縣級融媒體如何聯(lián)動做好重大主題報道
——以“習(xí)近平總書記給安徽省潛山野寨中學(xué)新考取軍校的20名同學(xué)回信”相關(guān)報道為例

○吳守江 朱浩

2023 年8 月31 日14 點31 分，新華社發(fā)布“習(xí)近平總書記給安徽省潛山野寨中學(xué)新考取軍校的20名同學(xué)回信”這一重大消息。全國各大媒體紛紛轉(zhuǎn)載、跟進報道。截至9月6日，在短短的一周時間內(nèi)，現(xiàn)場采訪或通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式采訪報道的各級媒體60余家、記者超百人。人民日報社、新華社、中央電視臺、解放軍新聞傳播中心、中國青年報、安徽日報、安徽廣播電視臺、安慶日報、安慶新聞傳媒中心等30 多家省市級以上主流媒體刊發(fā)原創(chuàng)性圖文和視頻稿件400多篇，各級媒體推送轉(zhuǎn)發(fā)稿件超6500篇。圖文、視頻點贊量6000萬+，瀏覽量超5億次，形成了強大的輿論效應(yīng)，引起廣泛關(guān)注。

重大主題報道，是圍繞黨和政府的重大決策、重大部署、重大活動及相關(guān)社會熱點所進行的集中而且大規(guī)模的戰(zhàn)役性報道。它既要符合政策要求,又要有較強的新聞性和社會影響?！傲?xí)近平總書記給安徽省潛山野寨中學(xué)新考取軍校的20 名同學(xué)回信”是新聞報道中的重大主題。做好這一重大主題報道,對于學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實習(xí)近平總書記的重要回信精神，推進強軍事業(yè)和國防現(xiàn)代化建設(shè)具有十分重要而深遠的意義。

首次面對如此重大的主題報道，對于縣級融媒體來說是一次重大機遇、重大考驗，也是與省市媒體開展聯(lián)動報道的一次成功嘗試。在報道過程中，潛山市融媒體中心快速反應(yīng)，迅速行動，發(fā)揮天時、地利、人和等獨特優(yōu)勢，第一時間與各級媒體通過互補聯(lián)動、集中聯(lián)動、同頻聯(lián)動等聯(lián)動方式進行融合報道，以高度的政治責(zé)任感，以嚴(yán)謹(jǐn)細致的工作作風(fēng)高質(zhì)量、專業(yè)化完成了相關(guān)報道工作，讓這一重大主題報道有速度、有深度、有廣度。

一、互補聯(lián)動，使重大主題報道由“失速”轉(zhuǎn)“增速”

新聞是對新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生或早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價值事實的及時報道，具有真實性、時效性、準(zhǔn)確性等特點，其中，時效性是新聞的生命線。在面對重大主題報道時，及時準(zhǔn)確多元發(fā)布信息，不僅能增強新聞的傳播力，更使新聞具有穿透力、生命力。

縣級融媒體在重大主題報道上容易“失速”。當(dāng)下，縣級融媒體是我國媒體中較小的單元，普遍存在人員少、流動性大、年齡結(jié)構(gòu)老化等現(xiàn)象?，F(xiàn)實中，縣級融媒體還受體制機制等因素影響，大多數(shù)新聞記者只能做簡單的時政、民生、經(jīng)濟類報道。在策劃重大新聞報道過程中，縣級融媒體常遇到采編力量不足，眼界不夠開闊，組織能力、策劃能力、撰寫能力偏弱，全局性系統(tǒng)性站位不高，重大主題報道經(jīng)驗缺乏等問題。在重大主題新聞發(fā)生時，縣級融媒體往往看不清新聞實質(zhì)、找不準(zhǔn)報道方向、選不好采訪對象、寫不透新聞稿件，經(jīng)?！皷|張西望”、手忙腳亂”、“無從下手”，從而使新聞發(fā)布容易“慢半拍”甚至“慢全拍”，錯失發(fā)稿先機，造成巨大的流量損失，在重大主題報道上“失速”。

互補聯(lián)動使重大主題報道更有速度。省市媒體，一般位于中心城市，在重大主題、重大活動報道上，具有豐富的報道經(jīng)驗，有相對完備的報道體制機制。一旦遇到重大主題新聞報道，省市媒體能夠迅速把握新聞實質(zhì)、找準(zhǔn)方向，但其與新聞事件的發(fā)生現(xiàn)場存在空間距離，不能第一時間到達現(xiàn)場。在“習(xí)近平總書記給安徽省潛山野寨中學(xué)新考取軍校的20 名同學(xué)回信”這一重大主題報道過程中，潛山市融媒體中心發(fā)揮“近水樓臺先得月”的優(yōu)勢，主動補位，與省市媒體互補聯(lián)動，讓主題報道“增速”。

信息聯(lián)動，讓采寫提速。8 月31 日14 點31 分，新華社發(fā)布“習(xí)近平總書記給安徽省潛山野寨中學(xué)新考取軍校的20名同學(xué)回信”這一重大消息。14點38分，潛山市融媒體中心微潛山微信公眾號率先轉(zhuǎn)發(fā)這一消息。14點45分，潛山市融媒體中心記者趕到潛山野寨中學(xué)，進行先期采訪。記者通過相關(guān)負責(zé)人了解寫信人與信件內(nèi)容等基本情況，并將這些信息完整地與省市媒體記者進行了共享。16時許，潛山市融媒體中心前方記者根據(jù)制定的方案，快速地采訪學(xué)校師生收到回信后的熱烈反響，在采寫上實現(xiàn)了提速。

素材聯(lián)動，讓發(fā)布提速。潛山野寨中學(xué)國防教育特色鮮明，近5年來，該?？既≤娦５膶W(xué)生逐年增多，憑著高度的新聞敏感和對新聞事件發(fā)展方向的研判，省市媒體認為值得持續(xù)跟蹤。8月1日，潛山野寨中學(xué)為新考取軍校的20名學(xué)生頒獎。在得到這個消息后，潛山市融媒體中心就與省市媒體及時溝通，并按照要求認真開展先期采訪工作，積累了大量的新聞素材。8月31日17點左右，潛山市融媒體中心安排專人負責(zé)、公開信息共享渠道，向眾多媒體分享前期積累的新聞素材。由此，18 點30分《安徽新聞聯(lián)播》根據(jù)潛山市融媒體中心提供的第一手資料，以《牢記囑托鑄牢忠誠品格矢志強軍報國》為題，報道了潛山野寨中學(xué)收到回信后的熱烈反響。9月1 日，安徽日報推出題為《習(xí)近平回信勉勵安徽省潛山野寨中學(xué)新考取軍校的同學(xué)們》4 個整版的特別報道，推出消息《20 名軍校生感言》，評論《牢記總書記囑托，為強軍興軍貢獻安徽力量》，現(xiàn)場見聞《培育更多從戎報國的有志青年》，以及反響報道《培養(yǎng)愛國之情砥礪強國之志實踐報國之行》等。安慶廣播電視臺播發(fā)新聞《習(xí)近平回信勉勵安徽省潛山野寨中學(xué)新考取軍校的同學(xué)們》，正是由于積累了大量的相關(guān)素材，通過素材聯(lián)動，實現(xiàn)了重大主題報道的發(fā)布提速。

縣級融媒體與省市媒體互補聯(lián)動，通過聯(lián)合采訪，解決了在各媒體記者沒來得及到達現(xiàn)場的情況下，也能及時發(fā)稿難題。在這期間，縣級融媒體利用地緣優(yōu)勢、人緣優(yōu)勢，迅速完成新聞采訪、稿件編寫、素材傳送等任務(wù)，率先在省級主流媒體發(fā)布新聞稿件，搶占第一落點和流量先機，取得了良好的傳播效果。同時，聯(lián)合采訪、融合報道也突破了縣級融媒體報道時效滯后的瓶頸，讓重大主題報道從“慢半拍”變成“快一拍”。

二、集中聯(lián)動，使重大主題報道由“淺”入“深”

深度報道是一種系統(tǒng)反映重大新聞事件和社會問題、深入挖掘和闡明事件的因果關(guān)系，以揭示其實質(zhì)和意義并追蹤和探索其發(fā)展趨向的報道方式。重大主題報道具有突出的新聞特點，完整的新聞內(nèi)容、鮮明的新聞核心、豐富的新聞內(nèi)涵。在“習(xí)近平總書記給安徽省潛山野寨中學(xué)新考取軍校的20 名同學(xué)回信”這一重大主題報道中，潛山市融媒體中心借助省市媒體主題報道經(jīng)驗豐富優(yōu)勢，共同剖析事件的因果關(guān)系、追蹤和探索其發(fā)展趨向，讓新聞更具可讀性、更有價值。

縣級融媒體在深度報道上容易“缺位”。一直以來，各縣級融媒體新聞報道以調(diào)研、會議、民生、經(jīng)濟類題材居多，往往通過照搬會議文件，引用領(lǐng)導(dǎo)講話來組織新聞稿件，內(nèi)容枯燥、平淡的問題普遍存在，難以引發(fā)受眾的共鳴。另外，由于縣級融媒體在重大主題報道方面實踐機會少，單獨采訪、團體采訪、協(xié)同采訪等方式?jīng)]有得到很好的檢驗，所以一線記者單兵作戰(zhàn)能力不強、團隊合作意識不足，前方記者與后方編輯、聯(lián)動策劃與執(zhí)行機制運行不暢。長期以來，縣級融媒體在開展重大主題報道時方式不新、探究不深，從而使新聞報道視野不夠開闊，思想不夠深刻，背景材料運用不夠厚重，在深度報道上時?！叭蔽弧?。

集中聯(lián)動使重大主題報道更有深度。在媒體融合大背景下，媒體之間開展常態(tài)化的宣傳報道合作，是提升新聞業(yè)務(wù)能力的有效途徑。首先，省市媒體在見識、技術(shù)、業(yè)務(wù)管理水平上更勝一籌，有能力將新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和經(jīng)驗整體輸送給縣級融媒體。其次，省市縣三級媒體聯(lián)合，有人多力量大、眾人拾柴火焰高的優(yōu)勢，新聞靈感匯集在一起，集眾智聚眾力，使新聞更有內(nèi)涵，使新聞報道更有深度。

站位高，讓新聞思想深一度。在“習(xí)近平總書記給安徽省潛山野寨中學(xué)新考取軍校的20 名同學(xué)回信”重要新聞發(fā)布的第二天，全國各地媒體記者相繼到達潛山野寨中學(xué)，但他們普遍面臨新聞信息量少，人員協(xié)調(diào)溝通不暢等問題。在有限的時間內(nèi)，各媒體要想快速完成“同題”的高質(zhì)量新聞產(chǎn)品，確實存在困難。這時候，潛山市融媒體中心主動與各媒體合作，現(xiàn)場組成聯(lián)合采訪組，由縣級融媒體記者充當(dāng)“向?qū)А?，提供基礎(chǔ)資料、介紹相關(guān)情況，做好現(xiàn)場采訪對象的溝通協(xié)調(diào)；省市媒體記者發(fā)揮見多識廣、重大主題報道采寫經(jīng)驗豐富,站位高、大局觀全局觀強的優(yōu)勢，精選采訪方向、精挑采訪對象、精心撰寫文稿，做到有的放矢，不窩工、不返工。9 月1 日晚，《安徽新聞聯(lián)播》在播發(fā)反響報道的同時，推出深度報道《探訪野寨中學(xué)：把愛國之心化為報國之行》；9月2日，安徽日報頭版推出報道《9 月1 日，潛山野寨中學(xué)在全體新生中開展國防教育，激勵大家獻身國防、矢志強軍——“吾輩自強，不負時代”》。9月3日，省市縣媒體聯(lián)合，以學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要回信精神為報道核心，以中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利78周年紀(jì)念日為背景，以野寨中學(xué)別樣開學(xué)典禮為切入點，站在新高度，采用新角度，采寫了《這一刻·這一課》《潛山市依托紅色資源鑄魂育人——讓國防教育融入城市血脈》《砥礪強國之志實踐報國之行——習(xí)近平總書記給潛山野寨中學(xué)新考取軍校的同學(xué)們的回信在我市引發(fā)熱烈反響》等深度報道，這些報道的推出，進一步升華了報道主題。

采訪廣，讓新聞內(nèi)容深一度。一篇好的深度報道，不僅思想要深刻，而且內(nèi)容要豐滿。特別是電視媒體，更要有豐富的新聞畫面、多層次的采訪解說、深刻的新聞內(nèi)涵。8月31日晚，根據(jù)省市縣三級聯(lián)合采訪方案，潛山市融媒體中心安排6路記者，前往部分寫信學(xué)生家中以及當(dāng)?shù)匚溲b部、機關(guān)單位進行采訪報道，得到了第一手資料，為深度報道積累了豐富的素材。9 月1 日18 點30 分《安徽新聞聯(lián)播》頭條播發(fā)反響報道《牢記總書記囑托為強軍興軍貢獻安徽力量》，廣泛采訪了潛山野寨中學(xué)師生、全省其他軍事院校學(xué)員和黨政機關(guān)干部群眾，他們表達了矢志報國的信心和決心，是眾多媒體中刊播最早的深度報道。9月2日、9月5日，潛山市融媒體中心連續(xù)播發(fā)深度報道《潛山野寨中學(xué)：攜筆從戎報家國我以青春寫夢想》《牢記總書記囑托：融媒記者帶你尋找潛山野寨中學(xué)“橄欖夢種子”的秘密》。由于采訪點多面廣，讓報道內(nèi)容更深一層。

省市縣三級媒體聯(lián)合采訪、融合報道，不僅使得重大主題報道有速度，有深度，還有溫度。在聯(lián)合采訪過程中，縣級融媒體記者開闊了視野，強化了腳力、錘煉了腦力、淬煉了筆力，提升了重大主題報道采寫本領(lǐng)。

三、同頻聯(lián)動，使重大主題報道傳播由“單一”到“裂變”

融媒體時代是一個信息多元化的時代，是“你中有我，我中有你”的時代，人人都是“廣播員”，人人都有“傳聲筒”。在“習(xí)近平總書記給安徽省潛山野寨中學(xué)新考取軍校的20名同學(xué)回信”這一重大主題報道中，潛山市融媒體中心與眾多媒體同設(shè)話題、共打標(biāo)簽，讓流量“聚變”，讓新聞傳播“裂變”。

縣級融媒體在傳播渠道上有些“單一”。在媒體融合大背景下，各縣級融媒體加大了平臺建設(shè)力度，紛紛開設(shè)了視頻號、抖音號、微博、微信、客戶端等新媒體平臺。但在實際運營過程中，受資金、技術(shù)、人才、管理方式等方面的制約，縣級融媒體在新媒體運營上投入不足、技術(shù)不優(yōu)，傳播方式還是以傳統(tǒng)媒體為主。論傳播量級，一家縣級融媒體的傳播手段、渠道、聲勢，遠不能與省市媒體相提并論，即使有好的新聞報道，也常出現(xiàn)傳播面不廣、關(guān)注度不高、流量不大、反響不強的局面，在傳播效應(yīng)上往往平淡無奇。

同頻聯(lián)動使重大主題報道更有廣度。在此次重大主題報道發(fā)布過程中，潛山市融媒體中心與眾多媒體深化合作，優(yōu)化新聞發(fā)布方案，按照傳統(tǒng)媒體、新媒體、平面媒體等不同平臺受眾個性化需求，編輯不同的新聞產(chǎn)品，實現(xiàn)一次采集、多元生成、全媒體傳播。

同設(shè)“話題”讓傳播“裂變”。在新聞發(fā)布時，各媒體按照聯(lián)合采訪預(yù)設(shè)方案,統(tǒng)一設(shè)置“牢記總書記囑托”、“潛山野寨中學(xué)”、“回信”等關(guān)鍵詞，形成熱點話題，引發(fā)廣泛關(guān)注。安徽日報、安徽衛(wèi)視、安慶新聞傳媒中心、潛山市融媒體中心等新媒體平臺發(fā)布了《牢記總書記囑托為強軍興軍貢獻力量》《牢記總書記囑托上好開學(xué)第一課》《精忠報國，在這所長眠著985位抗日英烈的中學(xué)賡續(xù)接力！》《青春的選擇》《倍感振奮！習(xí)近平總書記重要回信在各學(xué)校引起熱烈反響》等20 余篇新媒體作品。通過同設(shè)話題、共打標(biāo)簽，搶占了輿論制高點，形成了傳播裂變效應(yīng)，實現(xiàn)聚流量、聚人心的聚合效應(yīng)，讓重大主題報道出圈更出彩。

優(yōu)化“看點”讓新聞成為“熱點”。在采訪過程中，省市縣媒體組成的聯(lián)合報道組從受眾角度出發(fā)，在眾多興趣點中精選了“誰給總書記寫的信”、“寫給總書記的信說了啥”、“全國唯一以校護陵的學(xué)校”、“野寨中學(xué)國防教育特在哪”等看點，形成主題報道，匯聚受眾目光。潛山野寨中學(xué)副校長王寶堂所介紹的國防教育特色特在哪、2023 級307 班班主任范玲鳳所說的20 名新考取軍校生都有誰、2023 級高三年級部部長張銀根講述的寫給總書記的信說了啥等短視頻，在安徽日報、安徽廣播電視臺、潛山市融媒體中心的新媒體平臺得到廣泛傳播，回答了受眾關(guān)切，形成了焦點，引發(fā)了熱議。在不到一周的時間，潛山市融媒體中心微潛山微信公眾號相關(guān)新聞報道轉(zhuǎn)發(fā)量4萬+，點贊量10萬+，創(chuàng)歷史新高。

四、結(jié)語

做好“習(xí)近平總書記給安徽省潛山野寨中學(xué)新考取軍校的20名同學(xué)回信”這樣的重大主題報道，對于縣級融媒體來說是一次重大機遇、重大考驗，與省市媒體開展聯(lián)動報道的成功嘗試為我們今后開展重大主題報道積累了經(jīng)驗，帶來了啟示。

強敏感及時上連“天線”。重大事件發(fā)生時往往有征兆，縣級融媒體要增強新聞敏感，及時捕捉重大新聞事件征兆。一旦發(fā)現(xiàn)重大主題新聞線索，要從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)新聞?wù)嫦?，做好分析研判并積累好相關(guān)素材。同時及時與省市媒體溝通協(xié)調(diào)，當(dāng)好“向?qū)А?，做好立體化、全平臺報道準(zhǔn)備，力求在重大主題報道速度上求突破。

強“功力”主動聯(lián)動補位。最真實、最鮮活的故事往往蘊藏在基層，需要媒體工作者用心用情去挖掘?？h級融媒體要不斷強化培訓(xùn)力度、提升一線記者業(yè)務(wù)水平，增強上頭版、發(fā)頭條、做精品新聞的意識。同時還要挑選業(yè)務(wù)骨干組建專業(yè)力量，到省市媒體跟班學(xué)習(xí)、無縫聯(lián)動、互通有無、提升重大主題報道能力，力求在重大主題報道深度上求突破。

開放包容互學(xué)互鑒共畫“同心圓”。各級媒體在開展重大主題報道時，要主動開放信息渠道、積極共享資源，做到開放包容；要在主題策劃、新聞生產(chǎn)，融合報道上互學(xué)互鑒，深入合作，以“功成不必在我，功成必定有我”的決心做好重大主題報道，力求進一步提升重大主題報道發(fā)布速度，內(nèi)容深度，傳播廣度。