系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)視角下英美文學(xué)作品賞析

【摘 要】本文簡(jiǎn)要介紹了系統(tǒng)功能語(yǔ)言的閱讀賞析思想；以系統(tǒng)功能語(yǔ)言為方法，探索了品鑒英美文學(xué)作品的方法：語(yǔ)言賞析、語(yǔ)境挖掘、細(xì)節(jié)分析等；從《印度之行》《老人與?！返榷嗖坑⒚雷髌罚诤舷到y(tǒng)功能語(yǔ)言，進(jìn)行作品試析，以功能方法把握英美文學(xué)作品的宗旨，從行文主線、細(xì)節(jié)支線、精美詞句、經(jīng)典意境等方面，逐一給出作品賞析結(jié)果，切實(shí)增強(qiáng)個(gè)體英美文學(xué)的賞析能力。

【關(guān)鍵詞】英美文學(xué)；語(yǔ)境；細(xì)節(jié)

【中圖分類號(hào)】H0—0；I106 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）10—233—03

引言

1970年代形成的功能主義，相比早期的形式主義，在語(yǔ)境賞析、語(yǔ)言品鑒、句法規(guī)范各層次，均有一定文學(xué)差異。功能主義的形成，打破了初期形式主義的文學(xué)研究方法，以更為動(dòng)態(tài)、更為多變的視角，開(kāi)展文學(xué)賞析。系統(tǒng)功能語(yǔ)言表現(xiàn)出較強(qiáng)的賞鑒優(yōu)勢(shì)，主要集中于語(yǔ)句、細(xì)節(jié)、語(yǔ)境等方面，作為一種高效賞析方法，可有效揭示語(yǔ)言使用的精妙性，有助于增強(qiáng)個(gè)體文學(xué)的賞鑒能力，極具研究?jī)r(jià)值?；谙到y(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)視角下對(duì)英美文學(xué)作品的賞析可以幫助更多學(xué)者對(duì)英美文學(xué)作品的品鑒。

一、系統(tǒng)功能語(yǔ)言的閱讀賞析

（一）功能含義與賞析要點(diǎn)

多數(shù)情況下，文學(xué)作品賞析時(shí)，主要從作品主旨、作品思想各方面，作為研究出發(fā)點(diǎn)。系統(tǒng)功能語(yǔ)言方法，融合作品賞析體系時(shí)，更能展現(xiàn)出作品內(nèi)在的文學(xué)功能。作品是一個(gè)語(yǔ)義系統(tǒng)的具體形式，含有“語(yǔ)篇”“概念”“人際”等多種語(yǔ)義功能。語(yǔ)篇功能，具體指文章表達(dá)的思想，比如寄情、敘事等。概念功能有兩種情況：使用語(yǔ)言闡述真實(shí)經(jīng)歷的過(guò)程，稱為“經(jīng)驗(yàn)類概念功能”；從概念視角進(jìn)行內(nèi)容細(xì)分、語(yǔ)言分工，體現(xiàn)出理論、語(yǔ)態(tài)、客觀事物三個(gè)層次的內(nèi)容，稱為“邏輯類概念功能”。人際功能是以主人公為中心，涵蓋“事件”“時(shí)間”“關(guān)聯(lián)人物”“地點(diǎn)”等要素。系統(tǒng)功能語(yǔ)言的作品研究方法，一般是從“語(yǔ)言”“事件細(xì)節(jié)”“關(guān)系”“實(shí)物”等層次，逐一進(jìn)行作品賞析。

（二）作品賞析的研究主體

系統(tǒng)功能語(yǔ)言是一種全新的作品賞析視角，是“英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)”的研究范疇。從思維邏輯層次觀之，系統(tǒng)功能語(yǔ)言傳承著語(yǔ)言研究的基礎(chǔ)方法，兼具更實(shí)際的文學(xué)思想。此種研究方法，側(cè)重于語(yǔ)言的社會(huì)功能，與批判性分析方法相近。從學(xué)科本質(zhì)層次觀之，系統(tǒng)功能語(yǔ)言打造了多層次功能分析網(wǎng)格，以語(yǔ)義功能視角，探索語(yǔ)言在語(yǔ)境中、社會(huì)環(huán)境中、人際關(guān)系中的具體功能[1]。

二、以系統(tǒng)功能語(yǔ)言為方法，品鑒英美文學(xué)的路徑

（一）語(yǔ)言賞析

系統(tǒng)功能語(yǔ)言閱讀賞析方法，用于英美文學(xué)作品中，并非簡(jiǎn)單賞析英語(yǔ)語(yǔ)言、作品主旨、行文內(nèi)容，而是借助社會(huì)性用語(yǔ)功能，探究英美文學(xué)作品的用語(yǔ)交際方法，研究?jī)?nèi)容包括：語(yǔ)言表達(dá)方式、語(yǔ)言功能等。英美文學(xué)實(shí)踐賞析時(shí)，需準(zhǔn)確運(yùn)用解讀方法，挖掘作品主旨表達(dá)的用語(yǔ)形式、用語(yǔ)方法。用語(yǔ)功能的賞析過(guò)程有三個(gè)層次。一是概念功能。英語(yǔ)詞匯使用時(shí)，其概念功能具體表示人物與事件的詞匯表達(dá)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)類概念功能的用詞賞析，集中反饋人們真實(shí)事件、生活經(jīng)歷等。二是人際功能。英語(yǔ)作品中，各人物之間的交流形式，具有一定差異性。各階層、各職業(yè)的群體，用語(yǔ)表達(dá)形式均有差別。語(yǔ)言是反映作品中人物交際過(guò)程的關(guān)鍵符號(hào)，具備人際交流的語(yǔ)義表達(dá)、話語(yǔ)動(dòng)機(jī)等功能。由此發(fā)現(xiàn)：英語(yǔ)作品中的詞匯、語(yǔ)言，具有一定人際交流作用。參照英文語(yǔ)言學(xué)的使用方法，應(yīng)從行為人的表達(dá)語(yǔ)氣、情景神態(tài)等方面，具體分析語(yǔ)言人際作用。三是語(yǔ)篇功能分析。此項(xiàng)語(yǔ)言功能分析，具有作品賞析系統(tǒng)性、行文結(jié)構(gòu)框架性的特點(diǎn)，側(cè)重于整篇語(yǔ)言的表達(dá)功能，借助語(yǔ)法、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、信息層次等方法，分析用語(yǔ)宗旨。

（二）語(yǔ)境挖掘

文學(xué)作品擁有一定的語(yǔ)言組織結(jié)構(gòu)，組成整部作品。而語(yǔ)境是建構(gòu)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵因素。在作品整體語(yǔ)境中，刻畫人物性格、敘述故事情節(jié)、給出文章主線。為此，梳理英美文學(xué)作品的內(nèi)在功能時(shí)，側(cè)重分析語(yǔ)言功能，挖掘其對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境，給出語(yǔ)境主旨。語(yǔ)境分析時(shí)，應(yīng)確定作品語(yǔ)境的關(guān)鍵性，語(yǔ)境會(huì)限制作品內(nèi)容的方向、主線走向等創(chuàng)作。在實(shí)際挖掘作品語(yǔ)境時(shí)，積極利用語(yǔ)言功能，更好挖掘作品主旨，闡釋作品內(nèi)涵，外延作品思想?！稅?ài)麗絲夢(mèng)游仙境》作品中，題目設(shè)定了一個(gè)“仙境”的語(yǔ)境，賦予語(yǔ)境一定神秘性，配合插畫，便于解讀題目語(yǔ)境的文學(xué)創(chuàng)作功能。

（三）細(xì)節(jié)分析

作品細(xì)節(jié)分析方法，是深層賞析英語(yǔ)文學(xué)作品的方法，作為系統(tǒng)語(yǔ)言功能的關(guān)鍵策略。細(xì)節(jié)分析的單位較小，以短詞、短句為出發(fā)點(diǎn)，賞析結(jié)果直接反映著語(yǔ)義功能。細(xì)節(jié)分析方法：以概念含義為分析出發(fā)點(diǎn)，解讀語(yǔ)言用法、語(yǔ)言含義；借助短句分析結(jié)果，梳理作品中各角色的關(guān)系、社會(huì)地位等；從作品結(jié)構(gòu)視角分析，指出短句、短詞的使用功能，進(jìn)行全篇性系統(tǒng)功能分析?！遏敒I遜漂流記》作品賞析時(shí)，主人公處于荒島時(shí)，作品中諸多細(xì)節(jié)描寫，便于讀者體會(huì)荒島中人物的心理變化、生活心態(tài)等細(xì)節(jié)，具有環(huán)境呈現(xiàn)、反映心理狀態(tài)的語(yǔ)義功能。

（四）梳理作品行文主線

使用系統(tǒng)語(yǔ)言功能，品鑒英美文學(xué)時(shí)，系統(tǒng)性梳理作品行文主線，從中挖掘作品文學(xué)價(jià)值。一是梳理英美作品的文學(xué)創(chuàng)作方法，分析此種創(chuàng)作的原因。比如，正敘、倒敘等。采取語(yǔ)言功能、寫作意圖相互融合的方法，逐字逐段賞析作品。分析各組詞匯、特殊字的語(yǔ)義功能，分析其對(duì)應(yīng)的事件與角色。比如，表達(dá)“尋求幫助”的語(yǔ)義時(shí)，應(yīng)選擇具有尊重色彩的詞匯，而不能選擇具有惡霸色彩的字詞。二是分析英美文學(xué)的行文主線，力圖把握文字主旨。文字賞析時(shí)，應(yīng)深層思考文字用意。由于各類文學(xué)作品賞析時(shí)，作品角色、作品故事、情節(jié)內(nèi)容，均以文字表達(dá)。使用字、詞、各種符號(hào)，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)義環(huán)境，融合作者情感，比如“思鄉(xiāng)”“悲痛”等，以此更全面地闡述故事內(nèi)容。作品《紅字》，被譽(yù)為“心靈羅曼史”，作品營(yíng)造出浪漫型語(yǔ)境，引起人們情感共鳴?！栋做L》中“迪克”主人公的思想極具矛盾性。亞哈船長(zhǎng)作為“人類征服自然”的代表角色，具有堅(jiān)毅、不追求名利等高尚品德，兼具負(fù)面思想，人物塑造較為立體。作品中，亞哈船長(zhǎng)成功擊殺白鯨，作品整體語(yǔ)境具有悲痛性。把握文章語(yǔ)境核心，便于更精準(zhǔn)地找出文中功能性詞匯?！独先伺c海》文學(xué)創(chuàng)作，打造出“不屈服”“堅(jiān)韌”的語(yǔ)境氛圍，賞析人員可按照“克服困難”“迎難而上”的思路，梳理作品內(nèi)容。三是從句式、段落、篇章三個(gè)層次，逐一分析用詞功能。句式中的動(dòng)詞、詞匯前后的關(guān)鍵字，均是功能分析的重點(diǎn)。作品整體品鑒時(shí)，應(yīng)找出語(yǔ)法內(nèi)容，以此高效賞析作品[2]。

（五）找出作品功能支線

鑒賞人員應(yīng)熟練掌握系統(tǒng)功能語(yǔ)言的分析方法，與一般賞析方法相互結(jié)合，全方位給出賞析內(nèi)容。英美文學(xué)作品含有多種語(yǔ)境特點(diǎn)，包括“浪漫思想”“現(xiàn)實(shí)社會(huì)”“批判類思想”等。各類作品使用的詞匯、文字、語(yǔ)義表達(dá)，均有一定文學(xué)功能。作品中的詞匯、句式，常被引用于生活中。由此發(fā)現(xiàn)：文學(xué)創(chuàng)作的語(yǔ)言具有一定生活應(yīng)用功能。詞句賞析時(shí)，需準(zhǔn)確分析角色特點(diǎn)，將詞匯、語(yǔ)氣與其身份進(jìn)行匹配，以此還原語(yǔ)言表達(dá)用意。詞句賞析，作為梳理作品支線的關(guān)鍵點(diǎn)，有助于深層把握作品內(nèi)容，體會(huì)文學(xué)創(chuàng)作的藝術(shù)性。《憤怒的葡萄》作品中，使用“結(jié)”字，表達(dá)“地面表層結(jié)出薄殼”，此詞語(yǔ)翻譯后，蘊(yùn)藏一定悲傷色彩，由此體現(xiàn)出“字”的語(yǔ)義表達(dá)功能。

三、英美文學(xué)作品的賞析實(shí)例

（一）《獻(xiàn)給艾米麗的玫瑰》

（1）語(yǔ)境功能分析。作品中描述了主人公的生平事跡，是一種及物性、經(jīng)驗(yàn)類的概念語(yǔ)義功能。經(jīng)驗(yàn)類語(yǔ)義表達(dá)，包括人物經(jīng)歷、行為與活動(dòng)，構(gòu)建出作品語(yǔ)境。比如，作品開(kāi)篇的“our whole town（我們整個(gè)鎮(zhèn)子）”，是作品環(huán)境、特定群體的描寫，表達(dá)行為詞匯是“went to（去）”，目標(biāo)地點(diǎn)是“her funeral（她的葬禮）”。由此構(gòu)建出小型語(yǔ)境，奠定了作品行文方向。作品采取“問(wèn)答”形式，進(jìn)行多組人際交流，使人物彼此熟悉。（2）語(yǔ)篇功能分析。作品行文中，使用多個(gè)連接詞，用以連接主線。連接詞有：“so（為此）”，“because（因?yàn)椋钡?。借助多種連接詞，打造完成的語(yǔ)言組織結(jié)構(gòu)，使語(yǔ)境更完整，語(yǔ)言功能更具體。

（二）《老人與?！?/p>

（1）《老人與?！愤M(jìn)行概念功能分析時(shí)，側(cè)重描述“老人”角色的個(gè)體行為，刻畫主人公捕魚、丟棄小魚、處理傷口等行為，展現(xiàn)出“出?！遏~”的畫面，立體呈現(xiàn)出老人的人物形象。（2）人際功能分析時(shí)，相比其他作品有一定差距，整篇內(nèi)容集中反映老人捕魚的英勇與無(wú)畏。應(yīng)對(duì)捕魚時(shí)風(fēng)浪、海浪的擊打、怪獸的侵襲，老人逐一化解困難。在此期間，并未進(jìn)行人際交流，而是以老人角色進(jìn)行自主對(duì)話，彌補(bǔ)了人際交流的空白。以老人心理變化過(guò)程，表達(dá)老人應(yīng)對(duì)各類海上風(fēng)險(xiǎn)的堅(jiān)韌品質(zhì)。（3）作品語(yǔ)境分析時(shí)，是以大海為主要環(huán)境，海浪、風(fēng)浪、海底動(dòng)物均是環(huán)境要素，具有創(chuàng)建語(yǔ)境功能。（4）語(yǔ)篇系統(tǒng)性分析時(shí)，作品多用短小急促句式，用于描寫海上驚險(xiǎn)場(chǎng)景，提高了語(yǔ)篇用詞表達(dá)的精煉性，營(yíng)造出緊湊急促的語(yǔ)義基調(diào)。語(yǔ)篇賞析發(fā)現(xiàn)：老人具有勇敢、不畏艱難的人物特點(diǎn)，表達(dá)出作品弘揚(yáng)的勇士精神。

（三）《仲夏夜之夢(mèng)》

（1）概念功能分析。作品中的多位人物角色，在“雅典內(nèi)森林”的仲夏夜語(yǔ)境中，由此增加了作品語(yǔ)境的飽滿性。（2）人際功能分析。主人公的心理變化、語(yǔ)言交流，反映出各位角色的人際關(guān)系。（3）語(yǔ)義功能分析。作品中使用了多種表達(dá)技法，帶給人們夢(mèng)幻場(chǎng)景，感受作者文學(xué)造詣的高深性，混合了“幽默”“夸張”等語(yǔ)言表達(dá)方式，以此展現(xiàn)出語(yǔ)言的戲劇性功能。（4）語(yǔ)篇功能分析。整篇作品以三位女性的情感故事為主線，從多個(gè)視角描述主人公的行為，表達(dá)出“男女平等”的情感觀念，全篇用詞、句式均具有一定戲劇性。（5）細(xì)節(jié)功能分析。作品中，引入了“仙王”“仙后”兩個(gè)人物，用以提高作品內(nèi)容的神秘性[3]。

（四）《NoName》

（1）概念功能分析?！禢oName》的主題概念，表達(dá)主人公沒(méi)有姓名，受到周圍人的輕視，奠定了全文的情感基調(diào)。作品中，使用“小子”詞匯，稱呼主人公，使用“花錢”“亂套”等多個(gè)詞匯，動(dòng)態(tài)表達(dá)周圍人對(duì)主人公的態(tài)度。（2）細(xì)節(jié)功能分析。加思的母親，面對(duì)主人公時(shí)，從語(yǔ)義表達(dá)、角色語(yǔ)氣等方面，均表達(dá)出加思母親對(duì)主人公的責(zé)怪，對(duì)主人公的性格形成對(duì)比，反映出主人公的“善良”。文中使用“踩”“foul（臭）”各詞匯，集中反映主人公的勇敢。（3）語(yǔ)篇功能分析。全文建構(gòu)出“道德”“章法”的語(yǔ)境，主人公以其“善良”“無(wú)畏”的品質(zhì)，與周圍人的“惡意”形成思想對(duì)比。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，系統(tǒng)功能語(yǔ)言的閱讀分析方法，有助于人們從語(yǔ)篇整體把握文章主線，從細(xì)節(jié)用詞、精彩段落梳理作品支線，從概念、詞匯、語(yǔ)境等視角，分析作品的文學(xué)功能，挖掘作品表達(dá)的文學(xué)內(nèi)涵，高效完成英美作品賞析，展現(xiàn)出較強(qiáng)的功能主義優(yōu)勢(shì)，有利于個(gè)體從語(yǔ)言、概念、細(xì)節(jié)、語(yǔ)篇等多個(gè)層次，進(jìn)行多視角語(yǔ)義功能分析，提高英美文學(xué)賞析的全面性。

參考文獻(xiàn)：

[1]王倩.英美文學(xué)作品賞析中人文素養(yǎng)的提升[J].名家名作，2022（12）.

[2]宋葛.敘事理論在英美文學(xué)作品賞析中的應(yīng)用（英文）[J].外文研究，2021（1）.

[3]劉家宏.關(guān)于英美文學(xué)作品賞析問(wèn)題的探討[J].北極光，2019（1）.

作者簡(jiǎn)介：雷宇堃（1996—），女，漢族，山西太原人，碩士，山西應(yīng)用科技學(xué)院，助教，研究方向?yàn)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)。