俞菲
“雙減”背景下,社會(huì)各界越來越重視德育教育。教師要積極更新德育教育方式,著重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)、文化素養(yǎng)等,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在實(shí)際德育教育中,要關(guān)注學(xué)生的身心健康,在拓展課后活動(dòng)時(shí),要注意適度,要設(shè)置常規(guī)化的德育教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)長效的德育教育。
一、增強(qiáng)德育教育合力
“雙減”背景下,在開展德育教育時(shí),教師要改進(jìn)以往只是單純講解理論知識(shí)的教育方式,引進(jìn)多種教育手段,實(shí)現(xiàn)對(duì)德育教育方式的有效創(chuàng)新,提升教育質(zhì)量。而德育教育需要多方共同參與,其包括學(xué)校、家庭以及社區(qū),在具體的德育教育中,教師可以聯(lián)合家庭以及社區(qū),開展相應(yīng)的德育教育活動(dòng),使得德育教育更加有效。比如,教師可以定期開展家長會(huì),與家長共同分析討論學(xué)生的特點(diǎn)、性格、學(xué)習(xí)情況等,為家長提供可靠的教育手段,也可以組織親子活動(dòng),通過這一活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的健康成長。另外,教師也可以與社區(qū)加強(qiáng)合作,組織學(xué)生開展志愿活動(dòng),如社區(qū)衛(wèi)生勞動(dòng)、環(huán)境保護(hù)等多種活動(dòng),促使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中,能夠獲得更加深刻的體驗(yàn),以此提高學(xué)生自身的道德思想水平。
二、提高德育趣味性
在具體的德育教育過程中,教師若是使用以往講授式的方式,只是對(duì)學(xué)生灌輸理論性的德育知識(shí),不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這種情況,教師需要結(jié)合德育教育內(nèi)容,引入一些趣味性的元素,注重與學(xué)生之間的活動(dòng)交流,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得學(xué)生能夠深刻理解相關(guān)德育知識(shí),形成良好的道德行為。比如,教師可以利用多媒體,為學(xué)生播放一些具有教育意義的電影片段,并組織學(xué)生以小組為單位,針對(duì)電影片段中的主人公行為進(jìn)行討論分析,正確判斷一些行為的好壞,學(xué)習(xí)主人公良好的思想精神。另外,教師也可以讓學(xué)生以小組為單位,尋找校園中、日常生活中的好人好事,通過這種方式,讓學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀,并內(nèi)化成為日常的言行。
結(jié)語:
基于“雙減”對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí),教師要對(duì)學(xué)生的德育培養(yǎng)重視起來,不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,采用有趣的教學(xué)模式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重在教學(xué)中滲透德育教育,提升學(xué)生的思想品質(zhì)和德育素養(yǎng),提高德育教育的實(shí)效性,發(fā)揮出德育教育的作用。在創(chuàng)新德育教育方式時(shí),應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,明確學(xué)生的個(gè)體發(fā)展需求及個(gè)體差異性,選用合適的方式,通過德育教育提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。