爺爺奶奶的文化課堂

謝舒

賀永強：爺爺奶奶一堂課項目發(fā)起人，和公益創(chuàng)辦人、理事長

許孝義也想來給孩子們講兩堂課。這是賀永強不曾想到的。

許孝義是山東濰坊臨朐縣關(guān)工委（注：關(guān)心下一代工作委員會）主任，作為嘉賓參加過臨朐中學(xué)舉辦的“爺爺奶奶一堂課全國伙伴培訓(xùn)交流會”。參觀并了解完項目后，許孝義說，自己是不是也可以來跟孩子們分享一些童年故事？

這絕不是出于“關(guān)工委”的職務(wù)行為，“爺爺奶奶一堂課”項目發(fā)起人賀永強覺得，這是一種個人的價值取向，“是從一個爺爺?shù)慕嵌?，希望為孩子們貢獻力量?！?/p>

雖然計劃尚未成行，但賀永強已經(jīng)把這看作是對“爺爺奶奶一堂課”最好的肯定，是對這種模式的認可。

“這是我老家”

78歲的傅紹信老人被當(dāng)?shù)厝朔Q為“故事口袋”，這是孩子們喜歡的身份?？吹礁禒敔斪呱现v臺，教室里自動響起掌聲。

“今年是解放軍建軍90周年，今天我給大家講一講我們臨朐人和解放軍的感情。”這一次，傅紹信面對的是臨朐中學(xué)附屬小學(xué)三年級的學(xué)生。

山東抗日根據(jù)地是華北抗戰(zhàn)的四大根據(jù)地之一，濰坊市臨朐縣是抗戰(zhàn)“重災(zāi)區(qū)”。1938年日軍侵入臨朐，大肆殺戮，制造了一系列慘案。八年抗戰(zhàn)期間，“大掃蕩”“三光政策”“無人區(qū)”在臨朐輪番上演。

幼時的傅紹信家里曾有八路軍借住，他把自己記憶中的情形轉(zhuǎn)述給孩子們聽。這些故事和歷史書中講的不一樣，孩子們對故事里的每一個地方都很熟悉。

“日本人第一次進咱們村子，就殺了十多個人?！备到B信說。聽到熟悉的地名，孩子們顯得很激動。

爺爺奶奶一堂課是一個全國性的公益項目，旨在通過當(dāng)?shù)乩先藢Ρ镜貧v史、人物、文化、風(fēng)俗、地理五個層面的講述，傳承和保護中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2016年10月落地臨朐中學(xué)附屬小學(xué)。

傅紹信是第一批加入的“爺爺”，半年來，他的聽眾基本覆蓋了臨朐中學(xué)附屬小學(xué)全部的學(xué)生。

學(xué)校給每一位上課的爺爺奶奶配有助教，負責(zé)接送老人上課，也幫忙備課和整理課件。牛紀(jì)葉是傅紹信的助教，每次聽完傅紹信的課，總有孩子跑來跟她說，“傅爺爺講的這個地方我知道，這是我老家?！薄拔壹揖褪沁@里的，傅爺爺說，我們那里的人抗戰(zhàn)不怕流血不怕犧牲。”

退休前，傅紹信在山東省濰坊市臨朐縣志辦公室工作，也是臨朐縣志主編。他的故事總是信手拈來，通過一個個小故事，串起一條村莊的發(fā)展史。

“跟著學(xué)生們聽課以來，我自己的收獲也非常大，覺得臨朐原來是一個這么漂亮可愛的地方?！?牛紀(jì)葉說。

項目最初階段，尋找能為孩子們上課的爺爺奶奶，是重要而艱巨的任務(wù)。臨朐中學(xué)附屬小學(xué)校長武素紅把這形容為技術(shù)活，“動用了很多關(guān)系”—教育局、文化館介紹，給家長發(fā)尋人倡議書，公開征詢有故事的爺爺奶奶。

65歲的史素芳就是文化館推薦的，也是第一位來為孩子們上課的“奶奶”，她教大家年畫制作。

臨朐年畫是山東省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目，它不使用機器印刷，全部依靠手繪。史素芳從2003年開始研究年畫，作品曾多次參加展覽并獲獎，是山東省小有名氣的年畫家。

孩子們總是一片玩心，用故事提起孩子們的興趣，也是史素芳慣用的手法，她通過年畫把好人好事、喜慶的過年過節(jié)氛圍、改革開放的大好形勢講給孩子們聽。

史素芳熱愛這個工作，開課以來，每周兩次課程，一次都沒耽擱，她覺得通過講授讓孩子們把年畫的手藝傳承下去，比自己拿再多的獎項都有意義。

一種榮耀

2017年春節(jié)，山東廣播電視臺少兒春晚有一個特別的節(jié)目《淌水崖水庫觀風(fēng)光》，由小學(xué)生表演傳統(tǒng)戲劇周姑戲。

周姑戲原名“肘鼓子”（或周姑子）戲，以唱腔優(yōu)美動聽、語言生動風(fēng)趣、表演樸實細膩而著稱，地方特色濃郁。2009年，臨朐縣周姑戲被評為山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

參加《淌水崖水庫觀風(fēng)光》表演的是臨朐中學(xué)附屬小學(xué)二年級的學(xué)生們。此前，每周二下午，臨朐縣文化館馮愛芳都會來學(xué)校教他們表演周姑戲。

難度很大?！爸芄脩蛐珊茈y唱，跟音樂書上的兒歌完全不同，孩子們一開始學(xué)得很難，一個星期學(xué)一句。”副校長劉玉鳳說，別說孩子們難學(xué)，連老師在旁邊跟著都唱不好，慢慢學(xué)會幾句之后才開始順起來。

“要帶有感情，注意表情和肢體配合?！瘪T愛芳試圖用更具體的意象來調(diào)動孩子們的情緒，唱到“八月里來桂花香，臨朐大地有人忙”時，她告訴孩子們，“你們就想著桂花開了，你們在樹下聞著桂花，是不是很香？很舒服？把那種感覺表現(xiàn)在臉上。”

從一句一句朗誦，一句一句演唱，再加上動作，教唱了一個多月，孩子們登上了山東省中小學(xué)生校園文化藝術(shù)節(jié)的舞臺。此后，他們又在慶祝建黨95周年文藝匯演上演出，并參加了2017年山東廣播電視臺少兒春晚。

而更大的舞臺還在等著他們。今年，學(xué)校準(zhǔn)備把節(jié)目推向省外，將周姑戲傳遞給全國的觀眾。

對于孩子和家長而言，這是一份不小的榮譽?！斑@樣的榮譽感是學(xué)校希望帶給大家的?！蔽渌丶t說，最開始很多家長不愿意讓孩子學(xué)這些東西，覺得耽誤了學(xué)習(xí)，學(xué)校想出一個辦法，給每一個參加社團的孩子頒發(fā)一個榮譽證書，同時給家長發(fā)一條“恭喜您的孩子入選某某社團”的短信，讓孩子和家長都覺得這是一份榮譽，而不是負擔(dān)。

洼子跑麒麟的學(xué)習(xí)就采用了這種方式。洼子跑麒麟是臨朐的一種民俗文化表演，為山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，多在特別節(jié)日、慶典中表演，有祈福致慶的意義。隨著當(dāng)?shù)啬贻p人紛紛外出打工，跑麒麟這一傳統(tǒng)手藝漸漸找不到愿意學(xué)習(xí)的年輕人來傳承。2016年底，臨朐中學(xué)附屬小學(xué)將其納入爺爺奶奶一堂課的課程，邀請文化館特聘特殊人才、洼子跑麒麟指定傳承人孫強每周來教孩子們跑麒麟。

有了證書的激勵，每一次上課之前，孩子們總是早早來到訓(xùn)練室門口排隊等候老師給自己換上麒麟訓(xùn)練服，在烈日下也練得熱火朝天。

家長的態(tài)度也在發(fā)生轉(zhuǎn)變。在全國幸福教育聯(lián)盟主辦的研討會上，臨朐中學(xué)附屬小學(xué)的同學(xué)們要準(zhǔn)備跑麒麟的匯報演出，原本持反對態(tài)度的家長主動找到學(xué)校，希望自己的孩子能夠入選演出，參加訓(xùn)練。

試水者

賀永強明白傳統(tǒng)教育體制的根深蒂固，在學(xué)校里拿出大把時間做一些和考試無關(guān)的事情，需要勇氣。

而這正是臨朐中學(xué)嘗試的事情。臨朐中學(xué)校長孟憲波說，“發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，傳承地方傳統(tǒng)文化”是全校的探索，“人的培養(yǎng)必須從根做起，只有讓孩子們對自己鄉(xiāng)土的東西有了親身感受，才能了解家鄉(xiāng)，愛家鄉(xiāng)，也才能愛祖國。了解越深感情越深，文化的根就扎得越深?！?/p>

雙方一拍即合，臨朐中學(xué)附屬小學(xué) “爺爺奶奶一堂課”項目正式啟動，如今則成為項目示范學(xué)校。

這是賀永強樂于見到的，他最初的設(shè)想變成了現(xiàn)實。

2014年，賀永強從中國青少年基金會離職，到云南昭通魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)進行災(zāi)區(qū)重建社區(qū)服務(wù)。在一個臨時構(gòu)建的安置區(qū)，他看到垃圾漫山遍野。

賀永強和同伴請當(dāng)?shù)氐囊晃焕先藥兔幙椫窨鹗帐袄＠先司幙椀倪^程中，一些孩子漸漸圍攏來看。編好竹筐，老人還給孩子們編織了一些小動物玩意兒。

孩子們問了老人很多問題，“爺爺您小時候玩什么？”“爺爺您小時候是什么樣子的？”

爺爺?shù)耐晟角逅悖瑳]有汽車、沒有電視，一草一木都是最好的伙伴……爺爺?shù)闹v述給孩子們描繪了一幅美麗而質(zhì)樸的“家”的圖景。可眼前的一切，卻與爺爺?shù)耐晷纬闪藙×曳床睢?/p>

老人把筐編完后，神奇的事情發(fā)生了—孩子們兩兩結(jié)伴滿安置區(qū)撿垃圾，變身環(huán)保小衛(wèi)士。賀永強說，“孩子們行動起來，不再允許垃圾漫天。因為從這一刻起，孩子們眼里的土地變成‘這是我的土地?！?/p>

賀永強意識到，這種獨特的價值，能夠激發(fā)孩子們對自己故鄉(xiāng)的認知，讓他們了解和建立對故鄉(xiāng)價值的認同，對周圍環(huán)境的認同。

他開始考慮把這件事推而廣之。順著這個思路，賀永強選了重慶合川、江西瑞金、福建龍巖武平縣，找到三個社區(qū)開展試點工作 。效果顯而易見，“老人開心，孩子開心，家長也放心?！?/p>

2015年10月，“爺爺奶奶一堂課”項目正式成立，在中國青少年發(fā)展基金會下設(shè)專項基金。項目運作的進展比賀永強想象的順利，因為價值認同，土家野夫、金錦萍、鄧飛等文化界、公益界的名人也陸續(xù)加入，成為共同發(fā)起人。

“爺爺奶奶一堂課”的理念和方法也逐漸被識別出價值，越來越多“關(guān)注孩子人格養(yǎng)成和健全發(fā)展”的學(xué)校看到“以人為本”的重要，加入了“爺爺奶奶一堂課”的“戰(zhàn)壕”。如今，“爺爺奶奶一堂課”已經(jīng)發(fā)展59個項目點，分布于山東、四川、甘肅、江西、黑龍江等17個省份。

而讓賀永強感到驚喜的是，“爺爺奶奶一堂課”也受到不同程度的“體制認同”，共青團、關(guān)工委、老年委、老干部局、文明辦、廣新局、教體局、檔案局紛紛成為“爺爺奶奶一堂課”的合作單位。文化部公共文化司群眾文化指導(dǎo)處處長尹壽松曾多次給予賀永強幫助，在項目落地的時候，尹壽松會親自幫忙協(xié)調(diào)一些地方文化部門的關(guān)系和人。

“我們發(fā)現(xiàn)來自民間的自下而上的努力、教育創(chuàng)新，是能夠和政府找到契合點的?！辟R永強說。

但還是遠遠不夠。

目前“爺爺奶奶一堂課”主要依賴基金會捐贈和政府購買服務(wù)，賀永強覺得這不符合項目的價值規(guī)律，“這樣一個產(chǎn)品既然能給用戶提供價值，用戶就應(yīng)該對你有支付意愿，用戶付費應(yīng)該是主流?！?/p>

在賀永強的設(shè)想中，未來“爺爺奶奶一堂課”要實現(xiàn)兩種發(fā)展路徑，一個是用戶付費，聽課的人愿意花錢，這個錢給講課更好的老人更好的回報，第二個是周邊產(chǎn)品的開發(fā)，比如文化演出、手工藝品，滿足市場需求的同時獲得報酬。

“我的目標(biāo)是它的價值能夠被市場識別，能夠造血，把教育目標(biāo)自我實現(xiàn)，而不依賴于捐贈?！辟R永強說，這是“爺爺奶奶一堂課”未來挑戰(zhàn)的方向。