陜西省普通高校體育俱樂部發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑研究

康聰 梁慧敏 楊艷

（1、3.商洛學(xué)院 陜西 西安 726000；2.黔南民族師范學(xué)院 貴州 都勻 558000）

1、普通高校體育俱樂部的產(chǎn)生背景

2020 年8 月，國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》提出，要在體教融合的背景下，促進(jìn)青少年意志與品質(zhì)等德智體美勞全面發(fā)展。在此背景下，要促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的進(jìn)步，既要尊重一般的教學(xué)規(guī)律，又要以“立德樹人”為基本觀念，培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)，同時(shí)構(gòu)建高校體育發(fā)展的人才鏈。體教融合是新時(shí)代教育領(lǐng)域改革的重大決議，是教育和體育部門的重點(diǎn)改革事項(xiàng)。因此，在體教融合的大背景下，構(gòu)建應(yīng)用型高校體育俱樂部，符合國家的政策方針，且在學(xué)校總體要求和體育課程要求層面來看，符合其發(fā)展的客觀規(guī)律，將更好地展現(xiàn)出大學(xué)生體育活動(dòng)形式的多樣性，體現(xiàn)學(xué)生健康發(fā)展的自主性和積極性，為高校青少年的積極、健康成長提供有力保障。

高校教育的改革和發(fā)展是我國體育俱樂部模式產(chǎn)生的主要原因，體育俱樂部的發(fā)展符合國家的政策方針，高校體育的發(fā)展戰(zhàn)略是其存在的基本條件。體育俱樂部根據(jù)學(xué)生的需求呈現(xiàn)出其多樣性，因而促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和探索性。隨著俱樂部的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)生在項(xiàng)目的選擇上也越來越多樣化，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的人際交往和身體素質(zhì)的提高。

雖然高校體育俱樂部已發(fā)展了多年，但是部分高校之間存在迎合與模仿的傾向，為了完成單位的任務(wù)而表現(xiàn)出功利主義；有的學(xué)生片面的追求自主，并且健身觀念淡薄，出現(xiàn)體育俱樂部質(zhì)量下降的局面；高校體育氛圍的不足、師資力量的薄弱、西北地區(qū)與南方地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異以及相關(guān)考評(píng)體系的局限性，都制約著高校體育俱樂部的進(jìn)一步發(fā)展。陜西作為西北地區(qū)乃至全國的重要教育、科研基地，其高校體育俱樂部的發(fā)展和完善，顯得尤為重要。

2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

當(dāng)前有關(guān)高校體育俱樂部的研究越來越受到大家的重視。盛怡等人通過對(duì)美國的大學(xué)進(jìn)行研究，指出他們的俱樂部的多方面優(yōu)勢(shì)，針對(duì)我國高校體育俱樂部起步晚、基礎(chǔ)薄弱、實(shí)踐能力差等存在的問題給出了相對(duì)性的解決辦法。李曉鵬等人研究并歸納德國體育俱樂部體制與高校體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的治理特征，并提出推進(jìn)我國高校體育治理現(xiàn)代化的啟示與舉措。張龍龍對(duì)陜西省的體育俱樂部現(xiàn)狀進(jìn)行了探討，發(fā)現(xiàn)陜西省高校實(shí)施的體育俱樂部教學(xué)分為課內(nèi)、課外體育俱樂部教學(xué)以及課內(nèi)外一體化體育俱樂部教學(xué)三種類型。郝圓圓通過對(duì)我國新時(shí)代高校體育俱樂部的教學(xué)優(yōu)化路徑研究，指出“教會(huì)、勤練、常賽”是其基本準(zhǔn)則，要將思政元素融入到育人的目標(biāo)中來，讓他們形成終身體育的意識(shí)，提高教師的專業(yè)能力及構(gòu)建完善的制度體系等是重中之重。

綜上所述，雖然當(dāng)前有關(guān)高校體育俱樂部在青少年體育教學(xué)和實(shí)踐中的研究較多，且主要集中在相關(guān)路徑的探索和解決策略的研究方面，但是關(guān)于體教融合背景下的青少年俱樂部發(fā)展路徑分析與對(duì)策的研究尚少。本研究以陜西省高校體育俱樂部為研究對(duì)象，以體教融合為主要視角，在對(duì)應(yīng)用型高校青少年俱樂部發(fā)展路徑分析的基礎(chǔ)上，以期為青少年俱樂部發(fā)展以及學(xué)生素質(zhì)提高提供新的策略。

3、“高校體育俱樂部”的概念界定

俱樂部來源于英文詞“club”。起初的解釋是有同樣興趣的人在限定的時(shí)間與空間進(jìn)行文化交流的團(tuán)體，已有200 年的歷史了?！冬F(xiàn)代漢語詞典》解釋為社會(huì)、政治、文化及體育活動(dòng)的集體和場(chǎng)所。《英漢詞典》對(duì)俱樂部的特征進(jìn)行了界定，指出其具有地理位置的局限性，其內(nèi)部人與人之間存在一定的聯(lián)系，是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)團(tuán)體并有著相對(duì)的共同利益等。“體育俱樂部”在其的基礎(chǔ)上進(jìn)行了延伸，是指以某種體育項(xiàng)目為基礎(chǔ)，以增強(qiáng)體質(zhì)為目的進(jìn)行的團(tuán)體成員之間的交流與聚集，是該體育項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展的組織。

“高校體育俱樂部”是以學(xué)生為主體，在一定的制度規(guī)范下而進(jìn)行多樣性的體育活動(dòng)，這種體育活動(dòng)的內(nèi)容具有規(guī)范性、易操作性、受歡迎性等。在實(shí)施過程中，根據(jù)自身的情況進(jìn)行相應(yīng)的制度和實(shí)施方案，不斷地進(jìn)行規(guī)劃和協(xié)調(diào)，促進(jìn)其不斷健康發(fā)展。

4、高校體育俱樂部的作用、原則和特征

4.1、高校體育俱樂部的作用

（1）促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

學(xué)生通過體育俱樂部可以積極地參與各種活動(dòng)，可以緩解學(xué)習(xí)和生活中的壓力，而且體育俱樂部的學(xué)習(xí)氛圍較之于體育課堂輕松愉快，會(huì)讓學(xué)生既是參與者也是組織者，隊(duì)友之間的相互交流促進(jìn)學(xué)生的技能進(jìn)步，不僅能讓學(xué)生學(xué)到體育技能知識(shí)，而且能在每次的活動(dòng)或比賽中促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。

（2）具有育人功能。

體育運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理與身體的全面發(fā)展。高校體育俱樂部不僅促進(jìn)學(xué)生力量、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展，并且有育人的功能。有些團(tuán)體性體育項(xiàng)目的完成需要協(xié)作、團(tuán)結(jié)、合作、互幫互助等優(yōu)秀精神品質(zhì)，充分體現(xiàn)了體育的育人功能。

4.2、高校體育俱樂部發(fā)展的原則

（1）學(xué)生的身心健康發(fā)展為本。

高校體育俱樂部培養(yǎng)學(xué)生的目的是既要有較專業(yè)的體育技能，還要培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。在日常的訓(xùn)練中，學(xué)生的基本反饋是最重要的，這是訓(xùn)練的切入點(diǎn)與基本點(diǎn)。教師要以學(xué)生的心理訴求為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的體育熱情，讓學(xué)生積極參與、自發(fā)的參加到俱樂部的訓(xùn)練中。以學(xué)生的身心發(fā)展為主要抓手，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理與生理的變化，以學(xué)生的全方面發(fā)展為導(dǎo)向，根據(jù)不同的個(gè)體進(jìn)行針對(duì)性的分析，設(shè)定不同的運(yùn)動(dòng)量和目標(biāo)，使學(xué)生避免運(yùn)動(dòng)損傷，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

（2）安全為第一要?jiǎng)?wù)。

高校體育俱樂部的發(fā)展要以學(xué)生的安全為第一要?jiǎng)?wù)。會(huì)對(duì)訓(xùn)練器材和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量把關(guān)和項(xiàng)目篩選，會(huì)進(jìn)行多次的排查工作，訓(xùn)練中會(huì)進(jìn)行必須的保護(hù)措施，避免因?yàn)槠餍档膿p壞等不可控因素的出現(xiàn)而導(dǎo)致的事故出現(xiàn)?！鞍踩谝弧钡脑瓌t時(shí)刻貫穿整個(gè)體育俱樂部的發(fā)展過程。

4.3、高校體育俱樂部的特征

（1）管理的業(yè)余性。

高校體育俱樂部的特點(diǎn)之一就是具有業(yè)余性。高校體育俱樂部的主要對(duì)象是本校的學(xué)生，他們利用課外時(shí)間參加自己喜歡的體育項(xiàng)目俱樂部，較于競(jìng)技俱樂部而言，其管理模式更具有彈性。這群學(xué)生大都是有共同愛好而相聚在一起，他們的主要目的就是強(qiáng)身健體或者出于自己的愛好，體育熱情是他們的動(dòng)力來源。在管理的過程中沒有像競(jìng)技體育俱樂部那樣完整的管理模式和組織。

（2）管理的差異性。

高校體育俱樂部在項(xiàng)目的選擇、活動(dòng)內(nèi)容和教授方案等方面的多樣性體現(xiàn)了其差異化。高校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和興趣呈現(xiàn)出分層性，針對(duì)不同學(xué)生的需求設(shè)立多種項(xiàng)目供學(xué)生選擇，如足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑等體育項(xiàng)目，除了日常的訓(xùn)練內(nèi)容外，也可以對(duì)其開展健康公益講座、健身指導(dǎo)、裁判等培訓(xùn)。組織形式多種多樣，開闊學(xué)生的眼界。

（3）管理的民主性。

高校體育俱樂部對(duì)本校的所有學(xué)生都開放，不受年級(jí)、專業(yè)、性別等方面的影響，只要遵守相關(guān)俱樂部的規(guī)章制度，體現(xiàn)了高校體育俱樂部管理的人性化。俱樂部之間都是平等的關(guān)系，互幫互助，學(xué)生不需要有太大的壓力，其選擇性更為寬泛。

5、陜西高校體育俱樂部發(fā)展中存在的問題

5.1、場(chǎng)地設(shè)施不完善

場(chǎng)地設(shè)施是體育事業(yè)發(fā)展的載體，體育俱樂部的發(fā)展離不開高校完善的體育場(chǎng)地與設(shè)施。而現(xiàn)階段的體育設(shè)施較難滿足體育俱樂部的全面發(fā)展。我國高校體育場(chǎng)館和體育設(shè)施器材的規(guī)劃基本是依據(jù)田徑、足籃排等項(xiàng)目修建，表面看上去場(chǎng)館大，但是實(shí)際使用面積不夠。一半以上的體育場(chǎng)館設(shè)置在室外，室內(nèi)的場(chǎng)地面積欠缺。在配套的器械中，新興類的項(xiàng)目器材不夠，戶外項(xiàng)目如攀巖、棒球等場(chǎng)地有的學(xué)校比較少，專用的體質(zhì)檢測(cè)中心和游泳館等室內(nèi)場(chǎng)地不足。部分高校的體育俱樂部只能滿足少數(shù)的體育項(xiàng)目的訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)，在訓(xùn)練過程中必要的保護(hù)措施和醫(yī)療等問題不完善，增加了學(xué)生訓(xùn)練過程中運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生幾率。

5.2、管理制度還不完善

高校體育俱樂部的管理制度還不完善。學(xué)校缺乏管理、教師的指導(dǎo)能力欠缺、培養(yǎng)質(zhì)量較低、無法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)等，都需要有相關(guān)的文件與制度進(jìn)行制約和指導(dǎo)，有利于體育俱樂部的健康長久發(fā)展。

5.3、學(xué)生的主體參與素養(yǎng)有待提升

學(xué)生在選擇體育俱樂部項(xiàng)目時(shí)要進(jìn)行正確的引導(dǎo)，學(xué)生的水平參差不齊會(huì)造成無法進(jìn)行正常的教學(xué)指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)人的指導(dǎo)會(huì)加大教學(xué)或訓(xùn)練的難度。在選擇體育俱樂部時(shí)給學(xué)生進(jìn)行一定的項(xiàng)目規(guī)劃，根據(jù)自身情況進(jìn)行分析，選擇適合自身發(fā)展的體育項(xiàng)目。部分學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不足，自身的素養(yǎng)不夠，想來就來，想走就走，對(duì)于這類學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)給出相應(yīng)的制約機(jī)制。

5.4、師資專業(yè)素養(yǎng)滯后

教師是高校體育俱樂部發(fā)展的關(guān)鍵。教師不僅要有專業(yè)的運(yùn)動(dòng)技能，還要有豐富的理論知識(shí)和必要的大賽經(jīng)驗(yàn)。但是，部分高校的教師在質(zhì)量上不能滿足體育項(xiàng)目的發(fā)展，教師的數(shù)量也不能滿足各個(gè)項(xiàng)目的全面開展。第一，俱樂部發(fā)展的過程是推陳出新的，要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，如何進(jìn)行有效的新舊觀念的融合發(fā)展，絕大多數(shù)教師還在不斷的摸索與嘗試中，從側(cè)面反映出部分高校體育教師的觀念與時(shí)代的發(fā)展需要進(jìn)一步的融合；第二，教師的科研水平要進(jìn)一步的提高，不僅要對(duì)當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的積累，還要學(xué)習(xí)本領(lǐng)域的新型知識(shí)；第三，俱樂部的發(fā)展目標(biāo)設(shè)置缺少前瞻性，俱樂部的發(fā)展形式較為單一，思維模式?jīng)]有打開，會(huì)抑制俱樂部的穩(wěn)定發(fā)展。第四，在項(xiàng)目設(shè)置上拓寬度不夠，新興項(xiàng)目的普及不夠，教師的學(xué)習(xí)速度不能滿足項(xiàng)目的傳播速度，此類項(xiàng)目的專業(yè)性指導(dǎo)不夠。

5.5、管理模式陳舊

高校體育俱樂部的管理模式比較陳舊。總體來說，有幾下幾點(diǎn)問題：第一，管理制度模式欠缺科學(xué)化與人性化，有些教師還采取命令式的方式，使學(xué)生產(chǎn)生了厭煩情緒，而失去了學(xué)習(xí)的熱情；第二，信息的傳遞方式過于單一，基本都是自上而下的反饋模式，學(xué)生自下而上的反饋較少，單線的傳遞模式忽略了學(xué)生的自我感受，任務(wù)的完成度不夠。

6、陜西高校體育俱樂部的優(yōu)化路徑

6.1、提高教師素質(zhì)，優(yōu)化訓(xùn)練方式

教師自身專業(yè)水平和自我素養(yǎng)是高校體育俱樂部發(fā)展的重要基礎(chǔ)。現(xiàn)階段，部分教師并沒有將理論與實(shí)踐相結(jié)合。管理手段可以通過學(xué)生的專業(yè)能力得以反饋，高?？梢越o教師創(chuàng)造更多的培養(yǎng)機(jī)制，有計(jì)劃、有針對(duì)地組織教師參加體育培訓(xùn)會(huì)和各類活動(dòng)等，制定培養(yǎng)方案，拓寬教師業(yè)務(wù)水平與知識(shí)面，不斷提高自我素養(yǎng)，與俱樂部發(fā)展相結(jié)合，實(shí)踐能力要有指導(dǎo)性和前瞻性。這就是“走出去”的培訓(xùn)方式，讓教師參與到具體的俱樂部管理和組織中，提高管理經(jīng)驗(yàn)。其次在高校體育俱樂部擔(dān)任教練和領(lǐng)隊(duì)，組織參加賽事以及培訓(xùn)學(xué)生，在賽事中鍛煉教師的各種實(shí)踐能力，學(xué)?？梢赃M(jìn)行相應(yīng)的考核機(jī)制，對(duì)教師進(jìn)行一定的績效考核，進(jìn)行監(jiān)督教師的自我發(fā)展，并且督促學(xué)生的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生與教師保持一定的熱情與興趣，有利于高校體育俱樂部的長效發(fā)展。

6.2、制定完善的制度與體系

合理的規(guī)章制度和體系是高校體育俱樂部健康長久發(fā)展的重要基礎(chǔ)。要遵循“以人為本”的原則，制定完善的管理體系，緊隨新時(shí)代體育理念。首先要對(duì)俱樂部機(jī)構(gòu)體系和管理部門進(jìn)行完善，設(shè)置相應(yīng)的負(fù)責(zé)部門，同時(shí)對(duì)俱樂部的制度進(jìn)行補(bǔ)充，根據(jù)學(xué)生的自身情況進(jìn)行鍛煉目標(biāo)的設(shè)定。在考核方面，除了傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)技能和成績的定量分析以外，也要將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂積極性與參與度等加入到考評(píng)體系中來，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。這就是以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的自主性與積極性，教師與學(xué)生相互配合，教師為主，學(xué)生為輔，查漏補(bǔ)缺，合理安排教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容。也可以提高學(xué)生的參與度，給學(xué)生安排管理崗位，讓學(xué)生在參與管理的過程中從自身的角度提出建設(shè)性的建議，師生配合，共同促進(jìn)俱樂部的積極發(fā)展。而且，要敢于打破舊機(jī)制的思想束縛，政府要給予支持，從而保證其順利發(fā)展。國家可以出臺(tái)相應(yīng)的指導(dǎo)文件，本地政府將此工作納入至工作中，制定合理的方案，促進(jìn)工作的落實(shí)。在部分學(xué)?？梢蚤_展試驗(yàn)點(diǎn)，進(jìn)行試驗(yàn)與論證，等時(shí)機(jī)成熟后進(jìn)行大力宣傳與普及。教育廳可以提供座談會(huì)、論證會(huì)、專家交流會(huì)等機(jī)會(huì)，從評(píng)價(jià)考核、專業(yè)技術(shù)、體育文化、信息平臺(tái)等各個(gè)方面進(jìn)行梳理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決存在的實(shí)際問題。

6.3、增加體育項(xiàng)目的多樣性建設(shè)

由于各方面的原因，如場(chǎng)地設(shè)施、學(xué)生過多或教師不夠等，部分高校體育俱樂部項(xiàng)目比較單一。尤其是有些新興類的項(xiàng)目（如壘球、棒球、攀巖等項(xiàng)目）就沒有開設(shè)。這就得多方位的進(jìn)行協(xié)調(diào)，從而拓寬體育俱樂部項(xiàng)目，一些基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目先進(jìn)行開設(shè)，隨著資源的全面而慢慢增加體育俱樂部項(xiàng)目的多樣性。

6.4、開拓多方資金籌措途徑

高校體育俱樂部的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和維持不能沒有資金的支持。其服務(wù)的對(duì)象主要是高校的學(xué)生，展開的各種活動(dòng)與訓(xùn)練不能僅憑嘴上的呼聲與口號(hào)，而是在舉行活動(dòng)或者訓(xùn)練過程中要有具體的物品消耗，這就體現(xiàn)了資金的重要性。而各個(gè)高?；径济媾R著資金的短缺，主要原因還是資金的來源渠道面比較窄，僅憑學(xué)校的資金支持很難維持俱樂部的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并且無法在社會(huì)及企事業(yè)單位拉贊助也是限制其資金來源的因素之一。充足的經(jīng)費(fèi)是高校體育俱樂部健康發(fā)展的源動(dòng)力，所以要拓寬多方面的資金籌措，保證俱樂部的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校提高對(duì)俱樂部的重視，爭取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，成立監(jiān)督部門對(duì)資金進(jìn)行管理。高?？梢越柚陨韮?yōu)勢(shì)向社會(huì)進(jìn)行資金籌措，尋找合作的機(jī)會(huì)，從而最大程度地解決資金短缺問題。

6.5、強(qiáng)化體育基礎(chǔ)設(shè)施

體育場(chǎng)地、設(shè)施的陳舊和數(shù)量的不夠不能滿足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求，是陜西各個(gè)高校普遍面臨的問題。高校要對(duì)已有的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行分配，從而達(dá)到最大限度的利用。可以將現(xiàn)有的場(chǎng)地進(jìn)行區(qū)域的劃分，以滿足學(xué)生對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)空間需求。高校在招標(biāo)運(yùn)動(dòng)器材的過程中，應(yīng)該注意器械的多功能利用，發(fā)揮器材設(shè)施的多重價(jià)值。場(chǎng)地不足的問題，高?？梢岳瞄e置的空間或者周邊的環(huán)境，進(jìn)行體育俱樂部的訓(xùn)練環(huán)境擴(kuò)充。最主要的還是要進(jìn)行資金的投入，加大設(shè)施場(chǎng)地的完善，設(shè)置體育俱樂部的專項(xiàng)資金，在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，對(duì)場(chǎng)地與器材進(jìn)行擴(kuò)大改造，這是體育俱樂部發(fā)展的基礎(chǔ)與根本。

7、結(jié)語

高校體育俱樂部的教學(xué)模式一直采用傳統(tǒng)的方式，多年來在教學(xué)成果、學(xué)生的身心健康、校園文化以及學(xué)生的體育成績方面都取得了不錯(cuò)的效果，但是我們也要注意推陳出新、進(jìn)行創(chuàng)新。高校體育俱樂部在促進(jìn)學(xué)生的終身鍛煉及心志養(yǎng)成中具有重要的作用。體教融合背景下，高校體育俱樂部是教育與體育發(fā)展之間的切入點(diǎn)，在改善學(xué)生的身心與自身素質(zhì)健康發(fā)展情況下具有重要的作用。首先，高校體育俱樂部可以為學(xué)生提供更加廣闊的發(fā)展空間，滿足學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)需求，在發(fā)揮他們主動(dòng)性與積極性的基礎(chǔ)上獲得自身的專業(yè)運(yùn)動(dòng)水平；第二，提高學(xué)生的溝通與理解力，在人際交往中獲得自信感；第三，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的體現(xiàn)，突出他們的主體地位；第四，體育俱樂部有利于提高教師的主導(dǎo)性和積極性，并且有助于青少年健康意識(shí)的養(yǎng)成；第五，以體育鍛煉促文化學(xué)習(xí)，以文化學(xué)習(xí)指導(dǎo)體育鍛煉，兩者相互促進(jìn)、相得益彰，將更好地保障青少年的健康成長。