BIM技術(shù)在成人高校建筑教育中的應(yīng)用與價值

［摘? ? ? ? ? ?要］? 通過對BIM技術(shù)在建筑教育教學(xué)改革、設(shè)計能力提升、施工管理加強以及運維與管理助力四方面應(yīng)用進行研究，揭示了BIM技術(shù)對成人高校建筑教育的積極影響。研究結(jié)果表明，BIM技術(shù)為成人高校建筑教育提供了實踐環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，促進了團隊協(xié)作和溝通。同時，BIM技術(shù)提升了學(xué)生的設(shè)計能力，通過三維模擬、數(shù)據(jù)分析和優(yōu)化設(shè)計以及設(shè)計決策的迭代和改進，提升了建筑教育的設(shè)計水平。此外，BIM技術(shù)還提升了建筑教育的施工管理水平，實現(xiàn)了施工過程的模擬和協(xié)調(diào)，支持工程進度和成本控制，并提供了施工安全管理的輔助工具。

［關(guān)? ? 鍵? ?詞］? BIM技術(shù)；成人高校；建筑教育；教學(xué)改革；設(shè)計能力

［中圖分類號］? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文獻標(biāo)志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?［文章編號］? 2096-0603（2023）24-0173-04

BIM（Building Information Modeling）技術(shù)是一種基于數(shù)字模型的建筑設(shè)計與管理方法，通過集成各種信息和數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對建筑全生命周期的全面管理。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，BIM技術(shù)在建筑行業(yè)得到了廣泛應(yīng)用，也逐漸滲透到成人高校的建筑教育領(lǐng)域。成人高校建筑教育作為培養(yǎng)建筑專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，對于學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)、設(shè)計水平提升以及施工和運維管理能力的培養(yǎng)有著重要的影響。而BIM技術(shù)的引入為成人高校建筑教育帶來了許多機遇和挑戰(zhàn)。本文將重點探討B(tài)IM技術(shù)在成人高校建筑教育中的應(yīng)用與價值，揭示BIM技術(shù)在該領(lǐng)域的潛力和影響。

一、BIM技術(shù)促進建筑教育教學(xué)改革

（一）BIM技術(shù)提供實踐環(huán)境和學(xué)習(xí)資源

BIM技術(shù)在成人高校建筑教育中的應(yīng)用為學(xué)生提供了更加真實的實踐環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源，為他們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了更多的機會和平臺。傳統(tǒng)的建筑教育主要依靠課堂教學(xué)和理論知識的傳授，而BIM技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)W(xué)生從抽象的理論中解放出來，讓他們直接參與到建筑項目的實踐中。

BIM技術(shù)通過建模和仿真的功能，為學(xué)生提供了實踐環(huán)境。學(xué)生可以通過BIM軟件創(chuàng)建建筑模型，并在模型中進行設(shè)計、構(gòu)建和模擬。這種實踐環(huán)境使學(xué)生能夠親身體驗建筑項目的各個階段，理解設(shè)計決策的影響以及工程施工的過程。通過實踐，學(xué)生能夠加深對建筑行業(yè)的理解并培養(yǎng)實踐技能。BIM技術(shù)還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。BIM軟件不僅可以用于建模和設(shè)計，還可以用于數(shù)據(jù)分析、協(xié)作和溝通等。學(xué)生可以通過使用BIM軟件進行數(shù)據(jù)分析，了解建筑項目的各個方面，包括材料成本、能源效率等。此外，BIM技術(shù)還可以支持團隊協(xié)作和溝通，學(xué)生可以與其他團隊成員共同參與建模和設(shè)計過程，提高團隊合作能力和溝通技巧。

（二） BIM技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力

BIM技術(shù)在成人高校建筑教育中的應(yīng)用不僅提供了實踐環(huán)境，還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。傳統(tǒng)的建筑教育注重理論知識的傳授，而BIM技術(shù)的引入使學(xué)生能夠通過實際操作來應(yīng)用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。

首先，BIM技術(shù)通過建模和設(shè)計的過程，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮母拍钷D(zhuǎn)化為具體的建筑模型。學(xué)生可以使用BIM軟件進行建筑設(shè)計，從平面布局到立體結(jié)構(gòu)，從材料選擇到施工工藝，全方位地考慮各個方面的因素。通過這樣的實踐，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際項目中，提升設(shè)計能力和創(chuàng)造力。

其次，BIM技術(shù)在建筑教育中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力還體現(xiàn)在與其他專業(yè)之間的協(xié)作。在真實的建筑項目中，建筑師需要與結(jié)構(gòu)工程師、機電工程師等其他專業(yè)人員進行合作和溝通。BIM技術(shù)提供了一個集成化的平臺，不同專業(yè)的學(xué)生可以共同參與建模和設(shè)計過程，相互協(xié)作，解決問題。這種跨學(xué)科的實踐讓學(xué)生能夠了解其他專業(yè)的需求和要求，培養(yǎng)團隊合作能力和溝通能力[1]。

（三）BIM技術(shù)促進團隊協(xié)作和溝通

BIM技術(shù)在成人高校建筑教育中的應(yīng)用不僅提供了實踐環(huán)境和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的機會，還有效促進了團隊協(xié)作和溝通。在建筑項目中，團隊協(xié)作和溝通是非常重要的，而BIM技術(shù)通過提供共享平臺和協(xié)同工具，加強了學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的合作與交流。

BIM技術(shù)提供了一個共享平臺，使多個學(xué)生可以同時參與到建模和設(shè)計的過程中。通過共享模型和數(shù)據(jù)，學(xué)生之間可以實時協(xié)作，共同完成建筑項目的設(shè)計。例如，一個學(xué)生可以負(fù)責(zé)建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計，而另一個學(xué)生可以負(fù)責(zé)機電系統(tǒng)的設(shè)計，他們可以在同一個BIM模型中進行協(xié)作、相互交流并進行設(shè)計的調(diào)整和優(yōu)化，這種實時協(xié)作的方式大大提高了團隊的工作效率和質(zhì)量。BIM技術(shù)還通過提供協(xié)同工具，促進了學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的溝通和交流。在BIM軟件中，學(xué)生可以通過注釋、標(biāo)記、批注等功能，向其他成員傳達設(shè)計意圖和需求，這樣的溝通方式比傳統(tǒng)的紙質(zhì)文檔更直觀、明了，減少了信息傳遞的誤差。同時，教師也可以對學(xué)生的設(shè)計進行實時的評價和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進和完善設(shè)計，這種即時的反饋和交流促使學(xué)生不斷優(yōu)化設(shè)計，提升自己的能力。

二、BIM技術(shù)提升建筑教育的設(shè)計能力

（一）BIM技術(shù)支持建筑設(shè)計的三維模擬

BIM技術(shù)在成人高校建筑教育中的應(yīng)用對于提升學(xué)生的設(shè)計能力具有重要意義，其中，BIM技術(shù)支持建筑設(shè)計的三維模擬是一個關(guān)鍵方面。傳統(tǒng)的設(shè)計方法主要依靠手繪或二維CAD軟件，限制了學(xué)生對建筑形態(tài)、空間關(guān)系和材料效果的全面理解。而BIM技術(shù)的引入使得學(xué)生能夠進行更真實、更直觀的三維模擬設(shè)計。

通過BIM軟件，學(xué)生可以將建筑設(shè)計轉(zhuǎn)化為三維模型，展示建筑的立體形態(tài)、布局和空間關(guān)系。這種模擬設(shè)計的方式使學(xué)生能夠更好地理解建筑設(shè)計的復(fù)雜性，并能夠在虛擬環(huán)境中進行實時的可視化演示和調(diào)整。學(xué)生可以自由地瀏覽建筑模型，觀察各個角度和視角，深入理解建筑的空間組織和流線設(shè)計。同時，學(xué)生還可以模擬不同光照條件下的效果，預(yù)測日照、遮陽和通風(fēng)等影響因素對建筑的影響，從而優(yōu)化設(shè)計方案。此外，BIM技術(shù)還支持學(xué)生對建筑材料和構(gòu)件的真實模擬。學(xué)生可以在BIM軟件中選擇不同的材料和構(gòu)件進行應(yīng)用，實時觀察它們在建筑模型中的表現(xiàn)。通過調(diào)整材料的屬性和參數(shù)，學(xué)生可以模擬不同材料的外觀、質(zhì)感和性能，從而在設(shè)計中做出更準(zhǔn)確的決策。這種材料模擬的功能幫助學(xué)生了解材料的特性和使用方法，提高他們材料選擇的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

（二）BIM技術(shù)提供數(shù)據(jù)分析和優(yōu)化設(shè)計

在成人高校建筑教育中，BIM技術(shù)的應(yīng)用不僅限于三維模擬設(shè)計，還能通過數(shù)據(jù)分析和優(yōu)化設(shè)計進一步提升學(xué)生的設(shè)計能力。BIM技術(shù)提供了豐富的建筑信息和數(shù)據(jù)資源，為學(xué)生提供了更深入的設(shè)計分析和決策支持。

BIM技術(shù)能夠收集并整合建筑設(shè)計過程中產(chǎn)生的各種數(shù)據(jù)，包括結(jié)構(gòu)分析、能耗模擬、材料成本、施工工期等。通過將這些數(shù)據(jù)與建筑模型關(guān)聯(lián)，學(xué)生可以進行全面的數(shù)據(jù)分析。例如，學(xué)生可以進行結(jié)構(gòu)力學(xué)分析，評估建筑結(jié)構(gòu)的強度和穩(wěn)定性，并根據(jù)分析結(jié)果對結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化。這種基于數(shù)據(jù)的分析和優(yōu)化設(shè)計方法有助于加深學(xué)生對建筑設(shè)計技術(shù)性和科學(xué)性的理解。BIM技術(shù)還支持學(xué)生進行可持續(xù)性分析和設(shè)計優(yōu)化。通過在BIM軟件中輸入建筑參數(shù)和設(shè)計約束條件，學(xué)生可以進行能耗模擬和碳排放分析，評估建筑的環(huán)境性能。學(xué)生可以根據(jù)分析結(jié)果調(diào)整設(shè)計，采用更節(jié)能、更環(huán)保的設(shè)計策略，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。BIM技術(shù)還可以進行太陽能利用和自然通風(fēng)等方面的模擬，幫助學(xué)生優(yōu)化建筑的能源效率和舒適性。

此外，BIM技術(shù)還支持學(xué)生進行成本分析和預(yù)算控制。學(xué)生可以在BIM軟件中輸入材料價格、工程量和施工工藝等信息，進行成本估算和預(yù)算分析。通過這種數(shù)據(jù)驅(qū)動的設(shè)計方法，學(xué)生能夠更好地理解建筑設(shè)計與成本之間的關(guān)系，優(yōu)化設(shè)計方案，以實現(xiàn)經(jīng)濟效益和質(zhì)量要求的平衡。

（三）BIM技術(shù)促進設(shè)計決策的迭代和改進

BIM技術(shù)在成人高校建筑教育中的另一個重要應(yīng)用是促進設(shè)計決策的迭代和改進。傳統(tǒng)的設(shè)計過程通常是線性的，設(shè)計師需要完成一份最終的設(shè)計方案，再對其進行修改。然而這種線性設(shè)計過程存在信息傳遞不暢、決策不準(zhǔn)確等問題，導(dǎo)致設(shè)計質(zhì)量和效率難以得到提升。

借助BIM技術(shù)，學(xué)生可以通過建模和模擬功能進行設(shè)計決策的迭代和改進，從而提高設(shè)計的效果和品質(zhì)。首先，BIM技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)計方案的可視化和交互性，使學(xué)生能夠更清晰地了解設(shè)計的各個方面。學(xué)生可以在BIM軟件中創(chuàng)建多個設(shè)計方案，并通過可視化的方式比較和評估它們之間的差異。這種實時的反饋和交互性使得學(xué)生能夠更快速地做出決策，選擇最佳的設(shè)計方案。

其次，BIM技術(shù)支持設(shè)計的參數(shù)化和自動化。學(xué)生可以通過設(shè)定不同的參數(shù)和約束條件，在BIM模型中生成多個設(shè)計方案。通過對這些方案進行評估和比較，學(xué)生可以找到最優(yōu)的設(shè)計解決方案。同時，BIM技術(shù)還可以自動調(diào)整設(shè)計模型的細節(jié)和構(gòu)造，以滿足不同的設(shè)計需求。這種參數(shù)化和自動化的設(shè)計方法使得學(xué)生能夠更靈活地探索設(shè)計空間，快速生成多個設(shè)計方案，并在其基礎(chǔ)上進行改進和優(yōu)化。

三、 BIM技術(shù)加強建筑教育的施工管理

（一）BIM技術(shù)實現(xiàn)施工過程的模擬和協(xié)調(diào)

在成人高校建筑教育中，BIM技術(shù)的應(yīng)用對于提升施工管理能力有著重要的作用。其中，BIM技術(shù)實現(xiàn)施工過程的模擬和協(xié)調(diào)是一項關(guān)鍵應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握建筑施工的復(fù)雜性，并培養(yǎng)他們在實踐中解決問題的能力和協(xié)調(diào)團隊的能力。

通過BIM技術(shù)，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中模擬建筑施工的全過程，從施工計劃到實際操作的每個步驟。他們可以創(chuàng)建建筑模型并添加施工相關(guān)的信息，如施工序列、設(shè)備和材料安排、施工工藝等。通過模擬施工過程，學(xué)生可以預(yù)測潛在的沖突和問題，并采取相應(yīng)的措施進行調(diào)整和優(yōu)化。這種模擬和可視化的方法使學(xué)生能夠更好地理解施工過程中的各種因素和影響，提前解決潛在的問題，從而提高施工質(zhì)量和效率。

BIM技術(shù)還支持施工過程的協(xié)調(diào)和協(xié)作。在傳統(tǒng)的施工管理中，不同專業(yè)的施工團隊通常獨立工作，很難有效地協(xié)調(diào)各自的工作。然而，借助BIM技術(shù)，學(xué)生可以將不同專業(yè)的信息整合到一個模型中，并進行碰撞檢測和沖突解決。通過BIM模型的協(xié)調(diào)，學(xué)生可以及時發(fā)現(xiàn)并解決不同專業(yè)之間的沖突，確保施工過程的順利進行。此外，BIM技術(shù)還提供了實時的協(xié)作平臺，使不同專業(yè)的學(xué)生能夠共同參與模型的更新和修改，促進團隊之間的溝通和合作[2]。

（二）BIM技術(shù)支持工程進度和成本控制

在成人高校建筑教育中，BIM技術(shù)的應(yīng)用可以有效提升工程進度和成本控制。通過BIM技術(shù)，學(xué)生可以更好地理解和管理建筑項目的進度和成本，培養(yǎng)他們在實踐中進行項目管理和控制的能力。

BIM技術(shù)能夠幫助學(xué)生進行工程進度管理。通過在BIM模型中添加施工計劃、工序和任務(wù)，學(xué)生可以模擬和可視化項目的進度安排。他們可以進行任務(wù)的分配和調(diào)整，識別關(guān)鍵路徑和瓶頸以及進行進度的跟蹤和更新。這樣的模擬和可視化功能使學(xué)生能夠更好地理解工程進度的影響因素，并采取相應(yīng)的措施來優(yōu)化進度計劃，提高項目的執(zhí)行效率。BIM技術(shù)對于成本控制也具有重要意義，學(xué)生可以在BIM模型中添加材料、設(shè)備和人力資源的成本信息，進行預(yù)算和成本估算。通過與實際的供應(yīng)商和承包商進行數(shù)據(jù)交互，學(xué)生可以獲得準(zhǔn)確的材料價格和施工成本信息。這樣的成本模擬和分析功能使學(xué)生更好地進行成本控制和優(yōu)化，識別潛在的成本風(fēng)險和節(jié)約的機會，并制訂相應(yīng)的措施來確保項目在預(yù)算范圍內(nèi)完成[3]。

BIM技術(shù)還支持工程進度和成本之間的關(guān)聯(lián)分析。通過將進度和成本信息整合到一個BIM模型中，學(xué)生可以進行進度與成本之間的比較和分析，找出可能存在的沖突和風(fēng)險，并采取相應(yīng)的調(diào)整措施。例如，當(dāng)進度延遲時，學(xué)生可以通過模擬和分析來評估成本的影響，并制訂合理的調(diào)整方案。這種綜合分析和決策的能力培養(yǎng)了學(xué)生在實踐中進行工程進度管理和成本控制的能力，為他們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（三）BIM技術(shù)提供施工安全管理的輔助工具

在成人高校建筑教育中，BIM技術(shù)的應(yīng)用可以為施工安全管理提供強大的輔助工具。建筑施工過程中存在一些安全風(fēng)險和隱患，學(xué)生需要掌握相關(guān)的安全管理知識和技能，通過BIM技術(shù)，他們可以更好地理解和應(yīng)對施工安全問題，培養(yǎng)在實踐中進行安全管理和預(yù)防的能力。

首先，BIM技術(shù)能夠模擬和可視化施工場景，幫助學(xué)生識別潛在的安全風(fēng)險和危險點。通過在BIM模型中添加安全相關(guān)的信息，如臨時設(shè)施、腳手架、起重機械等，學(xué)生可以實時查看和分析施工現(xiàn)場的安全狀況。他們可以通過碰撞檢測和沖突解決功能，發(fā)現(xiàn)不安全的設(shè)計和施工沖突，并及時采取措施進行調(diào)整和改進。這種模擬和可視化的能力使學(xué)生能夠更好地理解施工安全管理的重要性，并采取相應(yīng)的預(yù)防和控制措施[4]。

其次，BIM技術(shù)支持安全計劃和培訓(xùn)的實施。學(xué)生可以在BIM模型中創(chuàng)建安全計劃和操作指南，并將其與相關(guān)人員共享和協(xié)作。通過模型的可視化和交互性，學(xué)生可以更好地傳達安全管理的要求和措施，培訓(xùn)團隊成員的安全意識和操作技能。此外，BIM技術(shù)還可以為學(xué)生提供安全培訓(xùn)和模擬訓(xùn)練的環(huán)境，使他們能夠在虛擬場景中進行安全操作和應(yīng)急響應(yīng)的訓(xùn)練，增強他們在實際施工中的安全意識和應(yīng)對能力。

四、BIM技術(shù)助力建筑教育的運維與管理

（一）BIM技術(shù)支持建筑設(shè)備的維護和管理

在成人高校建筑教育中，BIM技術(shù)的應(yīng)用對于建筑設(shè)備的維護和管理有著重要的作用。建筑設(shè)備的運行和維護對于建筑的正常運行和功能發(fā)揮至關(guān)重要。通過BIM技術(shù)，學(xué)生可以更好地理解和管理建筑設(shè)備的運維需求，培養(yǎng)在實踐中進行設(shè)備維護和管理的能力。

BIM技術(shù)可以將建筑設(shè)備的信息整合到建筑模型中，包括設(shè)備的位置、規(guī)格、技術(shù)參數(shù)、維護記錄等。通過BIM模型，學(xué)生可以實時查看設(shè)備的狀態(tài)和性能，了解設(shè)備的維護需求和計劃。同時，學(xué)生還可以利用BIM技術(shù)進行設(shè)備的故障模擬和診斷，通過模型的可視化和分析功能，及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備的問題并采取相應(yīng)的維修措施。這種基于BIM的設(shè)備管理方法使學(xué)生能夠更加高效和準(zhǔn)確地進行設(shè)備維護和故障處理，提高建筑設(shè)備的可靠性和運行效率。

BIM技術(shù)還可以提供建筑設(shè)備的實時監(jiān)測和預(yù)測分析。學(xué)生可以通過BIM模型與傳感器和監(jiān)測系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)交互，實時獲取設(shè)備的工作狀態(tài)和性能指標(biāo)。通過數(shù)據(jù)的收集和分析，學(xué)生可以預(yù)測設(shè)備的維護需求和故障風(fēng)險，并制訂相應(yīng)的維護計劃和預(yù)防措施。這種預(yù)測性維護的方法使學(xué)生能夠更加有效地進行設(shè)備管理，避免設(shè)備故障對建筑運行和功能造成的影響，提高設(shè)備的可靠性和壽命[5]。

（二）BIM技術(shù)提供建筑信息的可視化和查詢

在成人高校建筑教育中，BIM技術(shù)的應(yīng)用可以通過建筑信息的可視化和查詢功能，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實踐工具。BIM模型作為一個綜合的建筑信息平臺，可以將建筑的各項信息整合到一個統(tǒng)一的模型中，并通過可視化和查詢的方式進行展示和訪問。

BIM技術(shù)通過模型的可視化功能，將建筑的各個方面以圖形化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。學(xué)生可以通過BIM模型深入了解建筑的空間布局、結(jié)構(gòu)構(gòu)件、裝飾元素等，加深對建筑設(shè)計和施工過程的理解。通過旋轉(zhuǎn)、放大、縮小等操作，學(xué)生可以自由地瀏覽和觀察建筑模型，從不同的角度和尺度進行學(xué)習(xí)和分析。這種可視化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生能夠更加直觀地理解建筑的復(fù)雜性和細節(jié)，提高他們的空間感知能力和設(shè)計能力。BIM技術(shù)也提供了豐富的查詢功能，使學(xué)生能夠方便地獲取建筑信息和數(shù)據(jù)。學(xué)生可以通過BIM模型進行屬性查詢，了解建筑構(gòu)件的規(guī)格、材料、施工工藝等詳細信息。他們還可以查詢施工圖紙、技術(shù)規(guī)范和安全標(biāo)準(zhǔn)等文檔，深入了解建筑設(shè)計和施工的要求、規(guī)范。此外，BIM技術(shù)還可以與建筑管理系統(tǒng)和設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)交互，實時獲取建筑的運行數(shù)據(jù)和性能指標(biāo)。通過這些查詢功能，學(xué)生可以深入了解建筑的特性和運行狀態(tài)，為他們的學(xué)習(xí)和實踐提供準(zhǔn)確的參考和支持。

BIM技術(shù)還支持學(xué)生在模型中進行注釋和標(biāo)記，將他們的思考和觀點記錄下來。學(xué)生可以在模型中添加文字、圖標(biāo)、標(biāo)簽等注釋，對建筑設(shè)計和施工過程進行說明和評價。這樣的注釋和標(biāo)記功能有助于學(xué)生進行思考和討論，促進他們的創(chuàng)造性思維和批判性分析能力的發(fā)展。

（三）BIM技術(shù)優(yōu)化建筑運維的效率和可持續(xù)性

在成人高校建筑教育中，BIM技術(shù)的應(yīng)用對于建筑的運維和管理有著關(guān)鍵的作用。通過BIM技術(shù)，學(xué)生可以優(yōu)化建筑運維的效率和可持續(xù)性，提高建筑的維護質(zhì)量和可靠性。

BIM技術(shù)可以提供建筑設(shè)備的運行和維護數(shù)據(jù)，支持建筑的預(yù)防性維護。學(xué)生可以通過BIM模型與設(shè)備監(jiān)測系統(tǒng)進行數(shù)據(jù)交互，實時獲取建筑設(shè)備的工作狀態(tài)和性能指標(biāo)。通過分析這些數(shù)據(jù)，學(xué)生可以預(yù)測設(shè)備的維護需求和故障風(fēng)險，制訂相應(yīng)的維護計劃和預(yù)防措施。這種預(yù)防性維護的方法可以減少設(shè)備的突發(fā)故障和停機時間，提高建筑的可靠性和運行效率[6]。

BIM技術(shù)也可以支持建筑維修和維護的過程管理。學(xué)生可以在BIM模型中記錄和跟蹤維修工作的進展和結(jié)果，包括維修任務(wù)、工作時間、人力資源等信息。通過對維修過程的管理和監(jiān)控，學(xué)生可以提高維修工作的協(xié)調(diào)性和執(zhí)行效率。此外，BIM技術(shù)還可以與維修記錄和維護手冊進行關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能夠快速查找和獲取相關(guān)的維修資料和指南。這種過程化的維護管理方法有助于學(xué)生更加系統(tǒng)和有序地進行建筑的維修和保養(yǎng)，延長建筑的使用壽命和性能。

BIM技術(shù)還可以支持建筑的能源管理和可持續(xù)性評估。學(xué)生可以在BIM模型中添加能源消耗數(shù)據(jù)和環(huán)境影響參數(shù)，對建筑的能源利用和環(huán)境性能進行評估和優(yōu)化。通過模型的分析功能，學(xué)生可以識別能源浪費和環(huán)境污染的問題，并制訂相應(yīng)的改進措施和策略。這種能源管理和可持續(xù)性評估的方法使學(xué)生能夠更加全面地考慮建筑的環(huán)境影響和可持續(xù)發(fā)展要求，推動建筑行業(yè)朝著更加節(jié)能、環(huán)保的方向發(fā)展。

五、結(jié)束語

BIM技術(shù)在成人高校建筑教育中具有廣泛的應(yīng)用與重要的價值。它不僅豐富了教學(xué)資源和提升了學(xué)生的能力，還促進了教學(xué)方法和管理模式的創(chuàng)新。隨著BIM技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，相信它將在建筑教育中發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新思維和實踐能力的建筑專業(yè)人才。

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◎編輯 栗國花

作者簡介：劉暢（1995—），女，回族，天津人，本科，研究方向：建筑學(xué)。