我的恩師

時(shí)光像流水，不經(jīng)意溜走，歲月如刻刀，把以往雕為記憶。我的恩師是湖北省黃石市第十五中學(xué)語文老師袁均建。在我的眼里，袁老師是學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)有方的良師。如今，我畢業(yè)三十多年了，一想到他，腦海中就浮現(xiàn)出他的身影，心里暖暖的，為是他的學(xué)生而驕傲與自豪。

思緒穿越時(shí)間的隧道，又回到自己剛上初中。第一節(jié)語文課，我們正翹首期盼老師入場時(shí)，只見一個(gè)剪著整齊的平頭，戴著眼鏡，中等身高，圓臉微胖的身影躍入了我的視線。他表情嚴(yán)肅，精神矍鑠，說著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話開始了他的自我介紹，并在黑板上寫了他的名字和學(xué)好語文的技巧。第一堂語文課，我就被他深深吸引住了。

袁老師講課時(shí)把課文當(dāng)作講故事一樣，滔滔不絕，趣味橫生，十分精彩。為了我們能聽懂學(xué)會(huì)，他把課文中一個(gè)個(gè)疑難的問題解釋得淺顯易懂，讓我們輕松地記住人和事，課堂氛圍輕松、歡快。

袁老師講得最生動(dòng)的一課非《孔乙己》莫屬。當(dāng)講到茴香豆的“茴”字，怎樣寫的？孔乙己顯出極高興的樣子，將兩個(gè)指頭的長指甲敲著柜臺(tái)，點(diǎn)頭說，“對呀對呀”時(shí)，袁老師站在講臺(tái)的一側(cè)，正用兩個(gè)指頭敲著講臺(tái)，面向?qū)W生熱情洋溢地點(diǎn)著頭說：“對呀，對呀！”袁老師把這段里孔乙己的語言、動(dòng)作、神態(tài)，演示得淋漓盡致。講到“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”時(shí)，袁老師也伸開五指罩住沒有碟子的講臺(tái)面，自己搖頭說：“不多不多！多乎哉？不多也?！爆F(xiàn)在想來，他抑揚(yáng)頓挫講課的時(shí)候肯定沉浸在課本里了吧！

袁老師批改作業(yè)一絲不茍。那時(shí)同學(xué)們最頭疼的就是寫作文，我卻是最喜歡的，我的語文成績在班上一直名列前茅。記得有一次作文講評課，袁老師拿起一本作文本朗讀起來，那是一篇日記，我既熟悉又陌生，好像是我寫的，可又比我的日記流暢生動(dòng)許多。袁老師在結(jié)束這篇作文講評時(shí)說：“只有寫自己熟悉的，或自己經(jīng)歷過的題材，才能寫出好的作文來。”最后，他說這日記是馮踏同學(xué)寫的。我大吃一驚。作文本發(fā)下后，我一看，袁老師不僅用紅筆給我修改了好多字句，還寫了一段極長的鼓勵(lì)批語，令我激動(dòng)不已。

袁老師給我們講了不少學(xué)習(xí)語文的方法，我還清楚記得他說：“語文是我們生活的工具，做什么工作都離不開它，老師講的基礎(chǔ)知識(shí)要熟記，作文要多練習(xí)，多看別人寫的文章?！?/p>

袁老師教育我對待學(xué)習(xí)要有“時(shí)不我待，只爭朝夕”的精神。他教的課文都要我們一個(gè)個(gè)背誦過關(guān)。時(shí)至今日，我對學(xué)過的劉胡蘭、雷鋒、董存瑞、羅盛教的英雄故事仍記憶深刻，他們的光輝形象像扎了根一樣，在我的心里熠熠生輝。同時(shí)，袁老師對我的文字語言也進(jìn)行了有效的規(guī)范訓(xùn)練，打下了難得的“童子功”。袁老師經(jīng)常給我們分享他看到的一些勵(lì)志故事和文學(xué)作品，拂去了我思維上的灰塵，激活了我淤積的血液，豐富了我的語文素養(yǎng)，讓我在放松中也能學(xué)到東西。我想，我現(xiàn)在能輕松地寫出一篇作品來，和袁老師有一定的關(guān)系。

袁老師在我的成長過程中起到了舉足輕重的作用。我能在成長的黃金時(shí)間里遇見一位值得尊敬和愛戴的老師，是一件很幸福的事。畢業(yè)后，我就沒有再見過袁老師了。算起來，袁老師如今已是八十歲左右的老人了。在我的記憶里，袁老師一直都是年輕時(shí)模樣，那誨人不倦的教學(xué)神情，時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)。

袁老師是我一生敬重、感恩的老師，愿袁老師一切安好！