2022年高考文綜全國乙卷第40題評(píng)析

江蘇省宿豫中學(xué)

姜春云

一、題型特點(diǎn)

1.從考查的內(nèi)容看,試題關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),體現(xiàn)時(shí)代精神,時(shí)政性強(qiáng)

2022年高考文綜全國乙卷第40題(以下簡稱“第40題”),以習(xí)近平總書記的重要指示精神為引領(lǐng),以某校創(chuàng)辦“開心農(nóng)場”為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀。

為落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,教育部印發(fā)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》。第40題就反映了這一重大時(shí)政熱點(diǎn),對于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),突出勞動(dòng)教育在培養(yǎng)時(shí)代新人中的重要價(jià)值等具有重要意義。

2.從考查的知識(shí)角度看,突出對主干知識(shí)的考查

第40題第(1)題考查物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理。考生在回答第(1)題時(shí)要運(yùn)用“物質(zhì)決定意識(shí),堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā);意識(shí)對物質(zhì)具有能動(dòng)作用;把發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和尊重客觀規(guī)律結(jié)合起來”等知識(shí)?；卮鸬?2)題時(shí),要運(yùn)用“文化對人的影響,教育的特定功能,培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等知識(shí),這就要求考生構(gòu)建知識(shí)體系,為解題做好知識(shí)方面的儲(chǔ)備。

3.從設(shè)問方式看,重在考查分析和解決問題的能力

第40題第(1)題,知識(shí)點(diǎn)限制在物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系上,切入點(diǎn)小,著重考查考生對這一原理的理解與運(yùn)用,側(cè)重對方法論角度的考查。第(2)題考查文化生活知識(shí),知識(shí)跨度較大,能力整合性強(qiáng),側(cè)重考查考生分析和解決問題的能力。

4.從學(xué)科核心素養(yǎng)方面看,體現(xiàn)高考試題對培養(yǎng)核心素養(yǎng)的導(dǎo)向作用

第40題有利于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),彰顯價(jià)值引領(lǐng)等功能。本題突出勞動(dòng)教育在培養(yǎng)時(shí)代新人中的重要價(jià)值,考查政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與等素養(yǎng),有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,有利于引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

5.從設(shè)置技巧方面看,試題設(shè)置結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)合理

第40題屬于跨模塊題型,是哲學(xué)與文化的綜合測試題。這類試題對材料的設(shè)置要求高,跨度大、綜合性強(qiáng)。這就要求同學(xué)們在認(rèn)真解讀材料信息的前提下,聚焦主干知識(shí),把材料信息與教材知識(shí)聯(lián)系起來分析。

二、審題方法

1.審設(shè)問,找到問題邏輯

題目的設(shè)問為我們解題指明了方向,指出了要解決的問題。審設(shè)問時(shí)要注意三點(diǎn):①分析知識(shí)范圍。②弄清設(shè)問要求我們解決的是什么問題。③審清設(shè)問類型。

第40題第(1)題,屬于因果型主觀題,知識(shí)范圍是“物質(zhì)與意識(shí)辯證關(guān)系原理”,設(shè)問的指向是“分析該小學(xué)勞動(dòng)教育取得顯著成效的原因”。第(2)題屬于意義型主觀題,知識(shí)范圍是文化生活知識(shí),設(shè)問的指向是“說明勞動(dòng)教育對于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要意義”。

2.審材料,找到事實(shí)邏輯

解答本題時(shí),首先要提取材料中的有效信息,概括材料的主旨。第(1)題,材料中的有效信息有兩個(gè)層次:①該校根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)創(chuàng)辦了課程群,并結(jié)合地方民俗和文化,開設(shè)了古法造紙等實(shí)踐體驗(yàn)課程。②該校勞動(dòng)教育促進(jìn)了學(xué)校德育、智育、體育、美育水平的提升。

第(2)題,材料中的有效信息有四個(gè)層次:①在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)。②該學(xué)校有針對性地對學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。③勞動(dòng)教育促進(jìn)了學(xué)校德育、智育、體育、美育水平的提升。④勞動(dòng)教育對于培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人有重要意義。