舞臺，南倚管理中心建造百米科普長廊和綠道，東借山泉營筑疊石流瀑，中為百鳥創(chuàng)意廣場；以場為面，以自然樹島為點，以地脈為線，點線面結(jié)合，形成疏密有致的集散和自然認知體驗空間（圖2）。

圖2 廣西金鐘山自然教育基地設(shè)計總平面圖Fig.2 General layout of Guangxi Jinzhongshan natural education base design

2.3 呼應(yīng)山林輪廓線，展館與環(huán)境融為一體

展館所在的山谷臺地東西寬約47 m，南北深約35 m，占地面積約1 645 m2；為使展館與場地融為一體，設(shè)計展館東西寬約42 m，南北深約32 m，占地面積約555 m2，完全適應(yīng)場地空間。在平面布局上，將建筑建設(shè)成為山體延伸的一部分，呼應(yīng)山谷等高線走勢，順延原有山勢，呈環(huán)抱型帶狀，猶如山體自然發(fā)育形成。在立面上，以黑頸長尾雉為主題，模擬黑頸長尾雉展翅高飛的形象，呼應(yīng)山體輪廓線西南低、東北高的特點，設(shè)計起伏流暢的建筑輪廓線和造型，在形式與內(nèi)涵上與自然融為一體。訪客可走上蜿蜒起伏的坡屋頂；該屋頂還通過棧橋與山上棧道相連，不僅是天然的觀光臺，也是巧妙的立體交通樞紐（圖3）。

圖3 展館設(shè)計Fig.3 Design of pavilion

2.4 生態(tài)修復(fù)營造近自然環(huán)境

場地生態(tài)修復(fù)主要從3 個方面進行。一是山體邊坡生態(tài)修復(fù)?，F(xiàn)場調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于種菜和開發(fā)建設(shè)，部分山體邊坡植被破碎、土質(zhì)疏松，易發(fā)生高山滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。生態(tài)修復(fù)措施包括修建生態(tài)擋墻和固土復(fù)綠；在生態(tài)擋墻護坡的基礎(chǔ)上，回填種植土并種植本地矮灌木和攀巖植物，利用植物根系進一步固土護坡。二是植物生態(tài)修復(fù)。修復(fù)措施包括保留場地原生植被，適當引進本地特色樹種，并以植物生態(tài)學(xué)原理為指導(dǎo)，培育、營造種類多樣、層次豐富且本地特色鮮明的近自然群落。三是水系生態(tài)修復(fù)。在適應(yīng)場地水系的基礎(chǔ)上，恢復(fù)地面自然植被，保留枯落葉層，降低地表徑流流速，促進雨水自然滲透和循環(huán)；適應(yīng)山地地形變化，設(shè)置自然截水溝和排水溝，促進水的自然匯集和排放（圖4 ～5）；利用山地高差營造自然跌水，通過自然綠地和山石間隙增加雨水滯留時間和滲透面積，促進水的自然滲透、凈化和蒸發(fā)，實現(xiàn)水資源循環(huán)利用。

圖4 自然排水溝設(shè)計大樣圖Fig.4 Mockup of natural drainage ditch design

圖5 本地山石壘砌的自然排水溝Fig.5 Natural drainage ditches building from local rocks

2.5 就地取材營建特色景觀

建設(shè)自然保護區(qū)管理中心辦公樓時，留下許多高約30 ～70 cm 的山石和殘缺的紅磚。將山石按大小分類收集，采用大石奠基、塊石咬合壘砌和重石壓頂?shù)姆绞浇ㄔ焐鷳B(tài)景觀擋墻，既能起到修復(fù)邊坡的作用，又能營造多層次景觀立面（圖6 ～7）。將收集整理好的殘缺紅磚與新磚混合，采用砌筑的方式建造百鳥創(chuàng)意廣場樹島邊緣座凳的座墻，既可節(jié)約成本，又能通過新舊結(jié)合的方式營造具有場地記憶的景觀。此外，大量收集山地中殘留的枯干和枯枝，經(jīng)防腐、防蟲處理后，將其作為觀鳥屋立面主材，可使鳥屋融入山林環(huán)境，形成近自然景觀。

圖6 生態(tài)擋墻設(shè)計大樣圖Fig.6 Mockup of ecological retaining wall design

圖7 就地取材壘砌生態(tài)擋墻Fig.7 Ecological retaining wall building from local materials

3 討 論

廣西金鐘山自然教育基地建設(shè)已完成過半，總體上較好地實現(xiàn)了自然優(yōu)先設(shè)計理念和技術(shù)途徑。因建設(shè)成本、項目工期和當?shù)丶夹g(shù)水平等多方面因素的限制，建設(shè)過程中遇到一些問題。如當?shù)孛缙越?jīng)營水平落后，提供不了當?shù)靥厣缒荆绊懡匀簧秩郝浯蛟?；當?shù)厥称毡榱?xí)慣傳統(tǒng)漿砌毛石擋墻做法，對于原石生態(tài)壘墻工藝不適應(yīng)并有抵觸情緒，導(dǎo)致生態(tài)護墻景觀效果不理想。針對建設(shè)過程中遇到的問題，從當?shù)貙嶋H情況出發(fā)制定改進措施。一是與當?shù)孛缙院献鞣庇數(shù)靥厣缒荆⒅饾u替代常規(guī)綠化苗木；二是對當?shù)毓そ尺M行技術(shù)培訓(xùn)，先做樣板，樣板達到設(shè)計要求后再施工，確保建設(shè)效果達到設(shè)計要求。

廣西金鐘山自然教育基地設(shè)計已告一段落。自然是一個時刻在發(fā)生變化的生命系統(tǒng)，廣西金鐘山自然教育基地在后續(xù)建設(shè)過程中應(yīng)繼續(xù)以自然為中心，不斷優(yōu)化和完善將自然優(yōu)先理念融入自然教育基地的方法，打造出具有場地特征并與自然融為一體的教育基地。

利益沖突：所有作者聲明無利益沖突。

作者貢獻聲明：戴蒲英負責方案擬定、文獻檢索、論文撰寫與修改和部分圖片制作；歐陽勇鋒負責方案設(shè)計、文獻檢索、論文修改和部分圖片制作；曾嶸負責論文修改。