我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代

王志東

如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)等活動(dòng)中不可缺少的一部分?；ヂ?lián)網(wǎng)世界與現(xiàn)實(shí)世界加速融合，新技術(shù)層出不窮，我們的生活每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利的同時(shí)，也要思考隨之而來(lái)的問(wèn)題?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)綜合性學(xué)習(xí)的課堂，來(lái)深入了解互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)的影響吧。

1.八年五班的同學(xué)們正在開(kāi)展以“我的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。

（1）為活躍氣氛，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

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（2）仿照示例，補(bǔ)充活動(dòng)形式。

示例：找一找，網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)

形式一：_______________________________________________________________________________________________________________________________

形式二：_______________________________________________________________________________________________________________________________

2.八年一班正在開(kāi)展“發(fā)現(xiàn)我們身邊的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的材料，完成后面的任務(wù)。

《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的“十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”中，“小康”“雙減”“破防”等熱詞入選。據(jù)《咬文嚼字》主編介紹，流行語(yǔ)的評(píng)選要考慮所選條目的“社會(huì)學(xué)價(jià)值”及“語(yǔ)言學(xué)價(jià)值”，評(píng)選的是在全社會(huì)使用、流行的大眾流行語(yǔ)，而像一些表義不明確或不文明的用語(yǔ)，都不在入選的范圍內(nèi)。

（1）有網(wǎng)友針對(duì)《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的“十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”提出了疑問(wèn)：當(dāng)下，有不少流行度和討論度非常高的詞匯，比如“YYDS”“奪筍”等，為什么像這樣的網(wǎng)絡(luò)熱詞卻沒(méi)有入選呢？請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，解答網(wǎng)友的疑惑。

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（2）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)層出不窮，使用的頻率也越來(lái)越高，很多中學(xué)生更是將其用在了自己的作文中。對(duì)于這一現(xiàn)象，你怎么看？請(qǐng)談?wù)勛约旱睦碛伞?/p>

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3.八年二班正在開(kāi)展主題為“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代談閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。

2022年4月23日，首屆全民閱讀大會(huì)數(shù)字閱讀分論壇暨第八屆數(shù)字閱讀年會(huì)，在北京中關(guān)村國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)展示交易中心召開(kāi)。該活動(dòng)在中宣部出版局的指導(dǎo)下，由中國(guó)音像與數(shù)字出版協(xié)會(huì)、浙江省委宣傳部主辦，中國(guó)音像與數(shù)字出版協(xié)會(huì)閱讀工作委員會(huì)、咪咕數(shù)字傳媒有限公司共同承辦，圍繞首屆全民閱讀大會(huì)“閱讀新時(shí)代，奮進(jìn)新征程”主題，旨在以數(shù)字化手段創(chuàng)新全民閱讀工作，更好地在全社會(huì)營(yíng)造愛(ài)讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

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（2）如今，數(shù)字化閱讀已成為區(qū)別于紙質(zhì)閱讀的新一代閱讀方式。班里將要進(jìn)行一次“初中生數(shù)字化閱讀情況”問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)你為問(wèn)卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題。

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4.閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。

材料一：近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。這些作業(yè)軟件因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能受到學(xué)生的追捧，不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。

材料二：“幫作業(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問(wèn)他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，瞬間就能找到十幾個(gè)解題的軟件?！?0個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來(lái)”。

材料三：據(jù)初二學(xué)生小華說(shuō)，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾秒鐘內(nèi)就可尋找到最佳的解題方案。用軟件來(lái)問(wèn)作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。

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（2）針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，八年三班準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利、弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。

利：_______________________________________________________________________________________________________________________________

弊：_______________________________________________________________________________________________________________________________

5.閱讀下面的材料，回答后面的問(wèn)題。

2月21日為“國(guó)際母語(yǔ)日”，這個(gè)國(guó)際性紀(jì)念日旨在促進(jìn)語(yǔ)言和文化的多樣性。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮的當(dāng)下，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1990年設(shè)立的這個(gè)節(jié)日，顯得具有前瞻性而又意義非凡。

請(qǐng)你就“如何維護(hù)漢語(yǔ)的純潔性”這一問(wèn)題，對(duì)社會(huì)和個(gè)人各提一條建議。

社會(huì)：?_______________________________________________________________________________________________________________________________

個(gè)人：?_______________________________________________________________________________________________________________________________

材料一：下圖為全校師生閱讀情況調(diào)查表

材料二：目前，我國(guó)每年出版的書籍已經(jīng)超過(guò)27萬(wàn)種，文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、教育、社會(huì)等門類可以說(shuō)無(wú)所不包。盡管有如此眾多的圖書可供選擇，但資料顯示，在“師生最喜愛(ài)的圖書”調(diào)查中，《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》《西游記》仍以明顯優(yōu)勢(shì)位居前4位。

材料三：用網(wǎng)絡(luò)手機(jī)閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，獲得更多的信息。同時(shí)，也方便人們更高效地利用零碎的時(shí)間，隨時(shí)隨地閱讀。此外，還減少了印刷、物流倉(cāng)儲(chǔ)和批發(fā)零售等環(huán)節(jié)，降低了出版、發(fā)行、營(yíng)銷的成本。

請(qǐng)根據(jù)材料，概括出當(dāng)前全校師生閱讀情況的三個(gè)特點(diǎn)和數(shù)字化閱讀方式的四個(gè)優(yōu)勢(shì)。

（1）特點(diǎn)：

①_____________________________________________________

②?_____________________________________________________

③_____________________________________________________

（2）優(yōu)勢(shì)：

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

③_____________________________________________________

④_____________________________________________________

7.結(jié)合以下材料，談?wù)剶?shù)字化閱讀的好處。

材料一：從“讀書”到“讀屏”，閱讀習(xí)慣的改變，換個(gè)角度看也是閱讀方式的不斷豐富。數(shù)碼產(chǎn)品的更新?lián)Q代，紙質(zhì)書籍的電子化，讓人們獲取知識(shí)更為便捷；融合多重形態(tài)的視聽(tīng)內(nèi)容，更讓閱讀由平面式的“紙上得來(lái)”升級(jí)為立體式的“視通萬(wàn)里”。從“一卷在手”到“一屏萬(wàn)卷”，數(shù)字化打通了書籍之間的“鏈接”，讓人們能在跳轉(zhuǎn)來(lái)源、聚合推薦等方式中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的觸類旁通、由點(diǎn)及面、串珠成鏈。

材料二：數(shù)字化閱讀作為一種新興和快速發(fā)展的閱讀形式，近年來(lái)不僅在城市居民中獲得很高的使用率，在農(nóng)村地區(qū)也同樣獲得了爆發(fā)式增長(zhǎng)。村口張貼的“網(wǎng)絡(luò)書香，全民樂(lè)享”宣傳海報(bào)可以讓村民隨時(shí)掃碼閱讀，這是郭家店鎮(zhèn)推廣數(shù)字化閱讀的一個(gè)縮影。村民通過(guò)掃碼登錄，即可免費(fèi)閱讀海量電子圖書、期刊，獲取講座、文化慕課等視聽(tīng)資源。

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（參考答案見(jiàn)下期中縫）