學習二十大 法治伴我行

張翠琴

黨的二十大既為少年兒童成長提供了政治啟蒙素材，也為未來5年的少先隊工作指明了前進方向。黨旗所指就是隊旗所向，“二十大@紅領巾”專欄集中交流展示各地校內(nèi)外少先隊組織貫徹落實黨的二十大精神的學習成果、活動成果、工作成果，體現(xiàn)新時代少先隊組織聽黨話、跟黨走的奮進風貌和堅定決心。

一、活動思路

全面依法治國是國家治理的一場深刻革命，關系黨執(zhí)政興國，關系人民幸福安康，關系黨和國家長治久安。習近平總書記在二十大報告中強調(diào)，堅持全面依法治國，推進法治中國建設。新時代的少先隊員生活成長在法治社會，“法治”是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，學校少先隊可通過紅領巾微隊課、紅領巾研學實踐、紅領巾講解員等活動組織隊員學法用法。同時也要注重發(fā)揮協(xié)同教育的作用，可聯(lián)系學校法治副校長來校開展講座，協(xié)同社區(qū)開展家庭普法宣傳，也可聯(lián)系當?shù)胤ㄍソM織隊員參觀和開展模擬庭審活動，教育引導少年兒童從小樹立法治意識，增強法治觀念，做學法、懂法、遵法的新時代小公民。

二、教育重點

教育引導少年兒童學習黨的二十大報告中關于法治的相關內(nèi)容，以“學習二十大，法治伴我行”為主題開展活動。結(jié)合生活觀察，理論聯(lián)系實際學習社會主義核心價值觀中對法治的相關要求，理解法治與個人的關系，感悟法治對于國家和社會的重要意義，增強隊員的法治觀念，提高隊員的法治素養(yǎng)。

三、活動示例

學校少先隊要面向少年兒童開展好法治教育，可通過問卷調(diào)查了解小學高年級隊員對于憲法的了解情況，形成調(diào)查報告。輔導員可根據(jù)調(diào)研結(jié)果，通過升旗儀式、少先隊活動課有針對性地向少先隊員宣傳憲法知識，用兒童聽得懂的語言向隊員宣講二十大報告中法治方面的內(nèi)容。學校可開展“紅領巾普法小課堂”活動，邀請專業(yè)人士來校開展講座，結(jié)合當下社會熱點事件，講解《憲法》與《未成年人保護法》中與孩子們切身相關的法律知識，讓隊員們充分認識到法律的重要性、權威性和神圣性。學校也可以開展以下學習實踐活動，增強法治學習的互動性、趣味性和應用性。

1.法律好聲音—一憲法朗讀分享會

憲法是國家的根本大法，擁有最高法律效力。學?？砷_展“憲法朗讀”活動，選取較簡單的與隊員相關性較強的內(nèi)容，組織隊員集體朗讀。結(jié)合朗讀內(nèi)容，可采用快板、情景短劇表演、法治兒歌演唱等有趣、童真的演繹方式，面向全校師生進行匯報展示，讓憲法更加貼近少先隊員的日常生活，根植在每個隊員心中。

2.憲法大討論—一法治觀點辯論會

隊員們以“學憲法講憲法”為主題，策劃一場辯論會，例如通過辯題“律師‘以當事人權益為重’還是‘以國家法律為重’”展開辯論，正反雙方通過現(xiàn)場陳述發(fā)表自己的觀點，并結(jié)合具體案例進行說明，最后邀請輔導員老師進行點評。在查閱資料、團隊協(xié)作、情境辨析的過程中，隊員們既學習了法律知識，也增強了法治觀念和學法、守法意識，提高了思維能力和溝通技巧，語言表達能力也得到了發(fā)展。

3.法在我心中——法治學習游園會

學校可以組織隊員自主策劃“法在我心中”的法治學習游園會，開展“法律常識拼拼樂”“知法用法游戲棋”“火眼金睛明是非”等趣味盎然的學習活動，以游戲互動、有獎問答、拍照宣言、記錄成長的形式，激發(fā)少年兒童學法用法的熱情，不斷提高法治意識。在活動中教育引導少年兒童踐行社會主義核心價值觀，在校做個好學生，在社會做個遵法、學法、守法、用法的好公民。

4.法律真神圣——模擬法庭體驗會

學校少先隊要發(fā)揮好協(xié)同教育的作用，可聯(lián)系當?shù)氐乃痉C構(gòu)開展法治教育實踐活動，例如參觀當?shù)胤ㄍ?，實地觀摩法官、法警執(zhí)法的相關程序和基本流程，感受法律的神圣和威嚴。學校也可結(jié)合隊員的學習成果開展“模擬法庭”體驗活動，隊員自主報名扮演審判長、審判員、書記員、被告、法定代理人、法警等角色?；顒又校牟贾玫摹胺ㄍァ睔夥涨f重威嚴，小演員很快融入角色，嚴肅認真地進行案件的審理。隊員在模擬案件審理的過程中學習法律、認識社會，提高法治意識，感受到法律的公正和神圣。

5.普法小使者—一法制宣講實踐行

少年兒童是推動社會文明進步的重要力量，隊員們可以擔任“普法小使者”，在社區(qū)輔導員的幫助下，設計印制《學習二十大，法治伴我行》宣傳單，向社區(qū)居民發(fā)放，提醒社區(qū)居民自覺抵制身邊各種違法行為，共同維護城市良好形象。隊員們還可分小隊錄制“法治與我同行”系列微視頻，宣傳交通法規(guī)、防止電信詐騙、防止校園欺凌等法律常識，通過學校公眾號進行傳播展示，運用自主教育、實踐教育的方式不斷將法治精神內(nèi)化于心、外化于行。在活動中，輔導員要充分發(fā)揮紅領巾獎章的評價激勵作用，通過小隊內(nèi)自評、互評、輔導員評價的方式相結(jié)合，結(jié)合“善合作”“樂分享”“勇實踐”等評價標準，與在政法系統(tǒng)工作的校外輔導員聯(lián)合為隊員評選頒發(fā)“法治章”，鼓勵隊員以知法守法為榮，成為踐行社會主義核心價值觀的小模范。

四、活動策略

1.注重法治教育的針對性和準確性。法治教育對少年兒童來說比較陌生，開展法治教育的學情調(diào)研非常重要。在本次活動前，應先了解隊員們對于我國現(xiàn)行基本法律法規(guī)的了解現(xiàn)狀，并以此為依據(jù)確定學習內(nèi)容，制定學習計劃。面向少年兒童開展法治教育應符合他們的年齡特點，要選取與他們生活密切相關的法律常識，讓少年兒童感覺到法治社會的重要性。

2.注重法治教育的思想性和趣味性。堅持實踐第一的觀點是少先隊教育重要思想，是少先隊員作用于客觀實際的重要途徑。本次活動圍繞“爭做守法小公民”的主題，開展“憲法好聲音”“學憲法、講憲法辯論會”“法治學習游園會”“我是小法官模擬法庭”“小手拉大手普法宣傳”等實踐活動，貼近兒童的日常生活，讓隊員們在趣味的游戲互動中悄然獲得法治滋養(yǎng)，培養(yǎng)了少先隊員的合作意識，還為隊員搭建了展示自我的活動平臺。

3.注重法治教育的社會性和持久性。法治教育的目的是為社會培養(yǎng)守法小公民，因此法治教育的社會化實踐非常重要。要形成社區(qū)普法教育的常態(tài)化機制，建立社區(qū)普法教育基地，建設社區(qū)普法教育隊伍，組織隊員經(jīng)常性地到社區(qū)開展普法宣講志愿者活動?？蓭ьI隊員通過學習法治案例、普法欄目劇等方式了解社會的復雜性，學會提高警惕和用法律武器加強自我保護?？赏ㄟ^學校微信公眾號平臺，開辟“學習二十大，法治伴我行”宣講專欄，系統(tǒng)梳理教育內(nèi)容，組織專業(yè)人士開展系列普法宣講，形成品牌效應和長數(shù)機制。