2023年英語(yǔ)新高考全國(guó)Ⅰ卷熟詞生義歸納及相關(guān)備考策略

彭南英

如磚對(duì)房子而言是基礎(chǔ)材料，詞匯也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教育部頒布的新課標(biāo)中明確要求學(xué)生要掌握詞匯在具體主題語(yǔ)境中的運(yùn)用。著名語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基也曾說(shuō)：Every word is a new word. 意思為只有分析具體語(yǔ)言環(huán)境，我們才能準(zhǔn)確理解詞的含義?！笆煸~生義”是指學(xué)生對(duì)大部分單詞的常用意思較為熟悉，而對(duì)單詞的一詞多義或一詞多性掌握不夠全面。熟詞生義是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的普遍現(xiàn)象，對(duì)這一方面知識(shí)和能力的欠缺，使得不少學(xué)生無(wú)法準(zhǔn)確理解文本。近年來(lái)，高考英語(yǔ)在多個(gè)題型中，尤其是在閱讀理解和完形填空中，都涉及熟詞生義，更注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。本文將在總結(jié)今年全國(guó)高考英語(yǔ)四套試卷中出現(xiàn)的熟詞生義的基礎(chǔ)上，來(lái)探討高三學(xué)生備考2024年高考英語(yǔ)熟詞生義的策略。

一、2023年英語(yǔ)新高考全國(guó)Ⅰ卷中的熟詞生義

二、熟詞生義的備考策略

通過(guò)對(duì)高考真題的深入分析，筆者認(rèn)為可從三個(gè)方面入手來(lái)備考熟詞生義。

1.結(jié)合上下文語(yǔ)境，理清邏輯關(guān)系，巧推詞義

考試時(shí)，主題語(yǔ)境給考生提供了許多提示。

［例1］今年英語(yǔ)新高考全國(guó)Ⅰ卷中的聽(tīng)力第2題文本的“Excuse me， could you mind my bags for a moment？”這句話中mind的生義可從上下文“W： Excuse me， could you mind my bags for a moment？ I want to buy some food at the convenience store. M： No problem. But be quick. It was announced that my train will arrive in 10 minutes.”，得知是“照看”的含義。

［例2］今年新高考全國(guó)Ⅰ卷中的B篇閱讀理解中的該句子“Why can certain plants trap harmful bacteria （細(xì)菌）？”的trap一詞，從后面的話“Which kinds of fish can eat cancer-causing chemicals？ With the right combination of animals and plants， he figured， maybe he could clean up waste the way nature did. He decided to build what he would later call an eco-machine.” （哪些魚(yú)類(lèi)可以吃掉致癌化學(xué)物質(zhì)？他認(rèn)為，通過(guò)合適的動(dòng)物和植物組合，也許可以像自然一樣清理廢物。他決定構(gòu)建后來(lái)被稱(chēng)為生態(tài)機(jī)器的東西），可知前面應(yīng)該是談及一些特定植物能夠?qū)τ泻Φ募?xì)菌產(chǎn)生遏制的效果，所以可推斷出trap的生義是“困住”。

此外，還應(yīng)結(jié)合上下文的語(yǔ)境，來(lái)推斷該詞是否與文章中的哪個(gè)詞或句子存在近義、反義或其他邏輯關(guān)系。要注意一些信號(hào)詞或提示詞，反復(fù)推敲。

2.根據(jù)句子成分、構(gòu)詞法及詞性轉(zhuǎn)化知識(shí)合理推測(cè)

文本的上下文語(yǔ)境對(duì)推測(cè)詞義很重要，而語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)尤其是句子成分分析、構(gòu)詞法及詞性轉(zhuǎn)化的知識(shí)也能有效幫助我們準(zhǔn)確推斷詞性及詞的其它含義。

［例3］2023年新高考全國(guó)Ⅱ卷中D篇閱讀理解的這句話“As cities balloon with growth， access to nature for people living in urban areas is becoming harder to find.” 的balloon一詞不是平常為學(xué)生所熟知的作名詞“氣球”的含義。根據(jù)句子成分來(lái)分析，“As cities balloon with growth”，這個(gè)從句中主語(yǔ)是cities，balloon是作謂語(yǔ)動(dòng)詞，整個(gè)是主謂結(jié)構(gòu)的句子。再根據(jù)后文句子的意思“對(duì)生活在城市的人們來(lái)說(shuō)，要想接觸到大自然就變得越來(lái)越難”，可推知前面應(yīng)該是說(shuō)“當(dāng)城市隨著經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展”。由此可知，balloon在這里是“激增”的意思。

［例4］2023年新高考全國(guó)Ⅱ卷中語(yǔ)法填空的這句話“However， Carsons theme is a more weighty warning about environmental destruction.”的weighty一詞。根據(jù)構(gòu)詞法，許多名詞后面加字母y，可以轉(zhuǎn)換為形容詞，如health的形容詞是healthy，wind的形容詞是windy。我們學(xué)過(guò)它的名詞形式weight“重量；體重；重要性”。根據(jù)構(gòu)詞法以及句子成分分析，可推知這里的weighty是一個(gè)形容詞，由weight加y構(gòu)成，意思為“重大的”。該句譯為“卡遜的主題是對(duì)環(huán)境破壞的更重大警告”。

3.聯(lián)系單詞的本義來(lái)推斷新的含義

眾所周知，許多高頻詞都有詞源義或根義，在詞典上，一般是第一個(gè)釋義。在遇到熟詞生義時(shí)，要緊緊圍繞這個(gè)單詞的詞源義，更好地幫助我們理解它的引申義或拓展義。

［例5］2023年全國(guó)乙卷C篇閱讀文章的第一段的這句話“Even though Britain has a reputation for less-than-impressive cuisine， it is producing more top class chefs who appear frequently on our television screens and whose recipe books frequently top the best seller lists.”的top一詞。學(xué)生比較熟悉的是top作名詞，意思為“頂部，頂端，上端”，或作形容詞，意思為“頂端的，頂部的，最上面的”。在真題這句話里，根據(jù)句子成分的基礎(chǔ)知識(shí)可知，在此處top作動(dòng)詞。再根據(jù)它的本義是“頂端”，因此可推知是“居于……之首”的意思。

［例6］2023年甲卷A篇中的句子“Head Chef David Thompson， who received a Michelin star for his London-based Thai restaurant of the same name， opened this branch in the Metropolitan Hotel in 2010.”的branch這個(gè)詞。它的本義是“樹(shù)枝，分枝”。根據(jù)語(yǔ)境推斷，這里不是本義。結(jié)合句子成分來(lái)分析，可知這里branch作名詞，前面的動(dòng)詞是open“開(kāi)辦”，再結(jié)合它的本義，可知branch應(yīng)該是“分支機(jī)構(gòu)，分店”的意思。

高中詞匯學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程。平時(shí)多重視語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)，牢記單詞的基本含義，并結(jié)合語(yǔ)境去合理推測(cè)，相信熟詞生義的攻破一定能馬到成功。

【本文系湖南省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃第一批（2021年度）課題“基于核心素養(yǎng)背景下高中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)改革研究”（課題號(hào)：XJK21CJC069）部分研究成果】

責(zé)任編輯??吳昊雷