一起感受發(fā)現(xiàn)的力量

○李 卓

世界上不缺少千里馬，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)千里馬的伯樂(lè)；生活中不缺少陽(yáng)光，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光的心情；萬(wàn)物不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的人。今天，就讓我們一起走進(jìn)課文《童年的發(fā)現(xiàn)》，感受發(fā)現(xiàn)的力量。

課文講了什么

這是一篇鼓勵(lì)求知、鼓勵(lì)大膽想象、鼓勵(lì)探究發(fā)現(xiàn)的課文。作者通過(guò)回憶童年時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律這件趣事，反映了兒童求知若渴的心理特點(diǎn)和驚人的想象力。首先，課文概述了“我”九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，卻在后來(lái)因此受到懲罰。其次，具體敘述“我”發(fā)現(xiàn)有關(guān)胚胎發(fā)育規(guī)律的前后經(jīng)過(guò)。最后，寫(xiě)這個(gè)發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時(shí)得到證實(shí)，“我”情不自禁地笑出了聲，結(jié)果被老師誤解受到處分，但“我”從中獲得感悟。

清代文學(xué)家沈復(fù)的《童趣》

蘇聯(lián)的費(fèi)奧多羅夫童年有許多探究發(fā)現(xiàn)、大膽想象的趣事，在我們國(guó)家也有一位跟費(fèi)奧多羅夫很像的人，他就是清代文學(xué)家——沈復(fù)。沈復(fù)的《童趣》一文就記錄了許多他的童年發(fā)現(xiàn)及趣事，讓我們一起來(lái)看一看吧！

沈復(fù)小的時(shí)候視覺(jué)敏銳，喜歡細(xì)致地觀察事物，常有意想不到的樂(lè)趣。《童趣》一文中他寫(xiě)了夏天觀察蚊飛的樂(lè)趣。夏天蚊子發(fā)出雷鳴般的聲響，作者把它們比作群鶴在空中飛舞。而把蚊子比作鶴，是蚊子的體形、長(zhǎng)足與鶴相像，這是他豐富想象力的體現(xiàn)。這篇文章還寫(xiě)了“我”觀察土墻、花臺(tái)以及小蟲(chóng)爭(zhēng)斗的樂(lè)趣?！拔摇背Ｔ谕翂Ω叩筒黄降牡胤?，在花臺(tái)雜草叢生的地方，蹲下身子，使自己和花臺(tái)相平，聚精會(huì)神地觀察。把草叢當(dāng)作樹(shù)林，把蟲(chóng)子、螞蟻當(dāng)作野獸，把土塊凸出部分當(dāng)作山丘，凹陷的部分當(dāng)作山谷，“我”在其中游玩，覺(jué)得非常安閑舒適。整篇文章充滿(mǎn)童趣，如果同學(xué)們感興趣，可以讀一讀。

課堂之我見(jiàn)

學(xué)習(xí)了《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文，作者費(fèi)奧多羅夫童年時(shí)的幼稚、天真、充滿(mǎn)想象力的性格給我留下了深刻的印象。

學(xué)習(xí)完這篇課文，我不由想到了我兒時(shí)的重大發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在想起來(lái)，還真是可笑！那是在我很小的時(shí)候，我們一家人趁著放暑假的時(shí)間，回到了姥姥家。一天中午，用過(guò)午餐之后，我和兩個(gè)弟弟一起爬到山上去玩，忽然看到許多螞蟻，于是有了捉螞蟻的念頭，很快，許多螞蟻就落在了我們的飲料瓶子里。回到小院里，我們把螞蟻統(tǒng)統(tǒng)倒了出來(lái)。當(dāng)我近距離觀察這些螞蟻時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它們像一只只縮小的蜘蛛。于是，我猜想，蜘蛛是不是由螞蟻進(jìn)化而成的？這個(gè)想法藏在我的心里很久。

童年是人生的春天，是一段金色的時(shí)光。雖然有時(shí)很幼稚，但卻像一朵嬌嫩的水仙花永遠(yuǎn)釋放著耀眼的光芒。

——石家莊市廣安大街小學(xué)五（1）班 姚靜

教師小結(jié)

童年的發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)令人覺(jué)得可笑，甚至?xí)衼?lái)麻煩，可是我們還是要帶著一雙好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)，去享受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)，從而擁有自己美妙的童年。