農(nóng)村小學(xué)美術(shù)課存在的問題以及應(yīng)對(duì)措施

吉林省榆樹市大坡鎮(zhèn)后崗小學(xué) 丁巖松

“小學(xué)美術(shù)教育就是要通過審美活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力”。但是由于學(xué)校和家長(zhǎng)的不重視導(dǎo)致了現(xiàn)在有的農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)課處于“可有可無”的尷尬境地。究其原因主要有以下方面:

一、存在的問題

（一）學(xué)校方面

雖然國(guó)家一直提倡學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展?？墒窃谛W(xué)，尤其是農(nóng)村小學(xué)很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)因教育理念落后，能真正重視美育教育的是鳳毛麟角。為了迎接上面檢查，雖然課程表上各學(xué)科安排得都非常全，但多數(shù)學(xué)校的美術(shù)課卻如同虛設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)的不重視導(dǎo)致了以下幾方面問題:

1.沒有專任的美術(shù)教師

近幾年雖然由于特崗政策的實(shí)施，特崗老師中也有美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，可因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)師資不足或老齡化嚴(yán)重，分到學(xué)校的美術(shù)老師基本都被安排了班主任工作，教語文、數(shù)學(xué)這些“主課”。而像教美術(shù)這樣“副課”的多數(shù)都是要退休的老師，缺乏專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng)。這樣的老師上美術(shù)課基本就是“敷衍了事”，根本不能系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生美育的核心素養(yǎng)。

2.教師成就感低，缺乏教學(xué)積極性

因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的不重視導(dǎo)致學(xué)校對(duì)美術(shù)器材投入太少，讓學(xué)生準(zhǔn)備美術(shù)用品學(xué)生也準(zhǔn)備得不全，美術(shù)老師也樂得省事。美術(shù)課是注重實(shí)踐的學(xué)科，學(xué)生不實(shí)踐根本不行。現(xiàn)在學(xué)校老師評(píng)職稱時(shí)加分多數(shù)向班主任老師傾斜。不能否認(rèn)班主任老師任務(wù)重，但這樣容易使教美術(shù)這樣“副課”的老師產(chǎn)生消極情緒，上課的積極性不高。美術(shù)課又沒有考試壓力，多數(shù)老師上美術(shù)課時(shí)，想起什么畫什么，根本不能精心備課，也根本不想怎么去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。又沒有考試任務(wù)，要到考試前基本都被主課老師占了，美術(shù)課老師也樂得清閑。

（二）家長(zhǎng)方面

多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)由于認(rèn)識(shí)比較片面，認(rèn)為“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”。如果主課學(xué)不好而去學(xué)美術(shù)會(huì)認(rèn)為是“不務(wù)正業(yè)”。而且農(nóng)村的孩子多數(shù)是留守兒童，爺爺奶奶能管好孩子的吃喝拉撒就不錯(cuò)了，根本就不知道怎么培養(yǎng)孩子美術(shù)方面的興趣。有的家長(zhǎng)即使知道美術(shù)重要，但是因?yàn)閷W(xué)校根本不重視美術(shù)學(xué)科，想培養(yǎng)孩子就得上輔導(dǎo)班或找專人輔導(dǎo)，而且深知要想在美術(shù)方面有所發(fā)展以后也是需要大量資金的，心有余力不足，想想也就算了。因?yàn)閷W(xué)校的不重視和家庭經(jīng)濟(jì)等原因，所以個(gè)別孩子的美術(shù)興趣可能在萌芽中就被扼殺了。

（三）學(xué)生方面

因?yàn)槔蠋煹慕谭▎我唬赡芙裉爝@節(jié)課就在黑板上畫個(gè)鴨梨，下節(jié)課再畫個(gè)蘋果什么的。學(xué)生畫得好的老師也不表揚(yáng)，畫得不好的老師也不批評(píng)。小學(xué)生自制能力還不強(qiáng)，久而久之，也就失去了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。現(xiàn)在有許多孩子從小的理想就是當(dāng)歌星、影星，認(rèn)為明星外表光鮮亮麗，掙錢快。很少有孩子的愿望是想在美術(shù)方面有什么作為。孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力不足，導(dǎo)致認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)的孩子非常少。

二、改變現(xiàn)狀的策略

（一）改變領(lǐng)導(dǎo)的教育理念

造成農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育落后的現(xiàn)狀，與上級(jí)教育主管部門的不重視有直接關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)的不重視，導(dǎo)致了教師對(duì)美術(shù)教學(xué)也不重視。因此，要想農(nóng)村美術(shù)教育的現(xiàn)狀得到根本改變，就必須改變廣大教育領(lǐng)導(dǎo)者的教育理念。小學(xué)美術(shù)課是實(shí)施美育的重要途徑，它對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生的人文素養(yǎng)具有深遠(yuǎn)的影響。要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，加大對(duì)美術(shù)課所需要用品的投入。教育職能部門必須大力宣傳美術(shù)課的重要地位，為農(nóng)村小學(xué)配足配齊師資，必須保證美術(shù)課由專任教師擔(dān)任。這就需要政府部門多方聯(lián)動(dòng)，還要行使教育主管部門的監(jiān)督權(quán)利，防止各校有令不行，有禁不止。而且要建立評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，定期開展相關(guān)工作檢查，把農(nóng)村小學(xué)美育工作的開展情況作為考核各校領(lǐng)導(dǎo)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。

（二）強(qiáng)化美術(shù)課地位，調(diào)動(dòng)美術(shù)老師的積極性

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要做好監(jiān)督工作，堅(jiān)決杜絕美術(shù)課被占用的現(xiàn)象。評(píng)職選優(yōu)時(shí)所有老師一視同仁。多舉辦一些美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)好的老師做美術(shù)示范課，展示好的教學(xué)方法，舉辦學(xué)生的美術(shù)活動(dòng)時(shí)不但參與的學(xué)生能受到獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)的老師也能同樣受到獎(jiǎng)勵(lì)，提高美術(shù)老師的獲得感。

（三）加大美術(shù)教師培訓(xùn)的力度，加強(qiáng)師資隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)

教育部門一定要定期組織培訓(xùn)，培養(yǎng)美術(shù)老師先進(jìn)的教育理念，提高他們的業(yè)務(wù)水平。美術(shù)老師要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身專業(yè)文化素質(zhì)。要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，使自己不但具有豐富的美術(shù)專業(yè)知識(shí)，還要有教學(xué)創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)的理念，還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注美術(shù)學(xué)科的前沿發(fā)展，加深對(duì)美術(shù)學(xué)科的全面認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)能力。教師自身的魅力是一種無形的力量，他會(huì)潛移默化地影響著身邊的每一位學(xué)生，甚至影響孩子一生。

（四）明確學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

“熱愛是最好的老師”，只有學(xué)生喜歡的東西，他們才能從老師“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”。怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？

1.教師在課堂上要運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

以前的美術(shù)課多數(shù)都是教師在黑板上畫完后讓學(xué)生隨便畫，課堂教學(xué)方法非常單一，根本不能激起學(xué)生的積極性。上美術(shù)課時(shí)要加大教師與學(xué)生互動(dòng)的次數(shù)，課堂氣氛不能死氣沉沉的，要縮短教師和學(xué)生的距離。美術(shù)教師一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，合理利用多媒體教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的視覺審美感受。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，寓教于樂。要把探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式用到美術(shù)課堂上，一定要改變以前陳舊、單一的教學(xué)模式。

2.通過組織活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

美術(shù)教師可以定期展示學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)成果。比如可以進(jìn)行手抄報(bào)比賽、“我是小畫家”等比賽。讓每個(gè)學(xué)生都有施展美術(shù)才能的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)中實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，評(píng)出等次，使參與的學(xué)生都能受到不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)，增加學(xué)生的積極性！在活動(dòng)中，學(xué)生們?yōu)榱说玫嚼蠋煹恼J(rèn)可，在精心準(zhǔn)備的過程中就會(huì)不知不覺提高了自己的美術(shù)水平。

3.了解學(xué)習(xí)美術(shù)的目的意義，利用榜樣的力量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生提高美術(shù)能力的同時(shí)，讓孩子明確提高美術(shù)水平的目的意義也是非常重要的事情。因?yàn)閷?duì)目的意義認(rèn)識(shí)得越清楚，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心就越堅(jiān)定持久。教師可以講一些美術(shù)方面名人的勵(lì)志故事，學(xué)生有了學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力，美術(shù)水平也必將會(huì)提高。

尤其對(duì)于文化課不太好的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，美術(shù)教師就要及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們，使他們感受到成功的喜悅，增加自信，還可能帶動(dòng)其他學(xué)科的進(jìn)步。

（五）要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念

通過家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)好美術(shù)的重要性。它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，而且能開闊學(xué)生視野、提高審美意識(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生人格和創(chuàng)新精神的全面發(fā)展。讓家長(zhǎng)懂得學(xué)生學(xué)好美術(shù)，將來是完全可以大有作為的，讓家長(zhǎng)看到學(xué)生的進(jìn)步，堅(jiān)定學(xué)生的信心，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（六）借鑒中考時(shí)體育加試的做法

為了讓學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生從根本上重視美術(shù)，可以借鑒中考時(shí)體育加試的方法。在中考時(shí)也把美術(shù)作為考試科目之一，為了不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，考核內(nèi)容不用太難，只要平時(shí)在美術(shù)課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，就完全能達(dá)到考試合格的要求。

三、結(jié)語

總之，只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，美術(shù)教師能本著高度負(fù)責(zé)的精神，盡職盡責(zé)，加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)，我堅(jiān)信：我們農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)的工作一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！