感恩遇見(jiàn)

劉淑秀

十年前，我有幸參加了一場(chǎng)新書簽售會(huì)。沒(méi)承想，俞老師的一本《偶然人生》成了照亮我人生的啟明星。

俞老師儒雅、隨和、睿智，一身正氣里滿滿的陽(yáng)剛、陽(yáng)光。那天，他微笑著招呼了我一聲：“你好，小文友?！睕](méi)想到，老師的聲音那般磁性。我說(shuō)：“您好，老師。您是當(dāng)過(guò)兵的人吧？”

只見(jiàn)老師略有所思，笑著反問(wèn)：“何以見(jiàn)得？”其實(shí)，我在老師的笑容里已經(jīng)得出了肯定的答案，我調(diào)皮地說(shuō)：“直覺(jué)告訴我的?！?/p>

看到老師動(dòng)作沉穩(wěn)、熟練地在書的扉頁(yè)簽上自己的名字，還有當(dāng)日的日期。我在一旁問(wèn)：“老師，能否留個(gè)聯(lián)系方式？”于是，旁邊的助手遞給了我一張印有老師電話的名片。

我閱讀著老師的《偶然人生》，同時(shí)感受到老師的思想和性格也如同一縷清風(fēng)，溫暖著我的心靈，深深地影響著我。

老師的思想總能給我?guī)?lái)新的啟迪和思考。當(dāng)我陷入迷茫時(shí)，老師的寥寥數(shù)語(yǔ)總是能給我一個(gè)獨(dú)特的視角去看待問(wèn)題，讓我明白世界的多樣性和復(fù)雜性。閱讀著老師的書，讓我受益匪淺。

老師的性格，也一樣深深地吸引著我。老師幽默風(fēng)趣，心思縝密，且俠骨柔情，智慧而又善良。老師從來(lái)都是對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)別人寬容。

我知道，老師的優(yōu)秀別人是學(xué)不來(lái)的。但遇見(jiàn)老師，我從中能感覺(jué)到一股強(qiáng)大的力量，不斷地推動(dòng)著我向前。

遇見(jiàn)老師，是我的人生中最美的偶然。

由于我生性直言不諱，人際交往中也是直來(lái)直去，總不免被人誤解，甚至令人不愉快。老師說(shuō)：“說(shuō)話做事，一定要留有余地。不僅是對(duì)別人的尊重，也是給自己留后路?！?/p>

我之前的微信昵稱是“歲月靜好”，后來(lái)老師建議我改成“留有余地”。因?yàn)槲倚談?，所以融?huì)貫通一下，便直接“劉有余地”了。這個(gè)昵稱不僅僅是對(duì)我性格的一種警示，更是老師對(duì)我的期望和祝福。

我是個(gè)后知后覺(jué)的人，每當(dāng)話語(yǔ)間有讓人感到?jīng)_擊時(shí)，我也會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)。老師說(shuō)：“為人處世，并不是所有的‘對(duì)不起都能換來(lái)‘沒(méi)關(guān)系?！?/p>

但是，老師從來(lái)沒(méi)有因此怪罪過(guò)我，反而給予了我更多的關(guān)懷和指導(dǎo)。在我們的交往中，老師從來(lái)沒(méi)有想要試圖改變我，而是幫助我認(rèn)識(shí)到自身的欠缺，讓我學(xué)會(huì)在與人交流中留有余地。

“留有余地”這個(gè)昵稱，對(duì)我來(lái)說(shuō)有著深刻的含義，這是老師對(duì)我未來(lái)人生的期許。老師希望我與人溝通時(shí)能夠更加細(xì)膩，學(xué)會(huì)在言語(yǔ)中給予別人足夠的空間。老師說(shuō)：“只有在與他人的溝通中保持一定的靈活度，才能夠更好地理解別人的想法和感受，建立更好的人際關(guān)系?！?/p>

這個(gè)昵稱也是老師對(duì)我的祝福。老師希望我能夠在人生的道路上一帆風(fēng)順，不被自己的性格局限。老師說(shuō)：“只要能夠在表達(dá)中保持適度和謹(jǐn)慎，就能夠獲得更多的機(jī)會(huì)和成功?！?/p>

這個(gè)昵稱，更是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和信任，也是老師對(duì)我潛力的肯定。

我很感激老師給予我的關(guān)心和指導(dǎo)。老師不僅僅是我的老師，更是我的人生導(dǎo)師。老師的幫助與影響，讓我明白了自己的不足和可以改進(jìn)的地方，也為我打開了更廣闊的人生道路。我會(huì)珍惜這個(gè)昵稱，時(shí)刻提醒自己凡事留有余地，成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望和祝福。