新形勢(shì)下體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式研究

姚澤健 哈爾濱體育學(xué)院

在當(dāng)前形勢(shì)下，要想讓體育產(chǎn)業(yè)獲得更多機(jī)遇和空間，必須注重培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理人才。但是，有效的人才培養(yǎng)，需要具備良好的手段和管理模式作為支持，同時(shí)準(zhǔn)確把握現(xiàn)今的發(fā)展形勢(shì)，為體育產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)營(yíng)打下基礎(chǔ)。然而，目前在人才培養(yǎng)方面，仍存在一些問(wèn)題，需要該產(chǎn)業(yè)的工作者大力研究，并提出專(zhuān)業(yè)性建議和意見(jiàn)，以實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。

一、體育經(jīng)營(yíng)管理人才

體育產(chǎn)業(yè)是近年來(lái)快速發(fā)展的新興產(chǎn)業(yè)之一，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和提高國(guó)民素質(zhì)，具有重要意義。然而，體育產(chǎn)業(yè)的復(fù)雜性和多樣性，使得對(duì)其經(jīng)營(yíng)管理人才的需求，也更加多元化和專(zhuān)業(yè)化。在這個(gè)領(lǐng)域，經(jīng)營(yíng)管理人才是至關(guān)重要的。他們需要具備綜合運(yùn)營(yíng)和管理能力，以適應(yīng)不同類(lèi)型體育產(chǎn)業(yè)的需求。這些人才通常分為兩類(lèi)：體育系統(tǒng)工作人員和商界人士。體育系統(tǒng)工作人員包括教練、運(yùn)動(dòng)員等，這些人員在專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備方面較為強(qiáng)大，但對(duì)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)了解不足。這種情況可能會(huì)導(dǎo)致他們?cè)诮?jīng)營(yíng)管理方面，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和技能，在經(jīng)營(yíng)決策上存在偏差。因此，他們需要不斷學(xué)習(xí)和完善自己的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，從而提升自己的綜合素質(zhì)。商界人士則具備商業(yè)嗅覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，但是缺乏對(duì)體育產(chǎn)業(yè)特征的全面認(rèn)知。由于過(guò)于關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，可能忽視了體育產(chǎn)業(yè)的非經(jīng)濟(jì)價(jià)值，從而導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)發(fā)展不平衡和單一化[1]。

二、培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的目的

（一）推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

體育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)具有廣闊前景的新興產(chǎn)業(yè)，它涉及眾多領(lǐng)域，如體育競(jìng)技、健身休閑、體育用品制造、賽事組織等。推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加就業(yè)，提高國(guó)民素質(zhì)，同時(shí)也能為社會(huì)帶來(lái)更多的文化和娛樂(lè)價(jià)值。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要通過(guò)政策引導(dǎo)和人才培養(yǎng)等手段，優(yōu)化資源配置，提高管理水平。此外，還需要加強(qiáng)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合和跨界合作，打造更加多元化和創(chuàng)新型的體育產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展注入新的活力。

（二）提升體育組織與管理水平

體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要專(zhuān)業(yè)的組織與管理能力。提高體育賽事的舉辦質(zhì)量和效率，需要培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理人才。這些人才應(yīng)該具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用現(xiàn)代管理理論和技術(shù)，針對(duì)不同的體育項(xiàng)目和市場(chǎng)需求，制定合理的發(fā)展策略和營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃。通過(guò)提升體育組織與管理水平，可以吸引更多觀眾和投資者的參與，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的繁榮和發(fā)展。同時(shí)，還可以提高賽事的安全性和公正性，增強(qiáng)體育文化的影響力和感召力，推動(dòng)社會(huì)全民健身和國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展[2]。

（三）加強(qiáng)體育品牌的建設(shè)

體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，越來(lái)越多的企業(yè)涉足其中。然而，想要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，僅靠投入資金和資源不夠。加強(qiáng)體育品牌建設(shè)是必要的，這需要從培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理人才開(kāi)始，以幫助企業(yè)進(jìn)行有效的宣傳和推廣，提高品牌知名度和美譽(yù)度，增加品牌價(jià)值。同時(shí)，賽事和運(yùn)動(dòng)員也是一個(gè)品牌的代表，因此，建立具有影響力的賽事和擁有優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的團(tuán)隊(duì)，可以更好地推廣品牌。

（四）促進(jìn)體育文化的傳承與發(fā)展

體育文化是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的重要文化組成部分。促進(jìn)體育文化的傳承與發(fā)展，需要從多個(gè)方面入手，其中培養(yǎng)經(jīng)營(yíng)管理人才是至關(guān)重要的。這些人才能夠幫助體育企業(yè)和組織有效的運(yùn)作，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。同時(shí)，他們還能夠提高人們對(duì)于體育文化的認(rèn)知度和參與度，通過(guò)舉辦各種活動(dòng)和比賽，來(lái)推動(dòng)體育文化的創(chuàng)新和發(fā)展。此外，政府也需要加大對(duì)體育文化事業(yè)的支持力度，為體育產(chǎn)業(yè)和組織提供更好的政策和資源環(huán)境。通過(guò)多方合作，共同推進(jìn)體育文化的傳承和發(fā)展，將有助于提升社會(huì)整體素質(zhì)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力，在全球范圍內(nèi)展現(xiàn)出中國(guó)的文化魅力和影響力[3]。

（五）培養(yǎng)具有國(guó)際視野的人才

體育經(jīng)營(yíng)管理人才需要了解不同文化、語(yǔ)言和商業(yè)模式，才能夠適應(yīng)不同的市場(chǎng)環(huán)境，并全面掌握國(guó)際貿(mào)易和商業(yè)規(guī)則。只有這樣，才能夠使企業(yè)可以更好地了解國(guó)際市場(chǎng)，抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì)，提高競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。此外，具備國(guó)際視野的人才，也能夠幫助企業(yè)建立全球化的合作關(guān)系，促進(jìn)國(guó)際的交流與合作，推動(dòng)整個(gè)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

三、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）專(zhuān)業(yè)設(shè)置較少，師資力量不足

國(guó)內(nèi)高校中開(kāi)設(shè)的體育經(jīng)濟(jì)、體育管理等專(zhuān)業(yè)相對(duì)較少，師資力量也不夠充足。盡管一些大學(xué)有體育教育專(zhuān)業(yè)，但這些專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)體育教練和運(yùn)動(dòng)員，對(duì)于產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)并不充分。由于體育產(chǎn)業(yè)本身的特殊性和復(fù)雜性，需要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但目前市場(chǎng)上缺乏能夠真正勝任的人才[4]。

（二）實(shí)踐機(jī)會(huì)不足，培養(yǎng)方式單一

當(dāng)前，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，對(duì)人才的需求也日益增長(zhǎng)。然而，傳統(tǒng)的體育人才培養(yǎng)模式存在不少問(wèn)題，其中最主要的是缺乏靈活性。盡管教育部已經(jīng)提出了政策和要求，并為理論和實(shí)踐教學(xué)提供了建議，但實(shí)際執(zhí)行效果并不十分理想。許多高校仍然按照各專(zhuān)業(yè)的需求，來(lái)進(jìn)行體育人才培養(yǎng)，由此導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的人才過(guò)于單一，無(wú)法滿足復(fù)合人才的需求。事實(shí)上，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)體育人才的要求已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的體育人才只需要掌握一項(xiàng)或幾項(xiàng)技能，就可以勝任工作，而現(xiàn)代社會(huì)對(duì)體育人才有更高的要求，需要他們具備更廣泛的知識(shí)和技能，如經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、科學(xué)教研和健身指導(dǎo)等方面的能力。

（三）人才流失嚴(yán)重

體育產(chǎn)業(yè)的薪資水平相對(duì)較低，特別是對(duì)于那些剛進(jìn)入行業(yè)的人來(lái)說(shuō)。與此同時(shí)，整個(gè)行業(yè)的發(fā)展和壯大也還不夠成熟，這導(dǎo)致了一些優(yōu)秀的人才，往往會(huì)選擇離開(kāi)體育產(chǎn)業(yè)，去尋找更好的職業(yè)機(jī)會(huì)。尤其是在國(guó)內(nèi)體育行業(yè)還沒(méi)有完全開(kāi)放的情況下，外國(guó)公司給予的薪資和待遇普遍更具有吸引力。除了薪資待遇問(wèn)題之外，缺乏足夠的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)，也是導(dǎo)致人才流失嚴(yán)重的原因之一。由于行業(yè)發(fā)展仍然不夠成熟，體育從業(yè)者往往難以獲得有效的職業(yè)發(fā)展道路和晉升機(jī)會(huì)，這可能導(dǎo)致他們感到失望，并尋找其他職業(yè)。此外，這一行業(yè)的勞動(dòng)強(qiáng)度也很高，許多人才可能難以忍受這種壓力和負(fù)荷，而選擇離開(kāi)行業(yè)[5]。

四、新形勢(shì)下體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)模式建議

（一）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和廣泛需求，需要有一支具備協(xié)調(diào)、管理和服務(wù)能力的專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，來(lái)推動(dòng)其良性發(fā)展。因此，成功培養(yǎng)體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才與制定合理的培訓(xùn)目標(biāo)密不可分。實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，需要明確體育經(jīng)營(yíng)管理人才的工作要點(diǎn)和所需掌握的知識(shí)內(nèi)容，并將其轉(zhuǎn)化為明確而具體的培訓(xùn)目標(biāo)，以提高他們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

第一，為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的需要，需要深入了解體育經(jīng)營(yíng)管理人才的工作內(nèi)容和職責(zé)范圍，確定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)，并開(kāi)發(fā)教材和課程，以提高其專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)水平。例如，可以將培訓(xùn)目標(biāo)劃分為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)管理、運(yùn)營(yíng)管理等方面，便于針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)和評(píng)估[6]。

第二，道德素養(yǎng)也是評(píng)估體育經(jīng)營(yíng)管理人才，是否具備管理能力的重要因素。在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和使命感，促進(jìn)其積極面對(duì)管理工作并勇于承擔(dān)責(zé)任。例如，可以通過(guò)實(shí)際案例分析和討論，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。

第三，在體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)中，除了加強(qiáng)其信息技術(shù)和管理能力外，還應(yīng)注重促進(jìn)其交際能力的提高，以擴(kuò)展其在體育產(chǎn)業(yè)范圍內(nèi)的影響力和能力。例如，可以通過(guò)模擬商務(wù)談判，或組織社會(huì)活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和組織能力，以便他們更好地適應(yīng)體育產(chǎn)業(yè)的變化和發(fā)展。

（二）合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容

隨著體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迅速增長(zhǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育經(jīng)營(yíng)管理人才，已成為國(guó)家和企業(yè)的緊迫需求。因此，學(xué)校需要更注重實(shí)踐教學(xué)，以加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)不僅幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程知識(shí)，還可以提高他們的實(shí)際操作能力，并讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作要求。因此，在設(shè)計(jì)課程時(shí)，必須充分考慮實(shí)踐教學(xué)的重要性，并根據(jù)不同崗位的需求進(jìn)行相應(yīng)的安排，以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。公共課、基礎(chǔ)課和必修實(shí)踐課程，都必須具備多元化的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能全面發(fā)展學(xué)生的潛力，讓他們更好地適應(yīng)體育經(jīng)營(yíng)管理工作的需求。例如，公共課程可以包括基本素質(zhì)教育、心理健康和溝通技巧等；基礎(chǔ)課程可以涵蓋體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育法律、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和管理學(xué)等；必修實(shí)踐課程可以涉及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、賽事組織和管理、體育場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)等專(zhuān)業(yè)課程。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)也可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并培養(yǎng)出積極向上、勇于創(chuàng)新的職業(yè)素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要[7]。

（三）落實(shí)校企合作機(jī)制

校企合作是高校與企業(yè)之間的緊密聯(lián)系，通過(guò)共同協(xié)作實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)校企合作的支持，并建立健全的政策、法規(guī)和機(jī)制，以便于各方共同推進(jìn)。同時(shí)，高校和企業(yè)應(yīng)該積極溝通，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，共同制定發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)。

科學(xué)選擇合作企業(yè)是成功落實(shí)校企合作的關(guān)鍵。高校應(yīng)該根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，有針對(duì)性地選擇合作企業(yè)，遵循市場(chǎng)規(guī)律和需求，提高人才培養(yǎng)的實(shí)效性。在建設(shè)人才培養(yǎng)基地時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)需要，建立適宜的實(shí)踐教學(xué)基地和模型工廠，為學(xué)生提供更多更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)和崗位培訓(xùn)，提高其綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

學(xué)生參與實(shí)習(xí)活動(dòng)是校企合作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，安排適宜的實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，并組織相應(yīng)的培訓(xùn)和考核。企業(yè)應(yīng)該為學(xué)生提供豐富多樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。同時(shí)，學(xué)校和企業(yè)還應(yīng)該建立溝通渠道，及時(shí)解決實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題，并為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和支持。

教育工作者是人才培養(yǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵力量。高校應(yīng)該鼓勵(lì)教師到企業(yè)中，去體驗(yàn)實(shí)際工作流程和管理模式，了解當(dāng)前企業(yè)對(duì)人才的需求和發(fā)展趨勢(shì)?；诖?，高?？梢哉{(diào)整課程設(shè)置和人才培養(yǎng)方案，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀員工擔(dān)任兼職教師或客座教授，講授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，有利于豐富人才的知識(shí)儲(chǔ)備和提高其能力素質(zhì)。

（四）加大師資力量，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)

體育產(chǎn)業(yè)是一個(gè)廣泛的領(lǐng)域，涉及多個(gè)子行業(yè)和領(lǐng)域，如體育賽事、體育健身、體育娛樂(lè)等。隨著我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)于體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的需求也越來(lái)越大。因此，在這個(gè)背景下，大學(xué)應(yīng)重視師資團(tuán)隊(duì)構(gòu)建，以提高體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。

第一，建立專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)是至關(guān)重要的。教師是體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才培養(yǎng)的核心力量，他們的教學(xué)能力和教育理念，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此，大學(xué)應(yīng)該重視師資力量，并提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和綜合能力。這需要學(xué)校采取多種措施，如強(qiáng)化教師的專(zhuān)業(yè)考核和培訓(xùn)，并提供進(jìn)修機(jī)會(huì)等，以幫助教師不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和知識(shí)水平。

第二，為了激勵(lì)教師工作積極性和主動(dòng)性，學(xué)校應(yīng)該完善績(jī)效考核機(jī)制，并采取多種形式的獎(jiǎng)勵(lì)措施。這可以有效地激發(fā)教師的工作熱情和創(chuàng)新意識(shí)，提高他們的工作效率和教學(xué)水平。同時(shí)，挖掘教師自身潛能，加強(qiáng)他們的專(zhuān)業(yè)能力，有助于提升整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)水平。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則來(lái)規(guī)劃和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以提高人才培養(yǎng)水平。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，為將來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備[8]。

五、結(jié)語(yǔ)

體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，是推動(dòng)中國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和體育產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起，對(duì)于體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才的需求也越來(lái)越大。為了培養(yǎng)能夠勝任體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作的人才，需要全面思考和分析，制定合理的計(jì)劃和方案，科學(xué)選擇培訓(xùn)方式和方法。不斷提高人才的能力素質(zhì)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使其能夠更好地勝任經(jīng)營(yíng)管理工作，支持體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展并擴(kuò)大其影響范圍，最終為社會(huì)創(chuàng)造更大的經(jīng)濟(jì)效益。