四下第六單元：我學(xué)會(huì)了________

特邀審題老師：黃 琳（一級(jí)教師，湖州市長(zhǎng)興縣華盛達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

特邀點(diǎn)評(píng)老師：伍建芬（高級(jí)教師，衢州市江山實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

審題要點(diǎn)分析

在成長(zhǎng)的過程中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了各種技能。學(xué)習(xí)的過程有喜有憂，有收獲有困難，你學(xué)會(huì)的哪項(xiàng)技能最讓你有成就感呢？同學(xué)們快來(lái)寫一寫，一起分享成長(zhǎng)的快樂吧！讀讀下面的“寫作密碼”，相信大家能把成長(zhǎng)故事寫得更精彩。

一、寫清過程會(huì)分步

想要寫清楚一件事情，同學(xué)們首先得把過程分步寫。大家不妨來(lái)學(xué)習(xí)曹文軒老師是怎樣一步步寫青銅采蘆花的：拿起大布口袋—鉆進(jìn)蘆葦蕩—挑蘆花—捋下來(lái)。同學(xué)們回憶學(xué)技能的過程，把過程試著用關(guān)鍵詞列一列，并繪制一張“學(xué)習(xí)過程圖”。寫學(xué)技能的過程，其實(shí)就是寫清楚一件事的順序，同學(xué)們可以用上“首先……；接著……；然后……；最后……”這樣表示順序的詞。

二、克服困難有波折

學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能并不是一朝一夕就能完成的，比如學(xué)習(xí)樂器，都是在反復(fù)的練習(xí)中逐步提升的。在梳理“學(xué)習(xí)過程圖”的過程中，大家還要想想曾經(jīng)遇到了哪些困難，又是怎樣克服的。比如“學(xué)騎自行車”，就可以寫寫“我”遇到難以保持平衡的困難，在練習(xí)中又是如何克服的。寫清楚波折以及如何克服困難，學(xué)習(xí)的過程會(huì)更加具體。

三、心情變化需穿插

學(xué)習(xí)的過程可能還會(huì)有很多有趣的經(jīng)歷，寫好這些有趣的經(jīng)歷，能增加文章的趣味性。在完成“學(xué)習(xí)過程圖”的過程中，同學(xué)們千萬(wàn)別忘了記錄自己的心情和感受，把遇到的困難、有趣的經(jīng)歷和心情感受巧妙融合，一波三折的學(xué)習(xí)過程就躍然紙上了。寫好心情變化的方法有很多，如《我們家的男子漢》寫小外甥嘗試自己買山楂片、用汽水瓶換橘子水的事情時(shí)，通過描寫小外甥“神情有點(diǎn)兒緊張”“沮喪”“滿頭大汗”“耐心”等具體的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，讓心情的變化生動(dòng)地呈現(xiàn)。