移動互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校學(xué)生思想政治教育研究

蘇鑫

黨中央高度重視高校思想政治教育，先后印發(fā)了《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》等有關(guān)文件，明確了大學(xué)生思想政治教育工作的重要地位。

移動互聯(lián)網(wǎng)是隨著國家科技進步和社會發(fā)展出現(xiàn)的一種新的媒介形態(tài)，是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展融合了移動通訊技術(shù)的產(chǎn)物。它打破了空間地點的局限，具有隨時、隨地、隨身和開放、分享、互動的優(yōu)勢，滿足了當(dāng)前人們的日常通信、社交、娛樂、學(xué)習(xí)等多種需求。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2023年第51次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2022年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.67億，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.65億，網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例為99.8%，其中網(wǎng)絡(luò)視頻（含短視頻）用戶占網(wǎng)民整體的96.5%，網(wǎng)絡(luò)新聞用戶、網(wǎng)絡(luò)直播用戶均超過網(wǎng)民整體的70%。由此可見，移動互聯(lián)網(wǎng)已深刻融入人們的生活。

大學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)的主力軍，當(dāng)前的大學(xué)生主要是2000年后出生的一代人。他們接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間早，思維活躍，追求個性，對新事物的探索能力較強，生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣受互聯(lián)網(wǎng)影響較深。因此，思想政治教育工作的發(fā)展必須隨著社會時代的發(fā)展、技術(shù)的發(fā)展同步推進，通過教育模式的創(chuàng)新、教育方法的改進、教育思維的轉(zhuǎn)變等，提高思想政治教育的水平和質(zhì)量，落實立德樹人根本任務(wù)。

一、移動互聯(lián)網(wǎng)背景下高職院校思想政治教育現(xiàn)狀

移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為高職院校開展思想政治教育工作帶來了創(chuàng)新性變革和挑戰(zhàn)，一方面推動了思想政治教育工作適應(yīng)時代發(fā)展，進行更全面的優(yōu)化，另一方面加劇了隱性環(huán)境的復(fù)雜和困難。

（一）拓展了思想政治教育工作覆蓋面

在移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展下，微信、微博、QQ等軟件平臺已成為人們?nèi)粘Ｂ?lián)絡(luò)社交的主要媒介，抖音、小紅書、今日頭條等軟件平臺為人們的娛樂提供了個性化內(nèi)容，學(xué)習(xí)強國、中國慕課等軟件平臺為人們獲取知識信息、進行課程學(xué)習(xí)提供了專業(yè)的知識內(nèi)容。除此之外，各大新聞軟件、各類學(xué)習(xí)網(wǎng)站等也滿足了人們的日常信息需要。

高職院校學(xué)生大多是3年或2年學(xué)制，在學(xué)校時間相對較短，僅靠單一的課堂開展思想政治教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。相較于傳統(tǒng)的思想政治教育受限于單一模式，利用移動互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育，可以有效拓展教育工作的覆蓋面，提高思想政治教育的靈活性、趣味性、時效性，拉近師生距離，提高溝通效率。無論是課上課下還是校內(nèi)校外，教師都可以及時將最新的思想政治理論運用到育人工作中，實現(xiàn)工作時間和空間范圍的全覆蓋?；谶@一優(yōu)勢，當(dāng)前高職院校思想政治教育工作已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化。

（二）增強了思想政治教育工作挑戰(zhàn)性

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展在為人們帶來海量信息的同時，也帶來了嚴(yán)峻問題和挑戰(zhàn)：一是信息量過大，有效的信息獲取更加困難；二是不良信息充斥網(wǎng)絡(luò)，信息的辨別更加困難；三是信息無形中對思想形成沖擊，抵制不良思想文化的影響更加困難。

高職院校學(xué)生的生源類別分為統(tǒng)招生和單招生，兩類生源的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有一定差距，且學(xué)制有3年制、3+2年制，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維特點各不相同。另外，部分高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力水平較低，對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力相對較弱。同時，大學(xué)時期是學(xué)生塑造世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，這一年齡段的青年學(xué)生思想觀尚不成熟，而網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，容易對其意識形態(tài)產(chǎn)生影響。移動互聯(lián)網(wǎng)的開放性、便捷性是一把雙刃劍，日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境給教師按部就班地開展工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

二、高職院校思想政治教育適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的應(yīng)對策略

面對移動互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育工作開展的現(xiàn)狀，教師可以通過抓好教育工作開展過程中的關(guān)鍵節(jié)點，有針對性地進行創(chuàng)新改革。

（一）加強互聯(lián)網(wǎng)思維和思政育人工作融合

移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為思想政治教育工作的模式創(chuàng)新和方法拓展提供了新的可能。多種社交學(xué)習(xí)平臺和音視頻素材的運用，提高了思想政治教育工作的效果。然而，要想有效實現(xiàn)育人工作的根源創(chuàng)新，教師還需要加強互聯(lián)網(wǎng)思維的轉(zhuǎn)變和運用。

教師運用移動互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育，不僅是對線上教育教學(xué)技術(shù)的運用，如將網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻素材融入課程，還要進一步強化互聯(lián)網(wǎng)思維，充分運用移動互聯(lián)網(wǎng)靈活、不受時空限制、傳播迅速的特點，對自身的教育理念進行調(diào)整。如通過移動互聯(lián)網(wǎng)的熱點新聞、熱門話題拉近與學(xué)生的距離，使“理論的學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸R的分享”，由講臺上“高高在上”的講授變?yōu)橹v臺下“平易近人”的對話，打開與學(xué)生多方位交流的通道，更好地把握學(xué)生的思想動態(tài)，進一步幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)成長生活中的困惑，發(fā)揮思政育人效果。

（二）有針對性地加強思想教育引導(dǎo)

傳統(tǒng)的思想政治教育多注重對知識的傳授和思想道德、價值觀念等方面的塑造培養(yǎng)。在當(dāng)前移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時代背景下，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，高職院校學(xué)生文化基礎(chǔ)薄弱，教師應(yīng)有針對性地加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育引導(dǎo)。針對高職學(xué)生思想不夠成熟、網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊等特點，教師應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等內(nèi)容在思想政治教育中的比重，通過正確的方式指導(dǎo)學(xué)生逐步提升網(wǎng)絡(luò)信息的辨別和判斷能力，提升對有效信息的篩選能力，幫助學(xué)生樹立獨立思考的能力，以杜絕各種錯誤思潮影響和跟風(fēng)站隊，用健康向上的角度和客觀的思維看待問題，更好地提升學(xué)習(xí)教育效果，加強對其主流意識形態(tài)的教育和引導(dǎo)。

（三）校企多方合作加強協(xié)同育人

高職院校的教育目的是培養(yǎng)復(fù)合型的專業(yè)技術(shù)技能型人才。除了學(xué)生在校期間的理論學(xué)習(xí)，校外的企業(yè)實踐是學(xué)生教育培養(yǎng)中的重要環(huán)節(jié)。思想政治教育工作貫穿育人的全過程，輔導(dǎo)員、思政課教師、專業(yè)課教師及企業(yè)指導(dǎo)教師都被賦予了這一重要職責(zé)。近年來，國家對思政課改革發(fā)展的指導(dǎo)思想也強調(diào)了全過程育人的重要性。一是形成全方位育人模式，完善校企雙方對思想政治教育工作的布局，充分運用移動互聯(lián)網(wǎng)的便捷性加強聯(lián)系溝通，多學(xué)科、多層面、多領(lǐng)域組建協(xié)同育人團隊；二是加大對思想政治教育資源的挖掘，結(jié)合校內(nèi)校外及課堂網(wǎng)絡(luò)，充分挖掘企業(yè)資源，將職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德、勞動精神、工匠精神等融入思想政治教育的全過程，增強思政育人的針對性、感染力，帶動學(xué)生積極投身學(xué)習(xí)實踐中，真正發(fā)揮好思想政治工作的育人合力。

三、結(jié)語

移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展讓教育資源覆蓋面更廣，良好發(fā)展環(huán)境為青年學(xué)生的成長提供了更多機遇。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程中，職業(yè)教育被賦予了更高的目標(biāo)要求，肩負(fù)著培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠的教育重任。做好高職院校學(xué)生的思想政治教育工作，要緊跟時代發(fā)展腳步，用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源，推動育人工作更加高效、協(xié)同、完善，通過加快互聯(lián)網(wǎng)思維的轉(zhuǎn)變、提升網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)、加強校企多方協(xié)同育人等方式，做到全方位、多角度覆蓋，落實好立德樹人根本任務(wù)，真正做好學(xué)生身邊的知心人、熱心人、引路人，引導(dǎo)學(xué)生成長為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。