永無止境的語文課

胡鈺林

1998年出生，湖北黃岡人。高中畢業(yè)于湖北省黃岡中學(xué)，本科畢業(yè)于西安電子科技大學(xué)，現(xiàn)為西安交通大學(xué)在讀博士生。作品散見于《中國青年作家報(bào)》《西安晚報(bào)》等。

記得那年我在陜西大劇院觀看了黃盈導(dǎo)演的話劇作品《語文課》，學(xué)生時(shí)代語文課上的回憶歷歷在目，不由得讓人感慨萬分。對于我們大多數(shù)人而言，自從高考結(jié)束后，我們就再也沒有上過語文課了，然而語文課的影響卻是永無止境的，能讓一個(gè)人受益終生。

年少時(shí)的我對語文這門學(xué)科其實(shí)并不是特別喜歡，主要是因?yàn)槟切┍巢煌甑恼n文，難以理解的文言文，以及無從下筆的作文。奈何碰到的幾個(gè)班主任都是語文老師，在他們對語文學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求下，雖然我的語文成績并不算突出，卻也因此打下了十分堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我對語文課的興趣直到上高中的時(shí)候才漸漸有所提升。我的高中黃岡中學(xué)坐落于大別山麓，揚(yáng)子江畔的歷史文化古城——黃州。蘇軾于元豐二年被貶黃州，寓居臨皋亭，就是東坡筑雪堂?；蛟S我們高中與蘇東坡有著千年不解之緣，臨皋亭遺址據(jù)考證就在黃岡中學(xué)老校區(qū)，而我們的?？裁麨椤堆┨谩?。每當(dāng)夜幕降臨，月亮升起之時(shí)，我常漫步在校園后的竹林中，吟誦著蘇東坡的《赤壁賦》《記承天寺夜游》，一種穿越古今之感頓上心頭。

在這種校園文化氛圍的影響下，我對文學(xué)也變得越來越喜愛了。我們每周都有一節(jié)閱讀課和作文課，閱讀課是在校圖書館上的，可以看自己喜歡的報(bào)刊，而作文課的主題是每個(gè)興趣小組討論定的，可以自由發(fā)揮的空間很大。作文寫完后就會(huì)在小組內(nèi)進(jìn)行傳閱，每個(gè)小組成員都會(huì)給出評語，指出優(yōu)缺點(diǎn)，即使寫得不好也會(huì)收到很多鼓勵(lì)的話語。

文理分科后，我戀戀不舍地離開了原來的文科班，進(jìn)入了一個(gè)理科班學(xué)習(xí)。雖然是理科班，可語文學(xué)習(xí)并沒有放松，班主任也時(shí)常鼓勵(lì)我們課外要多閱讀，還專門在班級后面開辟了一個(gè)圖書角。即使是在最緊張的高三那年，我也堅(jiān)持每天課余時(shí)間看一看最新期的報(bào)刊，而早自習(xí)日復(fù)一日的背誦也讓我對那些古詩文名篇爛熟于心。

后來我來到西安上大學(xué)，由于我學(xué)習(xí)的是工科專業(yè)，傳統(tǒng)意義上的語文課對我來說已經(jīng)告一段落了，而我也開啟了一段新的語文課學(xué)習(xí)歷程。

工科院校的人文氛圍確實(shí)沒有想象中的那么濃厚，好在我碰到了一個(gè)好的機(jī)遇，也遇見了一群熱愛文學(xué)的人。大一那年的學(xué)期末，我通過選拔進(jìn)入了學(xué)校的校級文化育人組織——終南文化書院學(xué)習(xí)，成為了一名人文研修生。書院的活動(dòng)有很多，比如詩詞大賽、讀書會(huì)、經(jīng)典傳唱音樂會(huì)等，但更多的就是人文學(xué)科的講座了。我們根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)入不同老師的研究小組，開展人文課題的探討和研究，我選擇的是中國傳統(tǒng)文化方向。

于是每到周末來臨時(shí)，我便前往書院去聽人文學(xué)科的系列講座，內(nèi)容主要有國學(xué)經(jīng)典、四大名著導(dǎo)讀，傳統(tǒng)文化中的生活哲學(xué)，長安歷史文化等。除了校內(nèi)定期的講座外，書院還會(huì)邀請國內(nèi)外的知名學(xué)者前來開展“論道終南”跨文化講壇，印象中比較深刻的有故宮博物院故宮學(xué)研究所所長章宏偉老師，《百家講壇》的知名歷史文化學(xué)者于賡哲教授，還有研究“陽明心學(xué)”三十年的真學(xué)者——陜西師范大學(xué)丁為祥教授。

丁老師的講座讓我對王陽明的“知行合一”思想有了更深入的認(rèn)識，我逐漸意識到了實(shí)踐對于認(rèn)知事物的重要性?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我開始走出學(xué)校，在西安及周邊地區(qū)尋訪古詩詞中的文化古跡。

我曾在春風(fēng)勝日游逛大唐西市，領(lǐng)略“五陵年少金市東，銀鞍白馬度春風(fēng)”的少年豪氣，也曾在春雨過后邁步朱雀大街，欣賞“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的早春美景；我曾在傍晚時(shí)分登上樂游原，享受“夕陽無限好，只是近黃昏”的無限美好，也曾在秋日黃昏踏上咸陽原，傷感“西風(fēng)殘照，漢家陵闕”的蒼涼寂寥；我曾在春宵靠近華清池，想象“春寒賜浴華清池，溫泉水滑洗凝脂”的纏綿恩寵，也曾在雪后路過藍(lán)關(guān)古道，體會(huì)“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的失落憤懣。

或許是我的人生閱歷越來越豐富了，那些年覺得晦澀難懂的古文詩句現(xiàn)在看來對我不再陌生了，我仿佛擁有了和古人對話的能力，可以設(shè)身處地地感受到他們在當(dāng)時(shí)那種處境下發(fā)自內(nèi)心的情感。

我忽然覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，于是我開始用文字記錄我的那些不同尋常的經(jīng)歷和感悟。沒有了考場應(yīng)試作文的束縛，我的思緒就如一匹脫韁的野馬，在筆尖肆意奔放，像什么散文、詩歌和小說這些我之前從未寫過的文體都有所涉足。一開始我只是在自己的個(gè)人公眾號上寫，后來覺得關(guān)注的人太少，為了讓更多人看到我的文章，同時(shí)也想賺點(diǎn)稿酬，我就嘗試給一些報(bào)刊投稿。想不到第一次參加《西安晚報(bào)》的征文活動(dòng)就獲獎(jiǎng)了，這給了我莫大的信心與鼓舞。直至今日，我仍然把寫作作為一種習(xí)慣堅(jiān)持了下來，即使再忙也不曾放棄過，這一切大概都是源自我對文學(xué)的喜愛與執(zhí)念吧！

讀萬卷書，行萬里路。語文學(xué)習(xí)是永無止境的，少年時(shí)在課本上學(xué)習(xí)的語文課，到成年后都會(huì)變成我們所走過的路。