翻轉(zhuǎn)課堂在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探析

武道陽

初中物理教學(xué)具有理論性和實(shí)踐性兩方面的特點(diǎn)，要想讓學(xué)生同時(shí)掌握并參與到物理理論學(xué)習(xí)和物理實(shí)踐學(xué)習(xí)當(dāng)中，翻轉(zhuǎn)課堂可謂是最合適的教學(xué)方式。翻轉(zhuǎn)課堂具有激發(fā)學(xué)生自主思考、組織學(xué)生互幫互助、促進(jìn)師生教學(xué)互長的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，近年來也越來越得到教育同行的認(rèn)可和研究。本文從教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)的明確、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)以及學(xué)生自學(xué)反饋的開展三個(gè)方面對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的具體應(yīng)用策略進(jìn)行探索。

一、 明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

要想保證翻轉(zhuǎn)課堂的順利實(shí)施，只靠教師的臨場(chǎng)安排和學(xué)生的隨機(jī)反應(yīng)是不行的。因此，物理教師需要提前對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真研究，制訂出每節(jié)課的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的分層學(xué)習(xí)任務(wù)，然后撰寫教案，安排好大致的教學(xué)流程，隨之向?qū)W生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課前對(duì)需要學(xué)習(xí)的本節(jié)內(nèi)容有大致的了解和學(xué)習(xí)方向。在這個(gè)過程中，物理教師需要根據(jù)不同學(xué)生的物理自學(xué)能力和物理水平設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免出現(xiàn)任務(wù)太簡(jiǎn)單或太難的情況。

二、讓學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)

翻轉(zhuǎn)課堂順利實(shí)施的另一條件是學(xué)生的積極自主參與，要想做到這一點(diǎn)，物理教師必須要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)物理。筆者在多年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，物理自主學(xué)習(xí)首先需要的是學(xué)生對(duì)物理世界的探索欲和求知欲，因此，如何激發(fā)起初中生這種探索欲和求知欲至關(guān)重要。筆者常常采取的方式是向?qū)W生推薦相關(guān)物理學(xué)家的科研探索人物傳記，以及重要物理理論被提出的艱難探索故事視頻，讓學(xué)生感受在物理史的發(fā)展長河中熠熠發(fā)光的科研精神以及科學(xué)家對(duì)世界保有的好奇心和探索欲，一旦學(xué)生與此產(chǎn)生了精神共鳴，其學(xué)習(xí)物理的興趣和毅力自然而然就會(huì)隨之提升。

三、引導(dǎo)學(xué)生積極展開自學(xué)反饋

當(dāng)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂時(shí)，教師要格外關(guān)注學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂中的參與感和獲得感，為了做到這一點(diǎn)，物理教師應(yīng)當(dāng)定時(shí)開展翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)。首先，筆者認(rèn)為可以讓學(xué)生先在自己的學(xué)習(xí)小組交流階段性的學(xué)習(xí)成果以及對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的看法與改進(jìn)建議。其次，可以由學(xué)習(xí)小組組長整合組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)反饋，尤其是改進(jìn)建議在課堂上進(jìn)行匯報(bào)，大家暢所欲言。對(duì)于各個(gè)小組共有的問題物理教師要引起重視并且及時(shí)加以解決，小組內(nèi)個(gè)性化的問題物理教師也不能遺漏，要給出個(gè)性化針對(duì)化的指導(dǎo)建議。教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和實(shí)際學(xué)習(xí)反饋分析自己在教學(xué)中的不足，并制訂出更為完善的教學(xué)改進(jìn)策略。

總的來說，翻轉(zhuǎn)課堂無疑是當(dāng)前中學(xué)教育界最為熱門的自主學(xué)習(xí)方式之一，因此，物理教師也要將這樣一種高效創(chuàng)新的教學(xué)方式引入到初中物理課堂教學(xué)以及物理實(shí)驗(yàn)中來，讓學(xué)生自發(fā)、積極、耐心地參與到物理學(xué)習(xí)與探索中去。筆者相信，翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)模式必定會(huì)使得初中生的物理學(xué)習(xí)能力得到提升。