把握觀點與材料之間的聯(lián)系

黃卿

片段精選

片段1：

然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。

我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。

（節(jié)選自魯迅《中國人失掉自信力了嗎》）

●賞析

選文第1段明確表明作者的觀點“我們有并不失掉自信力的中國人在”，語言簡明扼要，鏗鏘有力，顯示出高度的自信，讀來令人精神振奮。第2段緊隨其后，以排比的形式列舉出我國歷史上四類典型人物，表明正是這許許多多自信、努力、勇敢、無私的中國人推動了歷史的進步，撐起了中國的脊梁，證據(jù)確鑿而充分，讀來氣勢磅礴、酣暢淋漓，使觀點得到了有力的證明。為了使論證更嚴密，作者在第3段又舉出了在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下頑強抗日的革命者的例子，在以上這些不可辯駁的證據(jù)支撐下，結(jié)尾擲地有聲地重申觀點“說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑”。通過以上分析，我們可以總結(jié)出這樣一個論證模型：觀點+論據(jù)1（排比列舉）+論據(jù)2（補充例子，簡單分析）+觀點。思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，有理有據(jù)，無懈可擊。

片段2：

……先要說說有業(yè)之必要。

孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”可見人生一切毛病都有藥可醫(yī)，唯有無業(yè)游民，雖大圣人碰著他，也沒有辦法。

唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。有一回，他的門生想替他服務(wù)，把他本日應(yīng)做的工悄悄地都做了。這位言行相顧的老禪師，老實不客氣，那一天便絕對地不肯吃飯。

我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當職業(yè)，人人都要不斷地勞作。倘若有人問我：“百行什么為先？萬惡什么為首？”我便一點不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！睕]有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容赦的。

（節(jié)選自梁啟超《敬業(yè)與樂業(yè)》）

●賞析

這段選文論證的觀點是“有業(yè)之必要”，大體思路和上面的選段相似，兩者的不同在于：前者主要選用事實材料做證據(jù)，后者既有事實依據(jù)又有理論依據(jù)。下邊我們來詳細拆解一下這段文字：第1段開門見山，提出觀點；第2段引用孔子的言論，借助孔子的權(quán)威從反面論證“有業(yè)之必要”；第3段列舉事例，講述百丈禪師不做事不吃飯的故事，從正面證明“有業(yè)之必要”；第4段水到渠成，總結(jié)上文，明確“人人都要有正當職業(yè)，人人都要不斷地勞作”的觀點。

技法指津

一篇好的議論文必須做到有理有據(jù)?！袄怼本褪堑览怼⒂^點，“據(jù)”就是證據(jù)、材料。只闡述觀點，缺乏事實，不能令人信服；只堆砌資料，缺乏必要分析，則雜亂無章，茫然無緒。那么如何才能做到“有理有據(jù)”呢？

1.觀點統(tǒng)率材料

觀點明確，材料選擇才會有清晰的方向，片段1和片段2都是很好的例子；反之，如果觀點模糊，材料選擇也必然茫然無緒，胡亂拼湊。比如這段文字：“少年一貫快馬揚鞭，道阻且長不轉(zhuǎn)彎，要盛大，要絢爛，要嘩然，要用理想的‘泰坦尼克號去撞擊現(xiàn)實的冰川，要燒赤壁的風(fēng)，而非借草船?！耸掠写x，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。希望吾輩青年可以在新時代中加強修養(yǎng)，端正思想，懷愛國心，立愛國志，付諸行動，堅持奮斗，早日實現(xiàn)人生理想。”乍一看，好詞好句不斷，花里胡哨，細推敲就會發(fā)現(xiàn)，不過是胡亂引用、信口開河的語言堆砌而已，表達毫無邏輯可言。這歸根結(jié)底是因為小作者根本就沒有想好自己要表達什么觀點。

做到觀點鮮明，要記住三點：語言直白、表述具體、選點聚焦。依據(jù)這三點，我們可以給上邊這段文字提煉出幾個觀點：“青年當樹立遠大理想”“青年當敢作敢為”“青年當堅持奮斗”。觀點確定了，再找依據(jù)就不盲目了。

2.材料為觀點服務(wù)

就像律師在法庭上必須拿出證據(jù)來證明自己的主張一樣，同學(xué)們也必須用充足的材料來支撐自己的觀點。材料不要不加篩選、隨意拼湊，而要精選與觀點內(nèi)涵高度一致的典型材料，不在多，而在精。通過提煉主題詞，同學(xué)們可以快速找到觀點和材料之間的銜接點，精準選材，緊扣觀點，有效表達。比如從“‘定州緙絲省級非遺代表性傳承人程苗欣腳踏實地，雕刻如夢的千年奢華”這則材料中，同學(xué)們可以提煉出傳統(tǒng)文化、堅持、愛國、信念等主題詞，可以用這一材料來證明與此相關(guān)的論點，只要在使用材料時根據(jù)論點的不同靈活表達，突出主題詞即可。

技巧延伸

有一回我住進醫(yī)院里，僵臥了十幾天，病愈出院，剛邁出大門，陡見日麗中天，陽光普照，照得我睜不開眼，又見市廛熙攘，光怪陸離，我不由得從心里歡叫起來：“好一個艷麗盛裝的世界！”

其實人生真是有很多快樂，下棋、釣魚、爬山、唱歌，等等，讀書更能體味其中的快樂：古圣先賢，成群的名世的作家，一年四季排起隊來立在書架上面等候你來點喚，呼之即來揮之即去。行吟澤畔的屈大夫，一邀就到；飯顆山頭的李白、杜甫也會聯(lián)袂而來；想看外國戲，環(huán)球劇院的拿手好戲都隨時承接堂會；亞里士多德可以把他逍遙廊下的講詞對你重述一遍。

“幸遇三杯酒好，況逢一朵花新？”我們應(yīng)該快樂。

（節(jié)選自梁實秋《把快樂種在心里》）

〔注釋〕“幸遇三杯酒好，況逢一朵花新”出自宋代朱敦儒《西江月·世事短如春夢》。

●借鑒

選文表達了什么觀點？使用了哪些材料做論據(jù)？請簡要概括。

答：

【解析】新課標要求初中階段的學(xué)生能夠閱讀簡單的議論文，能夠區(qū)分觀點和材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考做出判斷，本題正是對這一要求的具體落實。同學(xué)們應(yīng)該知道，觀點通常就是文段的中心句，多位于開頭或者結(jié)尾，起著開篇點題或者總結(jié)收束的作用，從句式上看多為陳述句、肯定句、判斷句；對論據(jù)的提煉概括要緊扣觀點，突出主題詞。

牛刀小試

閱讀下面的文字，回答問題。

材料一：青年鄉(xiāng)村教師顧亞帶領(lǐng)山區(qū)孩子組建搖滾樂隊，為孩子們贏得到外地演出的機會，讓孩子們見識廣闊天地，獲得自信。他說：“音樂像一顆星星照亮了我的心，而今天，這星光又在孩子們的心中開始閃爍。他們改變了我，也改變了他們自己?！?/p>

材料二：“95后”攝影師韓佳龍，3年走訪170多位志愿軍老戰(zhàn)士，為他們留下珍貴影像。他說自己所做的就像一種回饋：“我們反饋一份愛之后，老戰(zhàn)士們給我們的反饋是成倍的。我們做這件事情類似于歷史的記錄。我覺得最大的貢獻可能就是把它留下來?！?/p>

材料三：“90后”青年宋曉，懷著對鄉(xiāng)村振興事業(yè)和鄉(xiāng)村生活的向往，自薦當選為山村書記，敢想肯干，在史家崖村打造出一個村集體經(jīng)濟突破25萬元的“五星級村黨組織”。

●訓(xùn)練

讀了上面的三則材料，請用一句話表達你的感悟。

答：

（本期答案見下期中縫）