5歲女兒被8歲女孩教唆 等

5歲女兒被8歲女孩教唆

Q： 女兒今年5歲，前不久，我在她的電話手表中聽(tīng)到了一段語(yǔ)音，內(nèi)容是小區(qū)一個(gè)8歲的女孩教唆我女兒帶著20元錢(qián)去找她玩兒，還教女兒如何從我手中騙錢(qián)。怪不得女兒一下樓玩兒就跟我要錢(qián)。我該怎么做才能讓女兒遠(yuǎn)離這種朋友？

A： 作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，父母要盡到職責(zé)，在孩子的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全方面起到教養(yǎng)和保護(hù)作用。而這件事無(wú)疑已經(jīng)對(duì)孩子的人身和財(cái)產(chǎn)安全都產(chǎn)生了影響，雖數(shù)額不大，但性質(zhì)算比較惡劣?？鬃诱f(shuō)，父母最大的智慧是“權(quán)”，這里的“權(quán)”可以理解為父母的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、格局和擔(dān)當(dāng)。在教育孩子時(shí)，父母不僅要做到具體問(wèn)題具體分析，不教條、有智慧，關(guān)鍵時(shí)刻還要有威力，當(dāng)斷則斷。

解決這件事情最有效、最直接的方式就是實(shí)施“物理隔絕”，即不讓女兒跟對(duì)方接觸。5歲的幼兒根本沒(méi)有“擇友”的概念與意識(shí)，父母也不必去和孩子講道理，說(shuō)“這樣不好”“不要和這樣的人玩”之類(lèi)的話語(yǔ)，因?yàn)楹⒆犹幱谒呻A段，很容易被外部規(guī)范或他人控制，也很容易聽(tīng)從別人的指示。

具體做法是，直接找到這個(gè)8歲女孩，描述事實(shí)，告訴她，你們已經(jīng)知道了，這么做是不對(duì)的，讓她以后不可以這么做，建議她去找同齡孩子玩兒。一般情況下，8歲的孩子也處于恐懼成人權(quán)威的時(shí)期，應(yīng)該會(huì)服從。

遇到這類(lèi)事情，父母在處理上要果斷，但觀念上要循循善誘，慢慢滲透。有研究指出：3～6歲是孩子的“塑型期”，85%～90%的性格、想法、行為方式都是在這個(gè)階段形成的。如果父母能抓住這一敏感期，慢慢給孩子講解什么是“好朋友”，什么是“壞朋友”，孩子會(huì)逐漸將父母的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的標(biāo)準(zhǔn)，作為其擇友的判斷依據(jù)。

最后要提示一下家長(zhǎng)，入學(xué)前的幼兒，無(wú)論何種形式的外出，都需要成人陪伴。

兒子老夸男生帥

Q： 兒子14歲，最近半年，我發(fā)現(xiàn)他很關(guān)注男生。出去旅行看到帥氣的男生，他會(huì)忍不住贊嘆：“真帥！”在學(xué)校見(jiàn)到長(zhǎng)得好看的男生，也會(huì)感嘆：“長(zhǎng)得真帥，像明星?！睍簳r(shí)還沒(méi)看出有其他異常，但莫名有點(diǎn)兒擔(dān)心，怎么辦？

A： 柏拉圖說(shuō)：“教育的目的就是教會(huì)我們愛(ài)美”。青春期的孩子進(jìn)入了自我意識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)期，會(huì)通過(guò)他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)、自己對(duì)他人的評(píng)價(jià)，完成自我審美觀的建立。家長(zhǎng)需要知道，這個(gè)階段既正常又重要。

心理學(xué)家常用古希臘神話中的“自戀之子”那喀索斯來(lái)形容青春期的孩子。這位神話人物因?yàn)殚L(zhǎng)得十分好看，深深沉迷上了自己在水中的倒影。

青春期的孩子也是如此。在“自戀”早期，他們會(huì)沉迷于自己的外表，會(huì)變得喜歡打扮、講究衛(wèi)生，會(huì)在鏡子前流連忘返。與此同時(shí)，自戀的“主體”也會(huì)向外投射，會(huì)關(guān)注自己崇拜的偶像，也會(huì)熱衷于關(guān)注和評(píng)價(jià)他人的顏值，在同類(lèi)中尋找符合自己審美的客體，這個(gè)孩子就屬于這一類(lèi)。他們也會(huì)去模仿，滿足自己內(nèi)心對(duì)自戀的需求。

每個(gè)人都應(yīng)該有“健康自戀”，父母無(wú)需緊張。這意味著孩子能認(rèn)識(shí)和接納自己，擁有良好的自我感覺(jué)，這也是孩子快樂(lè)和自信的源泉。

家長(zhǎng)需要注意的是，警惕孩子發(fā)展成為“不健康的自戀”，即因?yàn)樽詰伲蛎洖楹軓?qiáng)烈的表現(xiàn)欲，覺(jué)得自己很厲害，產(chǎn)生控制欲，或者通過(guò)美貌得到名利、金錢(qián)等。不健康的自戀容易形成極度自我，出現(xiàn)強(qiáng)烈的嫉妒心，最終發(fā)展成為自戀型人格障礙。

我能明白父母的擔(dān)憂，但既然孩子沒(méi)有任何其他表現(xiàn)，就不必預(yù)支焦慮。真誠(chéng)接納青春期孩子的這一特點(diǎn)，可以試著和孩子一起欣賞“帥”，把這樣的機(jī)會(huì)擴(kuò)展為對(duì)“美”的深入討論。

阿達(dá)麗

兒童心理專(zhuān)家