新時代構(gòu)建農(nóng)業(yè)高職院校學(xué)生廉潔教育體系的路徑研究

摘要：新時代農(nóng)業(yè)高職院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)業(yè)技術(shù)技能人才的主陣地，加強對大學(xué)生的廉潔教育是落實立德樹人根本任務(wù)的必要措施。當(dāng)前，農(nóng)業(yè)高職院校開展學(xué)生廉潔教育存在著思想認(rèn)識不夠，組織機制不健全，工作投入有限，創(chuàng)新性不足，網(wǎng)絡(luò)新媒體資源未充分利用等問題。農(nóng)業(yè)高職院?？筛鶕?jù)實際情況構(gòu)建廉潔教育體系，建立健全體制機制，推動廉潔教育進(jìn)課堂。同時，線上線下積極營造良好的校園廉潔氛圍，并結(jié)合專業(yè)特色開展主題教育活動，確保學(xué)生廉潔教育的實施效果。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)高職院校；大學(xué)生；廉潔教育；體系；路徑

一、新時代農(nóng)業(yè)高職院校加強廉潔教育的意義

（一） 助力大學(xué)生健康成長

在高度信息化的新時期，拜金主義、功利主義等各類負(fù)面信息遍布網(wǎng)絡(luò)，尖銳沖突的各種意識形態(tài)、復(fù)雜多元的社會文化嚴(yán)重沖擊著農(nóng)業(yè)高職院校的大學(xué)生，影響了他們對善惡、美丑的理解與評判，這給高校大學(xué)生思想政治教育帶來了嚴(yán)峻考驗[1]。通過開展廉潔教育可以培養(yǎng)和完善當(dāng)代的大學(xué)生的思想觀念，在農(nóng)業(yè)類高職院校畢業(yè)生踏入社會之前，對其進(jìn)行反腐倡廉教育并及時打好“防腐預(yù)防針”，可以培養(yǎng)其自律、自強的優(yōu)秀品質(zhì)，幫助他們樹立和強化“抵制腐朽、追求清廉”的正確價值觀，推動其健康發(fā)展。農(nóng)業(yè)高職院校畢業(yè)生是國家建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)社會主義強國的中堅力量，加強反腐倡廉文化教育，可以積極引導(dǎo)其樹立高尚的職業(yè)道德和科學(xué)的價值觀念，切實將其培育成新時代中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

（二） 高校思政課教育教學(xué)的重要內(nèi)容

為進(jìn)一步深入貫徹實施全國高校思想政治工作會議精神，高校思政課教學(xué)要強化高校大學(xué)生反腐倡廉教育[2]。因此，高等學(xué)校思政課教學(xué)工作要增強針對性，尤其要把廉潔教育要求滲透到教育教學(xué)，并努力做到用反腐倡廉的理念引領(lǐng)學(xué)生、用反腐倡廉的思想武裝學(xué)員、用反腐倡廉的思想影響學(xué)生，以消除他們對反腐倡廉教育的觀望、懷疑、悲觀或厭惡的態(tài)度，使高校大學(xué)生成為未來社會的反腐先鋒。大學(xué)作為社會高素質(zhì)人才培養(yǎng)的主要平臺，深入推動大學(xué)廉潔教育是我國進(jìn)行源頭防腐的關(guān)鍵手段，是高等學(xué)校思政教學(xué)的第一要求，是反腐倡廉教育至關(guān)重要的基本內(nèi)容，是促進(jìn)反腐倡廉教育傳播和實施的重要關(guān)鍵手段[3]。高校通過強化廉潔教育活動，使大學(xué)生在進(jìn)入社會之前就受到思想洗禮，明白廉潔文化的內(nèi)容、重要性，了解當(dāng)前反腐倡廉的新形勢、制度規(guī)范，為其今后可能面臨的不同廉潔問題設(shè)置安全屏障。

（三） 符合我國反腐倡廉的需要

和未來社會發(fā)展的需要新時代，對年輕人進(jìn)行廉潔教育是全方位從嚴(yán)治黨的基本需要之一。為進(jìn)一步落實中央反腐倡廉的各項措施要求，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)繼續(xù)開展和做好大學(xué)生廉潔教育工作，為大學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，為全方位的從嚴(yán)治黨和反腐倡廉教育建立好屏障。高職學(xué)校將為未來中國經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)大批優(yōu)秀技能型專門人才，而農(nóng)業(yè)高職院校學(xué)生也必將被視為我國農(nóng)業(yè)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵生力軍。高校大學(xué)生是完成中華民族輝煌事業(yè)的核心力量，肩負(fù)著社會發(fā)展的重大任務(wù)。學(xué)生要被培育成為政治理想堅定、作風(fēng)端正、品德高尚的優(yōu)秀人才，而優(yōu)秀人才的必要素質(zhì)便是廉潔自律。當(dāng)前，我國正處在社會發(fā)展的重要時期，整個國家的經(jīng)濟體制、社會政治體制的凈化都離不開風(fēng)清氣正的良好社會氛圍。因此，培育學(xué)生的廉潔自律意識應(yīng)從校園開始，這對于在今后就業(yè)工作時，學(xué)生以良好的心態(tài)對待工作，積極抵御誘惑，從而形成良好的社會氛圍具有重大作用。

二、農(nóng)業(yè)高職院校廉潔教育存在的問題

（一） 認(rèn)識不夠，組織機制不健全

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各院校雖然進(jìn)行了形式各異的廉潔培訓(xùn)活動，但涵蓋范圍不全面，效果一般。農(nóng)業(yè)高職院校的辦學(xué)特點是注重人才培養(yǎng)的專業(yè)性，辦學(xué)宗旨是培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)技術(shù)技能人才。在平時的教育教學(xué)過程中，部分農(nóng)業(yè)高職院校教師更注重學(xué)生的專業(yè)知識及技能訓(xùn)練，忽略了學(xué)生的德育培養(yǎng)。部分院校的黨風(fēng)廉政建設(shè)主要面向黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和行政管理人員，認(rèn)為學(xué)生群體暫時不具備腐敗風(fēng)險，因此未關(guān)注學(xué)生的廉潔教育。有些院校雖然進(jìn)行了學(xué)生廉潔教育的相關(guān)活動，但未形成體系，難以達(dá)到較好的教育效果；對大學(xué)生的廉潔教育沒有形成系統(tǒng)機制，針對大學(xué)生考場舞弊、學(xué)業(yè)不端等問題，通常只是開展單純的批評教育，并將其歸類為校紀(jì)校規(guī)問題加以處理，沒有從廉政教育視角出發(fā)開展更深刻的教育。部分院校對廉潔教育的實質(zhì)沒有深入了解，也缺乏制度規(guī)定，因此不能將其納入學(xué)生的日常教育。此外，部分院校通常把廉潔教育一口氣地灌輸給老師和學(xué)生，讓老師們在某階段嚴(yán)抓學(xué)生廉潔作風(fēng)的問題，但缺乏事后監(jiān)管，這種做法會導(dǎo)致學(xué)生越來越忽略廉潔修身的必要性，也限制了廉潔教育的長期發(fā)展[4]。廉潔教育不能是一陣風(fēng)，要持久開展才有成效。怎樣對大學(xué)生實施日常培訓(xùn)是有待深入探索的課題。這一活動既涉及院校各部門的相關(guān)工作，又涉及輔導(dǎo)員和班主任的培訓(xùn)、培養(yǎng)等工作。在現(xiàn)今教育體制下，主要負(fù)責(zé)管理此項工作的紀(jì)委機關(guān)并不進(jìn)行輔導(dǎo)員管理以及教學(xué)工作，同時對社團管理也參與較少。在高校學(xué)生管理工作中，需要各部門互相協(xié)調(diào)，所以，有效進(jìn)行農(nóng)業(yè)高職院校學(xué)生的社會主義廉潔教育，其方法途徑要下很大力氣進(jìn)行研究與探索。

（二） 對廉潔教育工作投入的資源有限

大學(xué)生廉潔教育屬于全局性、系統(tǒng)化的工作，因此，要求學(xué)校提供大量物質(zhì)、財力、人才等資源。不過，農(nóng)業(yè)高職院校從現(xiàn)實情況考慮，往往會更多地把教學(xué)資源投放在校內(nèi)外科技實習(xí)基地建設(shè)以及專業(yè)的教師隊伍建設(shè)上，對學(xué)生廉潔教育的資源投入有限。當(dāng)前，大部分院校的廉潔教育大多由思政老師及輔導(dǎo)員開展，且大多是在思政課堂及班會上進(jìn)行。專業(yè)教師對大學(xué)生廉潔教育的了解程度不足，無法有效指導(dǎo)大學(xué)生的意識與行動。目前，對大學(xué)生反腐倡廉教育還沒有適合的教學(xué)資料[5]。在教學(xué)過程中，有的用貪官污吏的反面案例，有的用廉潔模范人物事件，有的發(fā)些廉潔格言小冊子，也有的請專業(yè)人士做廉潔專題報告。這些材料有一個共同的問題：教學(xué)內(nèi)容很少，未從學(xué)生的實際狀況出發(fā)，表述說理力不高，不夠活潑，學(xué)生基本不感興趣。另外，由于大部分院校并未購置及編寫有關(guān)大學(xué)生廉潔教育的講義和指導(dǎo)用書，所以也沒有建立統(tǒng)一的廉潔教育課程，這些必然會影響大學(xué)生廉潔教育的效果。

（三） 廉潔教育形式單一，創(chuàng)新不足

首先，教學(xué)內(nèi)容相對枯燥，表現(xiàn)形式單調(diào)，對于能引發(fā)大學(xué)生興趣的社會警示教育、社團活動、社區(qū)實踐活動等的創(chuàng)新形式十分缺乏。老師大都以理論知識教學(xué)居多，多采取課堂、專題講座報告等形式，一般以灌輸式方式對學(xué)生進(jìn)行教育，師生交流機會較少，教育手段比較落后，教學(xué)方法缺少創(chuàng)新性。同時，在網(wǎng)絡(luò)時代中成長起來的“00后”對廉潔文化的接受程度并不高，這種傳統(tǒng)的教學(xué)形式很難充分調(diào)動學(xué)生積極性，也很難引發(fā)學(xué)生的情感共鳴和價值認(rèn)同，所以教學(xué)成效較差。其次，“第二課堂”教學(xué)媒介和舞臺是大學(xué)生的主戰(zhàn)場，但在“第二課堂”建設(shè)過程中，農(nóng)業(yè)高職院校具有針對性、富有專業(yè)特點的廉潔教育文化交流活動屈指可數(shù)，廉潔教育媒介不足、活動范圍受限，教育成效并不理想。從具體實施的形式和內(nèi)容來看，因為建設(shè)對象的不明顯和不具體化，目前，高校廉政文化建設(shè)還缺少行之有效的管理方法、舉措和反饋制度，從而無法確保預(yù)想效果的達(dá)成。同時，廉政文化教育的形式和內(nèi)容比較單一，沒有充分考慮到不同教學(xué)對象的共同特點，也缺乏教學(xué)側(cè)重點，從而無法適應(yīng)中國大學(xué)生這種特定人群的教育需求。

（四） 網(wǎng)絡(luò)新媒體等資源未得到充分利用

新媒體教學(xué)已在高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中廣泛運用?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體信息資源具備了全方位、數(shù)字化、個性化和交互性較強的優(yōu)勢，成為大學(xué)生認(rèn)識當(dāng)前世界形勢與國際社會發(fā)展的重要窗口，為高校馬克思主義思想理論教學(xué)研究提供了有力手段。大學(xué)生廉潔教育管理工作應(yīng)隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的發(fā)展而發(fā)展，及時提升教育手段。但研究表明，很多院校并沒有及時利用和充分運用高校官網(wǎng)、微博、公眾號、百度貼吧等來進(jìn)行大學(xué)生廉潔教育管理工作。有些大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)媒體推出了廉潔教育相關(guān)欄目，但內(nèi)容過時、沒有實效性；表現(xiàn)形式單調(diào)、沒有創(chuàng)造性，容易削弱大學(xué)生的瀏覽積極性。由此可見，能否充分利用網(wǎng)絡(luò)信息媒介優(yōu)勢在一定程度上制約著高校廉潔教育的宣傳效果。由于缺少行之有效的宣傳辦法與手段，學(xué)校廉潔文化宣傳工作并沒有與學(xué)校社會主義文明創(chuàng)建結(jié)合，而是流于單一的宣傳方式，使得學(xué)校廉潔文化的傳播載體與渠道狹窄。沒有借助社會主義文明的多樣性特點，忽視了發(fā)揮校園網(wǎng)、學(xué)校廣播電臺、校報、網(wǎng)絡(luò)等教育媒介的重要功能，高校也未能建立起全面互動的學(xué)校廉潔教育系統(tǒng)與評價制度。

三、構(gòu)建農(nóng)業(yè)高職院校學(xué)生廉潔教育體系的路徑

（一） 建立健全體制機制

把廉潔教育納入教師培養(yǎng)過程，并列入師德師風(fēng)考核內(nèi)容，引領(lǐng)教師及班主任形成“廉潔教學(xué)、忘我服務(wù)”的思想，并以此提高教師的思想政治素質(zhì)修養(yǎng)。另外，高等教育必須關(guān)注“物”的問題，完善物質(zhì)保障機制。高等教育管理者必須培養(yǎng)大局意識和戰(zhàn)略能力，利用人力資源，為高校廉潔教育事業(yè)提供人才保障與制度保證，進(jìn)而有效增強高校廉潔教育的有效性。廉潔教育已經(jīng)進(jìn)入高校多年，可是執(zhí)行成效卻不理想，原因更多的在于沒有完善的政策措施支持或者實施方案支撐，特別是在部分地區(qū)高等教育中，廉潔教育已經(jīng)變成了喊口號、做樣子，沒有切實的政策措施和實施方案把廉政教育做實、做細(xì)。高等學(xué)校在搞好教職員工、領(lǐng)導(dǎo)干部的各項廉潔規(guī)章制度體系構(gòu)建的同時，也要進(jìn)一步建立和健全面向大學(xué)生特別是高校學(xué)生干部的各項規(guī)章制度體系，進(jìn)一步以制度規(guī)范行為，嚴(yán)格規(guī)矩、匡正作風(fēng)，加強執(zhí)行到位，并通過對規(guī)章制度的不斷激勵與制約形成長效機制。進(jìn)一步強化政府對高校廉潔自律的有效監(jiān)管，為構(gòu)筑“清廉校園”的工作環(huán)境提供有力保證。比如，督促高校履行《考試誠信承諾書》《遵守紀(jì)律承諾書》，建立高校個人信用記錄，在大學(xué)生干部選拔任職時，利用民主座談?wù){(diào)查等形式進(jìn)行考察，提高學(xué)生自律意識、負(fù)責(zé)意識和廉政行為自律能力，筑牢廉潔行為自律的思想道德防線。

（二） 推動廉潔教育進(jìn)課堂

廉潔文化的養(yǎng)成應(yīng)從小班教育入手，在農(nóng)業(yè)高職學(xué)校，要積極推進(jìn)廉潔知識進(jìn)班級。每學(xué)期采用專題教育等方式，使廉潔教育進(jìn)課堂，進(jìn)一步奠定大學(xué)生反腐倡廉的思想道德基石，培養(yǎng)學(xué)生正氣。比如，可以在學(xué)生的職業(yè)道德教育中貫穿廉政知識，在形勢與政策課程中介紹學(xué)生廉潔、廉政的正反例子，又或每學(xué)期設(shè)置兩小時的廉政知識專項課堂，對當(dāng)前法律政策、社會最新情況等加以分析與評論。同時，可利用農(nóng)業(yè)專業(yè)實訓(xùn)課，結(jié)合勞動教育推進(jìn)廉潔教育。以水稻種植為例，可以在專業(yè)實訓(xùn)課上開展勞動教育，組織學(xué)生深入水稻試驗田開展水稻浸種、穴盤育秧，通過勞動教育引導(dǎo)學(xué)生明白好的收成從最開始的播種和育秧抓起，就像廉潔的意識要從還未工作時的大學(xué)生活抓起。同時，聯(lián)系水稻種植專家，在田間地頭對學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，告誡所有同學(xué)要做一顆風(fēng)清氣正的“好谷子”。通過沉浸式勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約意識，涵養(yǎng)廉潔根基。另外，可以把思政教育和反腐倡廉元素相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)農(nóng)業(yè)學(xué)科特點制作農(nóng)產(chǎn)品廉政文創(chuàng)產(chǎn)品，從作品中了解廉潔文化的意義，引導(dǎo)更多大學(xué)生通過農(nóng)業(yè)學(xué)科背景理解廉潔文化的精神實質(zhì)。在課堂教學(xué)中，加強大學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作，把思想教育作為廉潔修身的基礎(chǔ)工程抓緊抓實，使廉潔修身的意識根植于大學(xué)生腦海，筑起廉潔修身的安全屏障。要強化以人為本思想教學(xué)，繼續(xù)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步強化對學(xué)生世界觀、生活方式、價值理念的培養(yǎng)，增強新形勢下大學(xué)生抵御腐敗風(fēng)險的能力和意識，堅定中華民族偉大復(fù)興一定能實現(xiàn)的信心和決心。除課堂以外，可以通過社區(qū)實踐，引導(dǎo)學(xué)員感受廉潔對各個工作崗位和社區(qū)服務(wù)的意義；也可通過建立廉潔檔案，為每位學(xué)生記載他們進(jìn)行廉潔培訓(xùn)和社區(qū)實踐活動時的廉潔自律狀況。同時，需要注重廉潔教學(xué)和先進(jìn)培訓(xùn)手段相結(jié)合，通過多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等手段充實課程。

（三） 營造良好的校園廉潔氛圍

農(nóng)業(yè)高職院校應(yīng)當(dāng)注重營建良好的廉潔文化氛圍，廣泛地向大學(xué)生宣揚廉潔文化。首先，在教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動聚集區(qū)、學(xué)生公寓房內(nèi)，根據(jù)農(nóng)業(yè)學(xué)科特點布置好帶有廉潔元素的宣傳招牌、標(biāo)識以及廉潔文化作品，努力建設(shè)人人能看到、人人可了解的農(nóng)業(yè)廉潔文化。其次，合理運用各級政府官方微信網(wǎng)絡(luò)平臺、微博、抖音號等渠道，做好互聯(lián)網(wǎng)輿情陣地建設(shè)，結(jié)合農(nóng)耕活動加強廉潔文化傳播，進(jìn)一步發(fā)揮廉潔文化在精神思想方面的引導(dǎo)功能，積極地營造風(fēng)清氣正的互聯(lián)網(wǎng)文化。再次，合理運用班級QQ群、社團QQ群、學(xué)生干部群等，定時地向大學(xué)生群眾推送廉政知識的小課堂、小提示，實現(xiàn)處處有教育、人人重廉政，使農(nóng)業(yè)廉潔文化的傳播常態(tài)化。要指導(dǎo)大學(xué)生厚植接地氣的為農(nóng)本色，培養(yǎng)勤儉節(jié)省的日常生活學(xué)習(xí)作風(fēng)。良好的廉潔學(xué)校氛圍對大學(xué)生自身成長也有著不凡的積極意義。農(nóng)業(yè)高職院校要與時俱進(jìn)，通過各種優(yōu)秀的校園文化活動營造濃厚的廉政教育氛圍，在高校廉政文化教育方面發(fā)揮核心作用。

（四） 積極開展專業(yè)特色主題教育活動

農(nóng)業(yè)類高職院校要根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點積極開展系列反腐倡廉思想專題教育活動，引導(dǎo)其從活動中進(jìn)一步反思，爭當(dāng)信念過硬、理論過硬的新時代中國特色社會主義事業(yè)的積極建設(shè)者。例如，可以組織學(xué)生參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中的施肥、灌溉、除草、消滅病蟲害等環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)不辭辛苦、追求細(xì)節(jié)的匠心精神，領(lǐng)會廉潔文化的精神內(nèi)涵。發(fā)揮先進(jìn)黨員、團員和學(xué)生干部的先進(jìn)模范帶頭作用，發(fā)揮黨群機構(gòu)和學(xué)生會、學(xué)生協(xié)會的組織優(yōu)勢，深入開展農(nóng)業(yè)廉潔教育實踐活動，如安排開展涉農(nóng)廉政題材書畫展等；加強與農(nóng)業(yè)廉政教育有關(guān)的課外學(xué)習(xí)及社區(qū)實踐教育活動，如，在黨日、團日教育活動中安排校外農(nóng)業(yè)基地實踐，利用暑期“三下鄉(xiāng)”開展農(nóng)村廉潔教育實踐活動等，引導(dǎo)大學(xué)生堅守理想信念，爭做廉潔自律的表率和踐行者。舉辦各種農(nóng)業(yè)廉政文化主題教育，促進(jìn)形成人人積極參與創(chuàng)建、共同建設(shè)“清廉校園”的良好氛圍，并深入推動廉政教育活動向縱深發(fā)展。加強大學(xué)生實踐育人教育，其根本目的是使大學(xué)生在實踐活動中得到思想感悟、境界提升，通過親身參與實踐活動，讓大學(xué)生體會到廉潔教育的重要性，促進(jìn)大學(xué)生廉潔修身目標(biāo)的實現(xiàn)。要狠抓校園實踐教育活動，針對大學(xué)生的年齡特點、心理特點、個性特點和學(xué)科特性精心設(shè)計活動內(nèi)容，巧妙地將廉潔修身思想融入其中。要狠抓校外實踐育人活動，鼓勵大學(xué)生走出宿舍、走出校門、走向社會，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向腳步學(xué)習(xí)。使大學(xué)生在校外實踐中明事理、辨是非、曉廉潔。要狠抓“紅色資源”的教育引導(dǎo)，通過組織學(xué)生游覽革命紀(jì)念地、烈士陵園，走訪勤政廉潔時代楷模、先進(jìn)典型等，近距離接觸身邊廉潔實例，使大學(xué)生受到教育和感染。

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作者簡介：申勇（1995-），男，安徽阜陽人，碩士，助教，研究方向：學(xué)生思想政治教育。

（責(zé)任編輯 王昕）