小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的微笑教育

朱彥敏

用微笑的教育成就教育的微笑是我校微笑教育的核心理念。微笑的教育是我們行走在教育路上的一種姿態(tài)，而教育的微笑卻是我們所企盼的教育成功夢想。微笑課堂作為實施微笑教育主陣地，若想用微笑的姿態(tài)達成教學(xué)目標，不僅需要契合課程改革的新理念，更應(yīng)該具備駕馭微笑課堂的能力，數(shù)學(xué)教學(xué)活動，特別是課堂教學(xué)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。為此，在微笑課堂教學(xué)中，應(yīng)充分運用尊重、關(guān)愛、賞識和教學(xué)方法激勵的教育機制，追求生本、高效的數(shù)學(xué)課堂。

一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)活動情境，在主動參與中分享尊重與關(guān)愛

在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)生是數(shù)學(xué)活動的主體，他們是主動完成意義構(gòu)建，創(chuàng)造性地解決實際問題，并積極反思、修正自己行為的真正的人。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會。因此，針對小學(xué)生喜愛小動物，愛好表演的基礎(chǔ)上，將學(xué)生帶入圖中，參與情境中的游戲。例如，在教學(xué)“動物”樂園一課時，首先用多媒體，出示一副情境圖，說明這是一個美麗的動物樂園，接著問：“樂園的主人是誰？”學(xué)生好奇心被調(diào)動起來時，我說：“主人就是我們，我們一起隨音樂去動物樂園吧?！彪S后播放音樂，在音樂聲中給學(xué)生戴上頭飾，將學(xué)生自己喜歡的小動物，分別將不同種類動物進行比較，讓學(xué)生學(xué)會“誰比誰多，誰比誰少，誰和誰同樣多”的問題，并會用符號表示。

和諧愉悅的情境，使學(xué)生充分感受到被關(guān)愛和尊重，這樣教學(xué)，學(xué)生真正主動參與到學(xué)習(xí)之中。學(xué)生在活動中不僅學(xué)會了要學(xué)的知識，而且還全身心地體驗數(shù)學(xué)、獲得了樂趣，從而更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、提供充足的數(shù)學(xué)活動時空，賞識學(xué)生主動做數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)課程標準指出：教師要發(fā)揮作用作用，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、主動探索、合作交流，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，體會和運用數(shù)學(xué)思想和方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。為此，課堂教學(xué)中教師應(yīng)善于采用啟發(fā)式教學(xué)方法，多賞識學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中表現(xiàn)出來的閃光點，以調(diào)動學(xué)生的積極性，給學(xué)生創(chuàng)造條件使其積極有效地參與教學(xué)過程，去探索新知識，獲取新知識，運用新知識。

微笑數(shù)學(xué)課堂提倡教學(xué)中教師放手讓學(xué)生在自主探索、操作實踐的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。在整個活動過程中可采用個人自學(xué)、同桌交流、小組合作、全員參與、發(fā)表見解等方式，讓學(xué)生主動從事操作、觀察、猜想、探索、歸納、類比、質(zhì)疑、交流等數(shù)學(xué)活動，大大提高了學(xué)生動手、動腦、動口的機會。

三、經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動過程，激勵學(xué)生親身探索發(fā)現(xiàn)知識

微笑數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中也注重從學(xué)生的實際出發(fā)設(shè)計問題情境，提出富有啟發(fā)性、想象性、創(chuàng)新性的問題，讓學(xué)生通過想象、畫畫、說說、試試、做做、評評，在交流中、在思維中利用自己的知識經(jīng)驗，經(jīng)過自己的探索得到發(fā)現(xiàn)，并用相關(guān)的理由進行驗證，不僅使學(xué)生理解了數(shù)學(xué)知識，更重要的是使學(xué)生經(jīng)歷了探究發(fā)現(xiàn)的過程，培養(yǎng)了敢于探索、敢于創(chuàng)新的精神。微笑數(shù)學(xué)課堂秉承課標精神，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲取的不僅僅是經(jīng)驗，更經(jīng)歷了思想與方法的鞏固，使學(xué)生在提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同時，收獲對數(shù)學(xué)的積極情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。

綜上所述，微笑數(shù)學(xué)課堂倡導(dǎo)尊重、關(guān)愛、賞識、激勵的教育機制，為教師的教學(xué)提供了有效指導(dǎo)，為每一個學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展和培養(yǎng)提供了保障，使每一個學(xué)生得到充分的、和諧的、自由的發(fā)展，使課程目標落到到實處，成就優(yōu)雅、自信、幸福、陽光學(xué)生的同時，必然也成就了優(yōu)雅、自信、幸福、陽光的教師。