閩西紅色文化忠誠品質(zhì)的形成與教育意蘊

張朝麗

福建閩西是中國著名的革命老區(qū)，是當年中央蘇區(qū)的“半壁江山”，也是新中國誕生的“血色搖籃”和毛澤東思想的初步形成地。閩西發(fā)生的一系列紅色事件，如古田會議[1-2]、閩西蘇區(qū)建設(shè)[3]、才溪鄉(xiāng)調(diào)查等[4]，對福建乃至全國都有重要的影響。黨和國家領(lǐng)導人毛澤東、朱德等是閩西革命的領(lǐng)導者和踐行者。紅色人物引領(lǐng)下的紅色事件，及相配套的紅色文本，共同塑造了在全國獨具特色的閩西紅色文化。閩西紅色文化是在當時艱難的革命斗爭環(huán)境和白色恐怖壓力下，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下頑強生存并逐漸發(fā)展起來的紅色忠誠文化，忠誠品質(zhì)是閩西紅色文化的靈魂。在忠誠品質(zhì)的加持下，閩西革命根據(jù)地在極端困難和危險的情況下，有效地凝聚人心，壯大力量，從勝利走向勝利。本文選擇從特定的忠誠角度，系統(tǒng)梳理閩西紅色文化精神的面上呈現(xiàn)和內(nèi)在形成脈絡(luò)，并分析其內(nèi)含的教育意蘊。

一、閩西紅色文化忠誠品質(zhì)研究的重要意義

（一）有利于從忠誠品質(zhì)角度，更好地認識閩西紅色文化

閩西紅色文化具有豐富的內(nèi)涵。不同的內(nèi)容，形成的時間和環(huán)境并不一致。目前的研究成果注重對閩西紅色文化面上的概括，過于寬泛，止于表面，難以讓人產(chǎn)生更深刻的心理體悟和心靈震撼。忠誠品質(zhì)是閩西紅色文化中貫穿始終的主線，抓住忠誠品質(zhì)，有利于更好地認識閩西紅色文化。

（二）有利于更深刻地認識閩西紅色文化特色，彰顯其特殊歷史地位

閩西紅色文化蘊含著多種精神品質(zhì)，如堅韌、奮斗等，但忠誠品質(zhì)是主導品質(zhì)，是活的靈魂，缺少忠誠品質(zhì)，就無法凝聚人心，發(fā)展壯大革命隊伍，其他的精神品質(zhì)也無從體現(xiàn)。閩西紅色文化是在艱苦卓絕的斗爭環(huán)境中形成的，既有內(nèi)在艱苦環(huán)境的考驗，也有外在白色恐怖的壓力，忠誠品質(zhì)的培養(yǎng)面臨著多重因素的交織挑戰(zhàn)。但閩西紅色文化完美地闡釋了什么是忠誠品質(zhì)、如何發(fā)展忠誠品質(zhì)等問題，這構(gòu)成了閩西紅色文化最具特色的內(nèi)涵。只有深刻把握閩西紅色文化中的忠誠品質(zhì)，才能更好地認識閩西紅色文化的特色，深刻理解閩西紅色文化精神。閩西紅色文化中的忠誠品質(zhì)，也是映照當時特殊歷史階段的特殊印記，有助于更好地彰顯閩西紅色文化的地域特色和歷史地位。

（三）有利于借鑒忠誠品質(zhì)的形成方式，培育未來的忠誠警察

對黨忠誠、對國家忠誠和對人民忠誠，這不但在革命戰(zhàn)爭年代需要，在和平建設(shè)年代亦需要。閩西紅色文化具有積極的教育價值，忠誠品質(zhì)的挖掘，有助于增強其應用于社會核心價值觀普及、人民軍隊建設(shè)和警校學生教育的價值和效果，為培養(yǎng)忠于黨、忠于國家和忠于人民的未來忠誠警察提供生動素材、豐富史料和借鑒路徑。

二、福建閩西紅色文化的忠誠品質(zhì)的內(nèi)容

（一）堅持黨和人民的解放事業(yè)

中國共產(chǎn)黨誕生于水深火熱之中，從誕生之日起，就致力于人民的解放事業(yè)。閩西革命根據(jù)地的人民和軍隊，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，始終堅持黨和人民的解放事業(yè)。這種對黨和人民解放事業(yè)的忠誠，不僅僅只是表現(xiàn)為在極端困難的環(huán)境下，依然堅持革命斗爭，而且還表現(xiàn)為在遭遇各種重大的挫折甚至是自身受到不公正的對待時，依然赤心向著黨和人民的解放事業(yè)。比如，毛澤東堅持實事求是，理論聯(lián)系實際的正確主張和做法在革命斗爭時期并沒有得到黨內(nèi)包括領(lǐng)導同志的贊同和支持，但他即使在“寧都會議”上被解除了黨內(nèi)和紅軍中的領(lǐng)導職務(wù)后的困境中，仍然堅持領(lǐng)導根據(jù)地建設(shè)，深入才溪等模范區(qū)域調(diào)查研究。對紅色政權(quán)怎樣才能生存發(fā)展這一重大難題進行破解和回答，并在中華蘇維埃第二次全國代表大會上做了總結(jié)報告。閩西紅色文化中蘊含著堅持黨和人民解放事業(yè)的忠誠內(nèi)涵。

（二）堅定一心為民的理想信念

早在第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨就有了群眾路線觀點的萌芽。土地革命戰(zhàn)爭時期，黨和紅軍在閩西，特別是在長汀的革命活動中，黨的群眾路線觀點得到進一步發(fā)展。1932 年冬，毛澤東在汀州進行了長時間的調(diào)查研究，群眾觀念產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，起草了《關(guān)心群眾生活，注意工作方法》這篇光輝論著，“一切依靠群眾，一切為了群眾”的群眾路線基本理論體系漸漸明晰，群眾路線理論逐步形成。長汀，成為黨的群眾路線理論的重要形成地。中央蘇區(qū)各級黨政軍組織和廣大黨員干部時刻和群眾在一起，“真心實意為群眾謀利益”，得到人民群眾的衷心擁擠，他們甘愿為革命獻出一切，鑄就了革命戰(zhàn)爭真正的“銅墻鐵壁”。閩西紅色文化中蘊含著堅定一心為民的理想信念的忠誠內(nèi)涵。

（三）堅持民族復興的可靠信仰

閩西是“星星之火，可以燎原”之地。閩西人民扎根于福建西部，卻放眼全中國、全民族。閩西人民踴躍參軍，全力支持中國共產(chǎn)黨和軍隊，打造了一支始終堅持民族復興的紅軍，時刻以用鮮血和生命捍衛(wèi)信仰，在任何困難環(huán)境下，都堅持奮斗，樹立起了“紅色閩西”“紅旗不倒”的歷史豐碑。不忘初心，方得始終。為人民謀幸福，為民族謀復興，是黨領(lǐng)導下的閩西根據(jù)地紅軍的初心和使命。閩西根據(jù)地的紅軍始終堅守初心和使命，矢志不渝地奮斗，為后來的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。閩西紅色文化中蘊含著堅持民族復興的可靠信仰的忠誠內(nèi)涵。

（四）堅守舍生取義的大愛精神

閩西人民忠于黨、忠于人民的解放事業(yè)，踴躍支持自家兒女參軍，舍小家，保大家，鼓勵自家兒女在槍林彈雨中接受考驗，勇于沖在第一線，將生的希望留給他人，為了讓人民擺脫奴役和實現(xiàn)民族復興而義無返顧。1933 年春，河田中坊鄉(xiāng)百分之百的青年都報名參加紅軍，堅持大愛精神，拋頭顱灑熱血，福建軍區(qū)司令員葉劍英特授予該鄉(xiāng)“為保衛(wèi)蘇區(qū)而戰(zhàn)”的擴大紅軍獎旗一面。閩西紅色文化中蘊含著堅守舍生取義的大愛精神的忠誠內(nèi)涵。

三、培育“未來忠誠警察”：福建閩西紅色文化忠誠品質(zhì)的形成對警院學生的教育意蘊

閩西紅色文化中忠誠品質(zhì)的塑造路徑，為培育“未來忠誠警察”提供了有益的借鑒。警校可以參照這些作法，從思想和組織建設(shè)、社會調(diào)研、鍛煉意志和獲取公眾支持等方面同時著手，鍛造“未來警察”的忠誠品質(zhì)。

（一）以政治統(tǒng)領(lǐng)，注重思想建設(shè)

閩西革命根據(jù)地忠誠品質(zhì)塑造的成功作法告訴我們，政治建軍思想建黨，是建設(shè)一支忠誠警察的有效做法。警院學生是未來的人民警察，是未來人民武裝力量的重要組成部分，忠誠品質(zhì)的培養(yǎng)極為重要。警校需要積極借鑒思想建黨和政治建軍的原則。首先，警校黨組織要用習近平新時期中國特色社會主義理論，統(tǒng)一各級組織、全體黨員的思想，采取有效的形式，發(fā)展微載體的正效性，既防止思想多元化和人心渙散，也要重視思想的與時俱進，形成堅強的戰(zhàn)斗堡壘。其次，在學生培養(yǎng)中，警校要嚴密組織體系，采取引領(lǐng)式嵌入的方式，強化黨的組織核心作用，在學生的學習和訓練中，將黨員示范和組織引領(lǐng)結(jié)合，大力發(fā)展學生黨員，著力于素質(zhì)和實戰(zhàn)技能提升，培養(yǎng)政治素質(zhì)、理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過硬的未來警察。

（二）加強學生“社會學習”，了解民眾真實訴求，實戰(zhàn)化理論技能

警校學生不但在校期間要扎實組織、學習和訓練，而且要以毛澤東才溪鄉(xiāng)調(diào)查的調(diào)研方法為指導，多向社會學習，深入了解當前社會發(fā)展狀況和治安形勢，了解公眾的需求和對未來警察的期待，將警察責任與公眾滿足感、幸福感的要求結(jié)合起來，多參加社會實踐和下基層實習，強化實踐團隊“非正式組織”的作用，不斷活化理論知識和提高實戰(zhàn)本領(lǐng)，學會在復雜的環(huán)境中綜合研判形勢和當機決斷，學會運用數(shù)字化的設(shè)備和新技術(shù)，在社會實踐中全面提高警察素質(zhì)和能力。

（三）增加困難應對教育和挫折教育，錘煉學生意志品質(zhì)

目前警校的學生，大多是在較為優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境中成長起來的“00 后”，雖然興趣愛好廣泛，接受能力強，但是抗挫折能力較弱，心理素質(zhì)不夠強，做單一事情的持久力仍待提高。警校要借鑒閩西紅色文化忠誠品質(zhì)的塑造方式，堅持問題導向，通過困難情境和挫折情境塑造，采用VR 等仿真體驗方式教育，從中學思悟行，引導學生增強自主判斷和靈活調(diào)適的能力，學會控制情緒，強化意志磨煉，提高學生解決問題和抗挫折能力，提升意志力。

（四）引導學生反思警務(wù)工作方式，樹立以“公眾滿意”為核心的工作評價體系

警校要引導學生在夯實工作能力的同時，反思當前警務(wù)工作方式，以“公眾滿意不滿意”為標準，不斷探索更加有效、更受公眾擁護的警務(wù)工作方式，深刻把握人民日益增長的物質(zhì)文化需求與不平衡不充分發(fā)展的矛盾，深入了解公眾在尋求警察幫助中的痛點和難點，重視宏觀上的綜合平衡和微觀上的細節(jié)把握，為塑造一個穩(wěn)定、公正和發(fā)展的未來社會而積極努力。有研究表明：公信力和效能也是影響公眾對公共服務(wù)滿意度的重要因素。警校還要引導學生重視個人信用的培養(yǎng)，尤其要重視培養(yǎng)職業(yè)道德和職業(yè)信用，研究和優(yōu)化警務(wù)工作流程，提高工作效率和效益，全方位提高相應的素質(zhì)和能力，為成為一名公眾滿意的未來警察奠定堅實的基礎(chǔ)。