英語作文習作范例點評及錯誤例析

英語作文習作范例點評

點評

2023 年英語新高考Ⅰ卷寫作部分第一節(jié)，主人公依然是大家熟悉的李華。作文要求李華給外教Ryan 寫一封郵件，說明外教在學生分組中存在的問題并提出建議。體裁屬于應用文中的建議信，審題難度不大，只要內(nèi)容要點完整，并正確恰當?shù)剡\用英語語言知識，就可以拿到較高分數(shù)。現(xiàn)在，我們就來看一篇高分作文。

首先，內(nèi)容要點完整。第一段，開門見山，點明寫作目的。第二段具體說明問題所在，并提出具體的建議。第三段，希望自己的建議得到考慮。

同時，英語語言知識使用正確恰當。作文中，考生恰當?shù)厥褂昧艘恍└呒壵Z法項目和詞匯短語，如：非謂語動詞hearing，who 引導的定語從句和高級詞匯短語in random,what if,from my perspective,promote 等，提高了文章的檔次。

另外，作文銜接過渡自然，特別是在第二段，恰當?shù)厥褂昧薴irst of all,besides 和thus 等銜接用語，使得文章渾然一體。

以上方面自然造就了一篇高考高分作文，值得大家借鑒。

（文：張獻）

（本文責編：白志剛）

英語作文習作錯誤例析

點評

我們再來看一篇中檔作文。不難發(fā)現(xiàn)，本文在整體構思和布局上，與上篇高分作文有不少相似之處，但被評為中檔作文，原因也很明顯，那就是語言運用的正確性不夠。

第一，單詞拼寫錯誤多。文章中一些關鍵詞和基本詞匯出現(xiàn)拼寫錯誤，例如，divide 寫成despare，practice 寫成parictice，appreciate 寫成appreaciate,consider 寫成conside 等。

第二，語法錯誤更為嚴重。作文第一句使用了非謂語動詞hearing，卻沒有出現(xiàn)主語和謂語動詞,第二段中，don’t 后面跟了動詞ing 形式。第二段最后一句I think we should five people in a group,完全是漢語式翻譯了“我認為我們應該5 個人一組”，但在英語中這是沒有謂語動詞的句子，是嚴重的語法錯誤。

以上錯誤反映了該考生英語基礎知識的薄弱。所以，建議廣大考生扎實掌握英語語言基礎知識，保證語言的正確性，以得到較高分數(shù)。

（文：張獻）

（本文責編：白志剛）

英語作文習作范例點評

點評

2023 年英語新高考Ⅰ卷的寫作第二節(jié)讀后續(xù)寫部分，體裁依然為記敘文。原文故事情節(jié)簡單清晰，講述了“我”上中學時，在社會學老師的邀請和鼓勵下參加自己并不喜歡和擅長的作文比賽，并慢慢喜歡上寫作的事。續(xù)寫過程中，兩段的段首句提示明顯，邏輯清楚，第一段應寫作文比賽獲獎并參加頒獎，第二段自然是頒獎結束后去老師辦公室表示感謝。這種情況下，作文分數(shù)的高低，主要取決于考生語言運用的水平。

我們先看一篇高分作文，該考生深厚的語言功底展示得淋漓盡致。首先，高級詞匯和短語的使用，如pound quickly,fall on，without hesitation，sparkle，contain one’s confusion,build up one’s interest 等。更重要的是多種語法項目的靈活運用，如：as if,until 引導的狀語從句，which 引導的非限制性定語從句。另外，作者還有意強調(diào)句式，特別是非謂語動詞standing，asking等的使用展示了考生扎實的語言基礎。

這些高級詞匯和語法項目的使用使得文章內(nèi)容更充實，語言更形象。再加上優(yōu)美的卷面，共同打造了一篇堪稱完美的高考作文。

（文：張獻）

（本文責編：白志剛）

英語作文習作錯誤例析

點評

再看一篇中檔作文，內(nèi)容同樣是“我”作文比賽獲獎，參加頒獎并去感謝老師的事，可表達效果卻相差甚遠，原因就是語言錯誤太多。

首先，時態(tài)使用錯誤。作文應該使用過去時，但考生在第一段使用了They know...，在第二段第一句使用了We have...這樣的一般現(xiàn)在時，使得文章整體上時態(tài)不一致。

其次，動詞使用錯誤。動詞是英語句子中最重要的部分，而本篇作文卻出現(xiàn)了多處動詞錯誤。最為典型的當屬第二段My mother coming and hug me...一句，這句話中，come 和hug 應為謂語動詞，say 應做非謂語動詞。直接引語中，第一句沒有謂語動詞，第二句謂語動詞用錯，整體應改為：My mother came and hugged me,saying,“I am proud of you.You are always my loved son.”

最后，其他句式錯誤。如漢語式翻譯“If don’t have his words encouraged me”,應改為“If I don’t have his words to encourage me”。

這些語言錯誤影響了內(nèi)容的表達，也勢必會降低作文的分數(shù)。