編者的話

時間很快，雜志改版正好一年了。

這一年中，雜志編輯認(rèn)真學(xué)習(xí)最新版的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合雜志辦刊宗旨，在文稿的選擇上注重對同學(xué)們“語文核心素養(yǎng)”的培養(yǎng)。本期，依然圍繞如何提高同學(xué)們的閱讀能力、寫作能力、鑒賞能力等謀篇布局。

下面編者摘錄某些文章中的某些句子刊載如下：

閱讀如果單單依靠教材，其成效微乎其微，畢竟一冊書就那么十幾篇文章。不可否認(rèn)，入選教材的文章都是大師經(jīng)典范文，但畢竟只是人類智慧的“滄海一粟”，因此，在時間充裕的情況下，同學(xué)們不妨將目光聚焦課外閱讀，拓寬自己的知識來源渠道。

閱讀理解能力的獲取不可能一蹴而就，課內(nèi)作品的理解還可以在老師的指導(dǎo)下小心嘗試，但是課外閱讀作品的理解，就完全要借助自己所學(xué)知識來進(jìn)行分析。

語言是思維的外殼，通過語言文字我們能夠觸摸思維的本質(zhì)，提高思辨能力，從而辨別分析事物。因此，閱讀豐富的內(nèi)容和體會深刻的思想，有助于培養(yǎng)我們深入思考和理性判斷的能力。

同學(xué)們要通過提升閱讀量，加強(qiáng)閱讀的自我訓(xùn)練，學(xué)會從浩如煙海的信息潮中綜合分析，摸索出關(guān)鍵點(diǎn)。于是，新的閱讀方式被提到了學(xué)習(xí)日程，那就是群文閱讀。

在讀完文章之后，我們會被激發(fā)出更深層次的思考，進(jìn)而提升精神修養(yǎng)。它潛移默化地告訴我們，通過觀察自然界的生靈，可以更好地認(rèn)識自己，感悟到生命的意義和價值。因此，我們應(yīng)懷著敬畏之心，潛心感悟名著魅力，從中汲取智慧和力量。

一般而言，科普文都是比較枯燥、無味的，但是閱讀法布爾的這篇《蟋蟀的住宅》，我們發(fā)現(xiàn)科學(xué)的探索其實并不枯燥，它是那樣的迷人，這得益于作者豐厚的、高超的文學(xué)寫作知識，讓我們窺見了不一樣的昆蟲世界。法國作家羅曼·羅蘭稱法布爾為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。另外，本文能夠讓人著迷的重要原因也得益于作者持之以恒的觀察。

2022年的新課標(biāo)“千呼萬喚始出來”，它對于寫作的要求用“適應(yīng)性提升”來概括非常恰當(dāng)。當(dāng)前的中考寫作已經(jīng)由原來的寫完整的事件、抓住事物特征、觀點(diǎn)明確上升到多種體裁、多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，在寫作中呈現(xiàn)新思想、新形式，畢竟寫作也要與時俱進(jìn)，這才更符合新時代關(guān)于創(chuàng)新的要求以及新課標(biāo)鼓勵寫不同體裁作文的要求。筆者相信，在未來的中考作文中，將加入書信、倡議書、演講稿等新穎的作文體裁。

《老王》這篇文章，就像老王這個人一樣，讀一遍看不清，更看不透；需要反復(fù)研讀，深入領(lǐng)會，才能走入他的內(nèi)心世界。這篇散文并沒有太多寫作技巧和好詞好句，但沒有技巧的質(zhì)樸才是文章的最高境界。

記敘文、說明文、議論文被稱為初中階段現(xiàn)代文的三個重要文體，其中議論文讓很多同學(xué)望而卻步。大家對它似乎有“天生的恐懼”，因為相比于其他兩種文體，議論文在概念上較為抽象，在知識上難以把握，其中最難的是其三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

在中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，什么才能稱得上代表？答案自然是詩詞歌賦。在幾千年緩緩流淌的歷史長河中，詩詞歌賦為我們民族文化的繁榮和發(fā)展提供了無窮無盡的力量。

……

在解讀《昆明的雨》中，作者將“審美創(chuàng)造”作為文章的主要闡述對象。作者在文中寫道：2022年4月，最新版的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》問世，在此視域下，“語文核心素養(yǎng)”成為一個新的名詞。何為核心素養(yǎng)？站在語文學(xué)習(xí)的角度來看，無疑具有新的意義。它是指我們在語文學(xué)習(xí)的過程中“逐步形成的正確的價值觀、必備的品格和關(guān)鍵的能力”，它的內(nèi)涵非常豐富，包括文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造。這四個維度既相互獨(dú)立，又相互聯(lián)系。可以說，這也是雜志未來努力的方向。

相信同學(xué)們?nèi)粽J(rèn)真閱讀其中的篇目并在實踐中加以運(yùn)用，先找自己薄弱的點(diǎn)，然后圍繞這個點(diǎn)刻意練習(xí)，一定會有收獲。